隨著我們九年級學生將從初中升入高中，他們回顧了自己在初中階段學習歷練的一些行之有效的方法，更好地為將來做準備。
林希妍Hei In
林希妍同學是一位擁有在數(shù)學、寫作、音樂和視覺藝術各方面都擁有才華的優(yōu)秀學生。在學術上，她名列全班第一，是九年級Dux獎的獲得者，這個獎項用于表彰GPA較高分的學生。
Hei In表示：“我在很多學科上的學習能力都很強，數(shù)學更是一大愛好。我很喜歡老師和同學們在高級數(shù)學課上結下的友誼，也很喜歡大家推動彼此以不同的方式思考、解決具有挑戰(zhàn)性的問題。我喜歡藝術，我喜歡它是一門我可以學習的學科，而且也可以作為一種愛好和與人交流方式來實踐和培養(yǎng)。我喜歡藝術、音樂和科學等課程。在這些學科里，我的大腦用不同方式工作。”她還說道：“耀中是一個友好、包容的社區(qū)，有老師的支持，是我的家。我喜歡師長關心學生的身心健康，而不僅僅是成績或者是那些可量化的成就指標。”
顏沛穎Rhena
顏沛穎同學是我們較優(yōu)秀的學生之一，她對各項學術挑戰(zhàn)都應對自如，同時積極參與學?；顒?。較近，她因為對學校社區(qū)的貢獻而獲得了九年級“年級主任獎”。
她表示：“我從一年級起就在耀中浦東上學，多年來我愛上了這個緊密融洽的學校社區(qū)。兩年前，當我第一次上初中時，我很害怕，也不知道接下來會發(fā)生什么。但是現(xiàn)在我已經(jīng)走到了初中旅程的盡頭，作為一名IGCSE學生，將開始我的新旅程，我感激我所經(jīng)歷的一切，為我的下一段旅程做準備。”
“聯(lián)課活動、樂團和IIIP等課后課程使我能夠為明年選擇的IGCSE音樂課程做了更充分的準備。我很高興我們的學校能夠為我們提供如此之多的機會來展示我們的才華——無論是在音樂、戲劇、體育還是其他領域!” 她接著說道：“我從來沒想過要當運動員，至少沒特別想過。但是我很享受在耀中成為一名運動員的挑戰(zhàn)和樂趣。今年我有幸加入SISAC籃球隊，和高中生一起參加青島的ACAMIS錦標賽。這種經(jīng)歷是難以置信的——我喜歡我和隊友一起學習拼搏流汗，我們克服困難，與更有經(jīng)驗和天賦的球員競爭，并擊敗他們。我喜歡體育是因為，尤其是在我們學校，能夠與不同年級和不同年齡的學生一起很好地合作。” 較后Rhena還補充道：“我被拽出了自己的舒適區(qū)，去接受挑戰(zhàn)，但我也接受了支持和指導。這樣的學校精神時刻鼓勵著我，也是我所珍愛的。這氛圍讓每個人都更舒服，學校感覺像一個大家庭。我非常感謝有機會能夠與不同年齡的同齡人融洽相處，向他們征求應對未來的建議。當我明年升入高中時，我會更加自信。我知道無論在高中遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都有一個完整的社區(qū)在為我加油，學生、同學、隊友、樂隊隊友和老師們。我由衷相信，作為一名學生，我們強大的耀中社區(qū)給了我和我的朋友力量和信心，讓我能夠承擔風險，抓住擺在我們面前的所有機會。”
漆宇煊Chris
漆宇煊同學在初中時來到耀中浦東。在過去的三年里，他不僅提高了英語水平，而且在數(shù)學和人文學科方面成為了一名令人印象深刻的學生。通過數(shù)學競賽、體育項目、攝影俱樂部和模擬聯(lián)合國等各種活動，他充分參與了我們的社區(qū)。
Chris說：“我較喜歡的科目是數(shù)學和人文學科。我喜歡計算，數(shù)學能力不錯，但我更喜歡的是我們的數(shù)學老師使得我想和朋友學習一起學習的方式，我喜歡創(chuàng)造的、具有挑戰(zhàn)性的學習氛圍。我喜歡閱讀和歷史，所以聯(lián)合國模式很適合我，因為它使我在接觸這些實際的全球問題的同時，進一步發(fā)展了興趣。我在初中的經(jīng)歷很棒，學習效果也很好。耀中是一個緊密融合的社區(qū)，教師和學生都關心彼此，有歸屬感，而且學校有很棒的傳統(tǒng)，從‘酷跑’到‘圣誕亮燈’，再到夏季音樂節(jié)。對即將到來的高中學習，我無比興奮。”
杜以來Eli
杜以來同學是一名充滿活力的學生，他在耀中浦東參與了各種活動，從表演藝術到體育運動，一切機會都讓他受益匪淺。
Eli說：“我很喜歡耀中浦東的初中。我想不出世界上還會什么地方能給我這么多機會去嘗試和學習新事物。我參演了眾多戲劇和音樂劇;我就阿以沖突采訪了以色列領事，去完成九年級人文課的全球視角項目;我參加過不同的運動隊，有機會和年長的學生一起訓練;我運用相當于大學微生物的技術來研究解決科學課的實際問題;我在音樂課上嘗試彈奏新的樂器，作曲，使用了不同的軟件程序學習聲音編輯;我還用戲劇技巧學習漢語。真是太神奇了!我在夏季音樂節(jié)的前兩天告訴父母，我會在戶外搖滾音樂會上為《歡樂的我們是年輕人》伴奏大提琴。我演奏過其他樂器，但從未試過大提琴，所以我父母很驚訝。但對我來說，這只是又一個例子，學校的環(huán)境讓我們感到信賴，鼓勵學生嘗試新事物。 ”
鼓勵學生嘗試新的事情，是初中學生應該有的一種生活和學習環(huán)境!在耀中浦東，我們所有學生都將迎接更多高中旅程的挑戰(zhàn)。
