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個(gè)性化小班教學(xué)
個(gè)性化小班教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生能獲得的“個(gè)人關(guān)注”得到極大的提升。教師能夠更充分注意到每一個(gè)學(xué)生和他們存在的問題,并針對問題提出解決辦法,幫助他們更好的成長。
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跨學(xué)科合作探究
通過構(gòu)建立體的教學(xué)平臺,探索不同學(xué)科之間教學(xué)的橫向聯(lián)系與規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)多學(xué)科知識、多角度、多層面綜合分析解決問題。有助于學(xué)生構(gòu)建立體的、全方位知識體系、分析及處理問題。
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多元的教學(xué)評價(jià)
學(xué)校通過專家指導(dǎo)學(xué)生、家長和教師的問卷調(diào)查,不斷反思課程改革的問題,建立多元化、多樣性、多維度的科學(xué)評價(jià)體系。