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依托國內(nèi)985、211雙重點(diǎn)高校，辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)大、學(xué)術(shù)氛圍濃厚。共享校內(nèi)科研、授課師資，出國留學(xué)預(yù)備中心強(qiáng)大支持。·氛圍：高校直屬(學(xué)科、平臺(tái)、學(xué)生)。·高效管理：校園設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室、科研項(xiàng)目、國內(nèi)外學(xué)術(shù)講座、社團(tuán)活動(dòng)、師資(高?？蒲?、授課師資質(zhì)量高且穩(wěn)定)、制度。·英國私立高中學(xué)校賦能：注冊(cè)英國百年私校學(xué)籍身份，獲導(dǎo)師推薦信、享英國本土規(guī)劃通道。·一次“世界高考”，三重支持(海外留學(xué)、自主招生、本校項(xiàng)目)。

辦學(xué)目標(biāo)、理念：“中亦優(yōu)，優(yōu)更優(yōu)”，將大部分中等及優(yōu)生送往世界學(xué)府。·多學(xué)科交叉融合、多類型精英人才培養(yǎng)模式。·個(gè)性化、精細(xì)化的人才培養(yǎng)模式：1VS1項(xiàng)目導(dǎo)師制，進(jìn)入國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，高校教授親自帶科研并可能跟隨其發(fā)表論文或獲得高含金量推薦信隨發(fā)表論文。

·中國底色：“一體兩翼”的國際教育生態(tài)。·國際特色：融合式英國教學(xué)體系，文化融合、課程融合、價(jià)值融合。·科大本色：面向未來的人才培養(yǎng)機(jī)制，中學(xué)與大學(xué)跨學(xué)段融合。·中學(xué)與大學(xué)跨學(xué)段融合：優(yōu)化課程、深入交流、深耕課堂、深度教研。資源共享、課程共建、項(xiàng)目共振、價(jià)值共生，促進(jìn)中學(xué)與大學(xué)育人目標(biāo)和方式的深度融合。大師進(jìn)校園，去中學(xué)課堂“走教”，給初中學(xué)校帶去學(xué)科前沿的訊息，同時(shí)初中教師與大學(xué)教授集體備課、集體教研，打磨出適應(yīng)高中學(xué)生心理、發(fā)展特征的高質(zhì)量課堂。