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綜合素質(zhì)提升
融合課程注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、活動(dòng)策劃與組織等形式激發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力。
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通道多元化
雙語雙通道，國(guó)外方面，可申請(qǐng)英、美、澳、加、中國(guó)香港、澳門等地區(qū)的大學(xué)，還可以申請(qǐng)中國(guó)中外合作辦學(xué)的大學(xué)，如西交利物浦大學(xué)和上海紐約大學(xué)等。
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語言關(guān)
雙語教學(xué)環(huán)境提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫各方面能力，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考、交流的習(xí)慣，掌握真正的英語應(yīng)用能力。
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4008-200-288
- 所在地區(qū)：
- 合肥市濱湖區(qū)
- 招生階段：
- 高中
- 招生國(guó)籍：
- 不限國(guó)籍
- 課程體系：
- 融合課程
- 留學(xué)方向：
- 美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)港澳
合肥市包河區(qū)協(xié)和雙語學(xué)校，由包河區(qū)人民政府引進(jìn)，上海協(xié)和教育集團(tuán)獨(dú)立舉辦，是一所含幼兒園、小學(xué)、初中和高中的15年一貫制學(xué)校。學(xué)校秉承“融合中西，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生具有中國(guó)文化的根基和國(guó)際視野、社會(huì)責(zé)任感，能獨(dú)立思考、勇于探究、博聞強(qiáng)識(shí)、關(guān)愛他人，具有中英文雙語能力、交往能力、解決問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。師資力量強(qiáng)大，專業(yè)、敬業(yè)。中方教師由上海協(xié)和教育集團(tuán)直派與本地招聘相結(jié)合。外教由上海協(xié)和教育中心直派，均持有外國(guó)專家證，擁有不同國(guó)家和上海成熟校區(qū)的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體中外...
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學(xué)校優(yōu)勢(shì)：
綜合素質(zhì)提升
通道多元化
語言關(guān)
招生簡(jiǎn)章School Admission Brochure
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協(xié)和高中部課程
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級(jí)規(guī)模：
- 25人/班
- 入學(xué)要求：
- 合肥市教育局入學(xué)政策要求，以及我校面談錄取要求
- 入學(xué)考試科目：
- 面試+筆試
師資力量Teachers Team
更多+-
師生比例1:3
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中外教比例10:1
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在校老師人數(shù)：
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在校學(xué)生人數(shù)：
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Paul Newman在英國(guó)學(xué)校和上海協(xié)和雙語學(xué)校有多年教育教學(xué)工作經(jīng)歷，熟悉英國(guó)國(guó)家課程和IB課程，在中西文化融合的課程開發(fā)、教師指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)施等方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)。
張杰高中英語教師，曾任上海協(xié)和雙語學(xué)校教科校區(qū)國(guó)際課程部主任，上海市民辦中小學(xué)首屆“優(yōu)秀班主任”，閔行區(qū)首屆教學(xué)小課題成果評(píng)選二等獎(jiǎng)，領(lǐng)銜閔行區(qū)民辦學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與特色創(chuàng)建項(xiàng)目課題，協(xié)和教育集團(tuán)首屆“星計(jì)劃”學(xué)員。
喻霞中學(xué)高級(jí)教師。合肥市首屆“教壇新星”，合肥市首屆骨干教師，合肥市優(yōu)秀教育工作者，“合肥市教育科學(xué)研究成果鑒定專家”，合肥市高評(píng)委專家。包河區(qū)專業(yè)技術(shù)拔尖人才，包河區(qū)首屆家庭教育專家?guī)斐蓡T。 -
盧慧文上海協(xié)和教育中心總校長(zhǎng)，上海市政協(xié)常委、教科文衛(wèi)體委員會(huì)副主任，上海市民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，劍橋?qū)W校社區(qū)學(xué)校管理工作組成員、劍橋國(guó)際教育咨詢委員會(huì)委員·東亞區(qū)代表
Adam Neu field博士；上海青浦區(qū)協(xié)和雙語學(xué)校聯(lián)合執(zhí)行校長(zhǎng)；多倫多大學(xué)理學(xué)學(xué)士巴斯大學(xué)教育學(xué)博士
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