FLA的師資配備超越絕大多數(shù)一線城市的國(guó)際學(xué)校，很多教師畢業(yè)于境內(nèi)外高校，如耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威廉姆斯學(xué)院、多倫多大學(xué)、海德堡大學(xué)、清華、北大、北師大、中科院等，而且很多人還擁有多元化的職業(yè)經(jīng)歷，視野廣闊。最重要的是，他們共享相似的價(jià)值觀、教育觀，珍視每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，重視發(fā)掘孩子自身的內(nèi)驅(qū)力，致力于以終身學(xué)習(xí)者和終身鍛煉者的榜樣形象，給予孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。

中西合璧的學(xué)術(shù)發(fā)展體系，覆蓋體育與藝術(shù)的特長(zhǎng)生發(fā)展規(guī)劃，未來領(lǐng) 導(dǎo)力學(xué)校踐行本土化的國(guó)際教育路線，以中華文化為根基，參考發(fā)達(dá)國(guó)家的精品國(guó)際課程，設(shè)計(jì)實(shí)施中西合璧、層次多樣的課程及活動(dòng)體系，涵蓋語(yǔ)言、人文社會(huì)科學(xué)、數(shù)理科技、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域。學(xué)校借助所在地的自然資源優(yōu)勢(shì)，開設(shè)海洋課程、高爾夫球課程等；借助學(xué)校的社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，開設(shè)領(lǐng) 導(dǎo)力與企業(yè)家精神課程和未來賦能課程等校本課程。在教學(xué)過程中，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(Project Based Learning)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)(Interdisciplinary Learning)、在線學(xué)習(xí)(On-line Learning)等多種教學(xué)方式。課程覆蓋從幼兒園到高中全部學(xué)段（2—18歲），學(xué)生在豐富的文化中，循序漸進(jìn)地習(xí)得知識(shí)、培養(yǎng)技能、提高素養(yǎng)，成為具有“世界意識(shí)”和“中國(guó)認(rèn)同”的未來引領(lǐng)者。

不僅有充滿美感的校園環(huán)境，更有設(shè)施完備、高水準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)施，還有呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)的食宿支持。