跟應(yīng)試教育說(shuō)Byebye，高分低能的孩子不是我們想要的，濱之湖著眼于每個(gè)孩子的特性，做通往幸福的教育。我們?cè)谠鷮?shí)完成國(guó)家課程外，還開(kāi)設(shè)了獨(dú)具芬蘭特色的幸福課程、家政課堂、素拓課程，每一種課程都是為了尊重和保護(hù)孩子的天性，充分挖掘孩子的潛能，幫助他們成為一個(gè)具有創(chuàng)造性思維、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐力的人。

　　國(guó)家課程

　　作為江蘇省內(nèi)將芬蘭教育理念引入教學(xué)的學(xué)校，在立足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上和跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，通過(guò)與芬蘭特色教育相結(jié)合的教學(xué)模式，注重勞技、體育、藝術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在更好、更快、更高質(zhì)量的完成國(guó)家課程同時(shí)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。

　　幸福課程

　　以培養(yǎng)孩子“愛(ài)的能力、交往能力、自控能力、抗挫能力、做夢(mèng)能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、娛樂(lè)能力，”八大能力為宗旨，讓孩子學(xué)會(huì)擁有感受幸福、創(chuàng)造幸福、獲得幸福的能力，力求讓每個(gè)孩子與幸福相遇!

　　家政課程

　　我們開(kāi)設(shè)了泥塑、木工、生活整理、茶藝、烹飪等家政課程，通過(guò)生活細(xì)節(jié)、生活技巧、生活思維的培養(yǎng)，讓孩子自信、自如地駕馭自己的生活，無(wú)論走到哪里都是自己生活的主人。

　　泥塑：讓孩子在教室中與泥土“工作”，發(fā)展孩子觸覺(jué)和動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子藝術(shù)創(chuàng)造和審美能力。

　　木工：濱之湖孩子全新的“玩耍”形式，帶著藝術(shù)元素，運(yùn)用工具親自動(dòng)手制作出獨(dú)具風(fēng)格生活小用品，收獲滿滿的快樂(lè)與自信。

　　生活整理：精致的生活，前提是有條不紊，“斷、舍、離”是我們?cè)谡n堂中交給孩子的高效整理術(shù)，讓孩子從小便知道如何令人生清爽、輕裝上路。

　　茶藝：將禮儀、禮節(jié)、禮貌溶于一體的藝術(shù)，使孩子在高雅有趣的茶藝活動(dòng)中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　烹飪：學(xué)會(huì)做飯，就是學(xué)會(huì)謀生和謀愛(ài)，孩子們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑袑W(xué)會(huì)受用一生的廚藝，親手制作美食給家人、朋友帶去口福和溫馨，學(xué)會(huì)感恩以及傳遞幸福的味道。

　　素拓課程

　　讓孩子與志趣相投的小伙伴一起，將興趣變成專(zhuān)業(yè)，將閃光點(diǎn)放大到極致。

　　Steam：融科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)于一體，基于真實(shí)問(wèn)題解決的探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。建立學(xué)科知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，從理論到實(shí)踐，讓學(xué)生擁有解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力。

　　定向越野：濱之湖硬核體育課程，讓我們的孩子們走出教室，走向戶外，走進(jìn)大自然!通過(guò)這一項(xiàng)集耐力、毅力和腦力于一體的體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉學(xué)生的方向感，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。

　　創(chuàng)意美術(shù)：將天馬星空的想象具體呈現(xiàn)，濱之湖的美術(shù)課不是單純教授“圖畫(huà)”和 “涂鴉”，而是致力于通過(guò)課程，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　瑜伽：配備較專(zhuān)業(yè)的瑜伽老師和訓(xùn)練場(chǎng)所，幫助學(xué)生塑造優(yōu)美的體態(tài)，逐漸形成高雅的氣質(zhì)。

　　紡織：在一針一線中培養(yǎng)專(zhuān)注力的同時(shí)領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。

　　書(shū)法：濱之湖書(shū)法課程的老師們，孜孜不倦地把傳統(tǒng)文化教給我們的學(xué)生們，同學(xué)們通過(guò)練習(xí)、欣賞，去感受書(shū)法的大千世界，塑造著自己愛(ài)美、知美與會(huì)美的心靈。

　　融合芬蘭教育理念，以培養(yǎng)“具有終生學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的公民”為己任，堅(jiān)持“化、國(guó)際化、特色化、未來(lái)化”的辦學(xué)方向是我們課程開(kāi)設(shè)的目標(biāo)和指引，我們希望每一個(gè)孩子都能在這里找到適合自己的成長(zhǎng)方向，學(xué)會(huì)感受幸福、創(chuàng)造幸福，為未來(lái)人生的幸福打下堅(jiān)實(shí)的基石。