成都蒙彼利埃外籍人員子女學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)：蒙彼利埃國(guó)際教育學(xué)?；蛎尚?Chengdu Montpellier International School (MIS)始建于2019年，是中國(guó)成都市與法國(guó)蒙彼利埃市歷經(jīng)40年國(guó)際友城伙伴關(guān)系的中法兩國(guó)政府合作的友誼結(jié)晶與中法兩市國(guó)際文教交流的范例學(xué)校。

　　成都蒙彼利埃外籍人員子女學(xué)校MIS是由具有27年國(guó)際教育卓越成就的領(lǐng)航企業(yè)-美中國(guó)際教育集團(tuán)與法國(guó)百年歷史雅誦教育集團(tuán)歷經(jīng)5年傾力打造的志在培養(yǎng)“具有全球勝任力與終身學(xué)習(xí)力的世界公民和未來(lái)領(lǐng) 袖”的英中法三語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)校。

　　MIS創(chuàng)校故事

　　成都，天府之國(guó)，中國(guó)西南商貿(mào)文教科技第一城，是中國(guó)一座3000年城址未遷與2500年城名未改的中華巴蜀文明的發(fā)祥地，成都也是中國(guó)最早的官學(xué)起源地，世界文化遺產(chǎn)國(guó)際文化名城，中國(guó)旅游城市，全球美食之都，中國(guó)具幸福感的宜居城市。

　　蒙彼利埃，古代羅馬帝國(guó)歐洲大陸上的貿(mào)易重鎮(zhèn)，地中海的陽(yáng)光之城和法國(guó)紅酒名城，文藝復(fù)興時(shí)代偉大作家拉伯雷與哲學(xué)家孔德曾游學(xué)于此。當(dāng)今法國(guó)南部工商業(yè)，科教文衛(wèi)與旅游中心，擁有世界最古老醫(yī)學(xué)院的大學(xué)城，法國(guó)宜居城市。

　　1981年中法第一對(duì)友好城市就啟程于成都與蒙彼利埃，成為中法友城合作交流與中法經(jīng)貿(mào)人文往來(lái)的典 范。早在2008年“法國(guó)蒙彼利埃之家”就落戶(hù)成都知 名景區(qū)寬窄巷子，開(kāi)啟了推動(dòng)兩城的國(guó)際商貿(mào)與文教交流的新篇章;2012年在兩市市長(zhǎng)的見(jiàn)證下，蒙彼利埃成都小學(xué)與成都蒙彼利埃小學(xué)先后在兩市建立，通過(guò)兩?；ピO(shè)“漢語(yǔ)國(guó)際課堂”和“法語(yǔ)拉伯雷課堂”，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)際友城公立國(guó)際化學(xué)校的先河。時(shí)任成都市市長(zhǎng)葛紅林在成都友協(xié)年會(huì)榮譽(yù)授牌“成都-蒙彼利埃友城之家”;四年后更是榮獲了中法兩國(guó)外交部頒發(fā)的“中法地方政府合作獎(jiǎng)特別大獎(jiǎng)”。在2016年的《2016-2020年成蒙兩市深化友好城市關(guān)系及戰(zhàn)略合作協(xié)議》和2018年的《成都市與蒙彼利埃市國(guó)際教育合作諒解備忘錄》的政策引領(lǐng)和兩市市長(zhǎng)的推動(dòng)關(guān)心下，成都蒙彼利埃外籍人員子女學(xué)校與成都蒙彼利埃中學(xué)和成都蒙彼利埃幼兒園同時(shí)啟動(dòng)籌設(shè)。成都蒙彼利埃外籍人員子女學(xué)校于2019年在四川省教育廳的正式批準(zhǔn)下成立，后因2020年初突遇三年全球新冠疫情而暫緩了開(kāi)學(xué)。

　　2022年12月，成都蒙彼利埃外籍人員子女學(xué)校與成都友協(xié)常務(wù)理事單位和成都美國(guó)友城委員機(jī)構(gòu)-香港美中國(guó)際教育集團(tuán)有限公司簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，積極融入美中國(guó)際的國(guó)際教育大家庭。2023年4月25日四川省教育廳正式官方批復(fù)成都蒙彼利埃外籍人員子女學(xué)校遷址落戶(hù)在成都市錦江4A景區(qū)三圣花鄉(xiāng)的美中國(guó)際文教融創(chuàng)教育園區(qū);至此成都蒙彼利埃外籍人員子女學(xué)校正式成為美中國(guó)際教育集團(tuán)旗下第八所國(guó)際化教育學(xué)校，作為集團(tuán)旗下第 一所外籍人員子女學(xué)校，將在2023年秋季正式開(kāi)學(xué)，招收西南地區(qū)和世界各國(guó)的外籍家庭子女、港澳臺(tái)人員子女和擁有海外綠卡的中國(guó)家庭子女。成都蒙彼利埃外籍人員子女學(xué)校也是中國(guó)西南地區(qū)由華人華僑舉辦的“中西融合與全人教育”的英中法三語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)校，志在培養(yǎng)“具有全球勝任力與終身學(xué)習(xí)力的世界公民和未來(lái)領(lǐng) 袖”。【點(diǎn)擊咨詢(xún)招生詳情】

　　學(xué)校愿景

　　培養(yǎng)具有全球勝任力與終身學(xué)習(xí)力的世界公民與未來(lái)領(lǐng) 袖!

　　學(xué)校使命

　　融合中西文化，整合國(guó)際教育，聚合全球智慧，為孩子未來(lái)而教育!

　　學(xué)校校訓(xùn)

　　獨(dú)立之精神，自由之思想!

　　教育理念

　　全人教育，個(gè)性關(guān)懷，多元智能，精英培養(yǎng)，全球視野。

　　全人發(fā)展目標(biāo)

　　5A學(xué)生核心素養(yǎng)—學(xué)術(shù)素養(yǎng)，藝術(shù)修養(yǎng)，體育風(fēng)范，探索精神，博愛(ài)思想。

　　LIGHTS 學(xué)生核心價(jià)值—領(lǐng) 袖品格，創(chuàng)新思維，堅(jiān)毅意志，誠(chéng)信正直，團(tuán)隊(duì)精神，社會(huì)責(zé)任。

　　MIS五大辦學(xué)特色與選擇優(yōu)勢(shì)

　　根中華，瞰世界

　　中國(guó)西南華人華僑創(chuàng)辦的外籍人員子女學(xué)校(國(guó)際教育學(xué)校)

　　Mr. Louis Yang：法籍華人，“法國(guó)巴黎杰出貢獻(xiàn)市民獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者，20年法國(guó)文化教育工作與海外留學(xué)經(jīng)歷。法語(yǔ)拉伯雷課堂中國(guó)首席代表，蒙彼利埃法語(yǔ)課堂創(chuàng)始人。

　　Ms. Alice Tan: 美國(guó)綠卡華僑，“美中國(guó)際教育集團(tuán)GIE與美中國(guó)際愛(ài)智學(xué)校GIA聯(lián)合創(chuàng)始人”，北京大學(xué)家庭教育認(rèn)證規(guī)劃師，27年世界學(xué)府國(guó)際教育服務(wù)經(jīng)歷，17年國(guó)際學(xué)校與國(guó)際部辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中外中小學(xué)校長(zhǎng)資格認(rèn)證。

　　辦學(xué)目標(biāo)：“根中華，瞰世界”，根植中華文化，通識(shí)中國(guó)人文歷史地理，熟練掌握中文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的表達(dá)與溝通能力;拓展全球視野，建立多元文化的批判性思維和跨文化的國(guó)際理解力，在全球背景下培養(yǎng)全球公民的責(zé)任與意識(shí)。讓我們的學(xué)生真正做到“出得去，回得來(lái)的自由入出世界的全球公民”，使我們的學(xué)生成為“學(xué)貫中西，博古論今”的中西文化使者。

　　英中法三語(yǔ)教學(xué)

　　打開(kāi)世界文明之窗，通曉國(guó)際通用語(yǔ)言，擴(kuò)寬未來(lái)升學(xué)通道!

　　英文教學(xué)

　　除了語(yǔ)文的中文教學(xué)與數(shù)學(xué)的雙語(yǔ)教學(xué);科學(xué)，社科，音體美，STEM，戲劇等學(xué)科全英文教學(xué)。

　　小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)水平預(yù)期歐標(biāo)A2-B1.英語(yǔ)詞匯4000-5000;相當(dāng)于雅思(4.0-5.0)，托福60-80;初中畢業(yè)英語(yǔ)水平預(yù)期歐標(biāo)B1-B2.英語(yǔ)詞匯6000-7000;相當(dāng)于雅思5.5-6.5.托福80-100.

　　中文教學(xué)

　　基于IB探究式學(xué)習(xí)的大語(yǔ)文課程和中國(guó)人文通識(shí)課程，傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)詞，現(xiàn)代美文鑒賞，人文歷史地理，中文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平達(dá)到中國(guó)國(guó)家核心課程畢業(yè)要求。

　　法文教學(xué)

　　法國(guó)教育部認(rèn)證法語(yǔ)教師，小學(xué)畢業(yè)法語(yǔ)水平預(yù)期歐標(biāo)A2-B1.法語(yǔ)詞匯3000-5000;初中畢業(yè)法語(yǔ)水平預(yù)期歐標(biāo)A1-A2.法語(yǔ)詞匯2000-4000.

　　高中畢業(yè)有機(jī)會(huì)獲得法國(guó)教育部認(rèn)可的法國(guó)高中文 憑，申報(bào)法國(guó)免學(xué)費(fèi)公立大學(xué)和法語(yǔ)地區(qū)與國(guó)家的法語(yǔ)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目(如加拿大魁北克大學(xué)或渥太華大學(xué)等)。

　　跨學(xué)科融合

　　IB國(guó)際教育+IPC國(guó)際課程的跨學(xué)科項(xiàng)目制的探究學(xué)習(xí)校本融合

　　IB-PYP國(guó)際課程

　　基于IB國(guó)際文 憑小學(xué)項(xiàng)目PYP教育計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)、技能和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)能力和自信心，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和解決問(wèn)題能力。圍繞六大課程主題：社區(qū)與服務(wù)，人文學(xué)科，自然學(xué)科，語(yǔ)言，數(shù)學(xué)和藝術(shù)。激勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的探索精神，滿(mǎn)懷熱情與具有同理心。

　　初中課程基于IB-MYP教育理念，開(kāi)設(shè)國(guó)際通用的黃金課程英國(guó)牛津劍橋愛(ài)德思的IGCSE國(guó)際初等教育文 憑證 書(shū)課程;為高中階段的國(guó)際高中文 憑IBDP，美高+AP課程，英國(guó)ALEVEL課程，加拿大OSSD課程，香港DSE等課程打好全面的學(xué)術(shù)能力基礎(chǔ)。

　　IPC國(guó)際小學(xué)課程

　　從知識(shí)與能力雙重維度出發(fā)，實(shí)踐與落實(shí)IB教育理念，研發(fā)每個(gè)學(xué)科主題和學(xué)習(xí)單元的明確學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)目標(biāo)，適應(yīng)不同學(xué)生的興趣發(fā)展和能力水平，助力孩子面對(duì)本土和全球說(shuō)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)既有興趣亦有行動(dòng)，幫助孩子從不同角度，參與不同國(guó)家文化的體驗(yàn)，成為國(guó)際學(xué)術(shù)課程的終身學(xué)習(xí)者。

　　兼容并包 創(chuàng)新融合

　　歐美國(guó)際素質(zhì)教育與中國(guó)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的兼容并包與創(chuàng)新融合

　　重視數(shù)學(xué)理科雙語(yǔ)教學(xué)，中國(guó)數(shù)學(xué)核心課程與新加坡數(shù)學(xué)思維課程整合教學(xué)，保持華人學(xué)生在數(shù)學(xué)理科的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓批判性與創(chuàng)新性的STEM理科思維，編程能力與人工智能AI的實(shí)操水平，提升學(xué)生外文經(jīng)典閱讀和人文素養(yǎng)水平。

　　加強(qiáng)全人教育與多元智能的國(guó)際教育理念，基于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展整合教育資源和創(chuàng)建社團(tuán)俱樂(lè)部以及校內(nèi)外和國(guó)內(nèi)國(guó)際的各級(jí)各種競(jìng)賽活動(dòng)。重點(diǎn)發(fā)展學(xué)校的戲劇，辯論，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，USAP/USAD, 國(guó)際商賽，藝術(shù)參賽，體育聯(lián)賽等。

　　滿(mǎn)足中外精英家庭對(duì)于子女成人成才成功的“既要又要還要”的綜合需求和均衡要求，優(yōu)化調(diào)整國(guó)際學(xué)校的學(xué)年校歷和每日學(xué)習(xí)時(shí)間安排，盡可能減少家庭的校外補(bǔ)習(xí)時(shí)間花費(fèi)與成本開(kāi)支。賦能助力父母“不雞娃和不內(nèi)卷”，讓孩子身心健康地自由入出世界學(xué)府。

　　夢(mèng)校升學(xué)

　　常春藤中外籍導(dǎo)師升學(xué)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃

　　美中國(guó)際教育集團(tuán)27年國(guó)際教育資源與升學(xué)留學(xué)實(shí)力，300多中外籍學(xué)校顧問(wèn)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。12年一貫制小初高的升學(xué)規(guī)劃和留學(xué)指導(dǎo)一站式世界學(xué)府之旅。

　　MIS六大課程

　　MIS四大學(xué)院

　　MIS將成熟的學(xué)院制與外籍人員子女的特點(diǎn)進(jìn)行融合，為不同年齡、不同背景、不同特長(zhǎng)、不同愛(ài)好的學(xué)生量身打造。將他們隨機(jī)分入不同的學(xué)院，讓他們?cè)谡鎸?shí)的交流與社區(qū)的活動(dòng)中相互促進(jìn)、幫助下學(xué)習(xí)生活。激發(fā)孩子的天賦，綻放孩子的潛能，成就孩子的終身成長(zhǎng)。

　　MIS社團(tuán)俱樂(lè)部

　　豐富多樣的課程模塊供以學(xué)生自由選擇，學(xué)生通過(guò)參與不同挑戰(zhàn)性、目的性的核心活動(dòng)，提升個(gè)人的關(guān)鍵 技能以及綜合素質(zhì)，從而幫助學(xué)生接受更多未來(lái)挑戰(zhàn)。

　　為學(xué)生提供全面的、多元化的發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生豐富自己的課余生活，培養(yǎng)個(gè)人興趣和愛(ài)好，提高個(gè)人技能和知識(shí)水平，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，并為學(xué)生提供交流、展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我意識(shí)。

　　校園環(huán)境及設(shè)施

　　MIS蒙彼利埃的外教占三分之二，剩下三分之一是具有雙語(yǔ)教學(xué)能力的海歸學(xué)校教師與國(guó)內(nèi)中教。

　　這樣外教、海歸教師、中教的中西融合三教教學(xué)搭配，既可以給學(xué)生提供浸潤(rùn)式的外語(yǔ)環(huán)境，又可以保留中國(guó)扎實(shí)的教學(xué)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校具有全球視野的“根中華，瞰世界”的辦學(xué)理念與培養(yǎng)目標(biāo)。

　　MIS學(xué)校社區(qū)

　　MIS校址位于成都4A景區(qū)三圣鄉(xiāng)美中國(guó)際文教融創(chuàng)教育園區(qū)。

　　毗鄰三圣鄉(xiāng)的藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群，未來(lái)許燎原博物館、梵木文創(chuàng)園、董小莊藝術(shù)工作室等都將為MIS提供藝術(shù)教育支持，三圣鄉(xiāng)千畝湖泊與水線(xiàn)，四季綠植、綠道、花海......都將是MIS學(xué)生的自然學(xué)堂。