張朝霞校長(zhǎng)作為上海阿德科特學(xué)校新一任校長(zhǎng)，開啟了上海阿德科特學(xué)校辦學(xué)2.0時(shí)代。

在張校長(zhǎng)履新之際，讓我們走近她，面對(duì)面地傾聽她的教育故事和對(duì)上海阿德科特學(xué)校未來的展望。

張朝霞校長(zhǎng)

速讀張校長(zhǎng)：

不著粉黛、朝霞漫天，

一幅優(yōu)雅的江南水墨。

張朝霞 Kathleen Donovan，阿德科特(中國)總校長(zhǎng)助理、上海阿德科特學(xué)校校長(zhǎng)。諾丁漢大學(xué)教育學(xué)碩士，福布斯十大新銳國際學(xué)校校長(zhǎng)。

高中畢業(yè)，她違背父母對(duì)她成為律師的期待，在高考志愿表上填上“師范”，從此走上了教育之路。從公立學(xué)校國際部到K12國際學(xué)校，從AP到A-Level、IB，從教育教學(xué)到管理運(yùn)營(yíng)，如今，已深耕國際教育26年。

張校長(zhǎng)在多家國際學(xué)校擔(dān)任高級(jí)管理崗位，長(zhǎng)期實(shí)踐各種國際課程體系，十分注重教師隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)，向包括牛津、劍橋等在內(nèi)的世界牛校輸送了眾多的畢業(yè)生。

張校長(zhǎng)有一個(gè)幸福的四口國際之家，對(duì)多元文化有切身的理解認(rèn)知，用心、傾情、系統(tǒng)地實(shí)施家庭教育，培養(yǎng)兩個(gè)女兒成才，模范做到了“家長(zhǎng)是最 好的老師”。

在學(xué)校，她堅(jiān)持“老師是最 好的家長(zhǎng)”，嚴(yán)而有格、愛而有智，看見每一個(gè)學(xué)生，研究每一個(gè)學(xué)生，本土化融合、校本化實(shí)施國際化課程，厚植基礎(chǔ)、發(fā)展個(gè)性、開發(fā)潛能、全面發(fā)展。

秉持源自英倫、根植中國、胸懷世界的理念，全人教育、全面辦學(xué)，相信每一位走出阿德科特的學(xué)子，都能成為具有傳承、創(chuàng)新、獨(dú)立品質(zhì)的，自由行走于世界的中國人!

上任三周速讀寫：

把腳扎到泥土里，把心植進(jìn)師生中

在接任校長(zhǎng)的會(huì)上，張校長(zhǎng)激勵(lì)全體干部老師：“我們仰望每個(gè)成功登頂?shù)娜?，他們頭上光環(huán)的內(nèi)核都是砥礪奮進(jìn)、苦難輝煌。站在我們的山峰，眺望群山之巔，續(xù)寫上海阿德科特華章，唯有腳踏實(shí)地，勇敢攀登......”

一、理念的力量在落實(shí)：沉在現(xiàn)場(chǎng)，落到實(shí)處

雅力教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)曾這樣評(píng)價(jià)張校長(zhǎng)：心里裝得下大事，頭腦想得清大事，手腳插得進(jìn)泥土。

作為一個(gè)深耕教育領(lǐng)域近三十年的校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)對(duì)國際化特色教育有自己系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識(shí)，但她很少講理念。自古有教無類、因材施教就是教育的教育境界，也就是今天大家常談的個(gè)性化教育、一對(duì)一、定制教育、個(gè)人學(xué)校等等。

理念的力量在于撲下身子狠抓落實(shí)，因此，張校長(zhǎng)的工作信條很樸實(shí)：沉在現(xiàn)場(chǎng)，落到實(shí)處。

到崗后，張校長(zhǎng)把自己的辦公室安排在學(xué)校主教學(xué)樓，隔壁就是學(xué)生教室，樓下就是圖書館，校長(zhǎng)日常工作全景展現(xiàn)給師生，學(xué)生、老師可以隨時(shí)找到校長(zhǎng)。集團(tuán)工程部同事?lián)淖呃冗^往學(xué)生吵鬧影響校長(zhǎng)辦公，提出給圖書館加個(gè)玻璃隔音層。

張校長(zhǎng)不這樣認(rèn)為，她相信“沉在現(xiàn)場(chǎng)”的魔法，相信身教勝于言教，相信老師學(xué)生看到校長(zhǎng)沉浸工作的情景自然會(huì)輕下來、慢下來。

二、提升教育服務(wù)質(zhì)量：立刻行動(dòng)，務(wù)求實(shí)效

對(duì)于家長(zhǎng)，張校長(zhǎng)將延續(xù)幾十年來的習(xí)慣，每周五下午作為“校長(zhǎng)下午茶”時(shí)間，留給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)預(yù)約交流。

張校長(zhǎng)多年工作在寄宿學(xué)校，每個(gè)周五家長(zhǎng)來校接孩子，張校長(zhǎng)都會(huì)留出時(shí)間與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)校和孩子的發(fā)展情況。在她看來，哪怕是站在校門口和學(xué)生道別前與家長(zhǎng)做幾分鐘standing meeting都是有益的，這是以學(xué)生為本、家校共育的高效現(xiàn)場(chǎng)。

履新上海阿德科特不到兩周，張校長(zhǎng)已經(jīng)開了10場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，與300多名家長(zhǎng)進(jìn)行了集體或單獨(dú)的交流。最忙的一天，從早到晚她都沒吃過飯。家長(zhǎng)們對(duì)此過意不去，張校長(zhǎng)卻說：“一點(diǎn)不要有麻煩校長(zhǎng)的想法，和家長(zhǎng)交流，就是我的工作。”

看到張校長(zhǎng)這樣拼命，同事戲稱她是最辛勤高效的“客服”。她補(bǔ)充道，我們要認(rèn)真落實(shí)集團(tuán)要求，提升教育服務(wù)質(zhì)量，厚植學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。我們的教育服務(wù)不是迎合，而是與醫(yī)生的服務(wù)類似，不僅要有高超的醫(yī)術(shù)還要有“醫(yī)者父母心”，妙手仁心才能提供專業(yè)的服務(wù)。我們?nèi)w干部教師要有“客服”意識(shí)，站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度想問題，“事事能溝通，事事有回應(yīng)”。

對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的需求要根據(jù)教育規(guī)律，做出明確回應(yīng)：

第一，屬于溝通不暢造成信息偏差和誤解的，充分溝通解釋;

第二，應(yīng)該改善并且能立即改善的，馬上改善;

第三，應(yīng)該改善但需要時(shí)間的，給家長(zhǎng)時(shí)間表;

第四，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的，充分溝通與家長(zhǎng)形成共識(shí)。

好的學(xué)校、老師，不怕批評(píng)意見，更不怕見家長(zhǎng)，只有家校合力，才能把學(xué)校越辦越好。

三、行勝于言：站在前列，干在實(shí)處

“跟我上”，這是張校長(zhǎng)帶隊(duì)伍的作風(fēng)，她相信行勝于言，相信集體領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的力量。短短的三周，張校長(zhǎng)已經(jīng)感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)(SLT)的集體智慧，中層干部的有力執(zhí)行，教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)有愛。

她由衷贊嘆，“這是一支優(yōu) 秀的隊(duì)伍，阿德科特變化的只有我校長(zhǎng)一人，只要我不落后，站在前列、干在實(shí)處，上海阿德科特一定會(huì)更好”!

做最 好“媽媽”：

只要真愛，能教好女兒，就能教好學(xué)生

“張校長(zhǎng)，您做好上海阿德科特校長(zhǎng)的信心在哪里?”筆者的問題干脆直接。

張校長(zhǎng)的回答簡(jiǎn)單干脆：“我很驕傲，我培養(yǎng)了兩個(gè)優(yōu) 秀的女兒，只要有真愛，像對(duì)待自己孩子那樣教育學(xué)生，我就一定能做好老師，當(dāng)好校長(zhǎng)。”

一、四口國際之家，兩個(gè)優(yōu) 秀女兒

張朝霞有一個(gè)幸福的四口之家，先生是法國人，他們有兩個(gè)女兒。

2023年，對(duì)張校長(zhǎng)來說，是非常值得驕傲的一年。女兒Grace帶著雅思三項(xiàng)滿分和本科榮譽(yù)雙學(xué)位考上自己夢(mèng)想學(xué)校，綜合排名和專業(yè)排名都在世界前十的倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)心理學(xué)的碩士研究生;小女兒Lola則以21世紀(jì)杯江蘇省英語演講冠 軍的身份和亮眼的IGCSE成績(jī)單，獲得了英國米德爾頓公學(xué)的校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，跟隨姐姐的腳步留學(xué)海外。

二、沒有愛就沒有教育，理解愛從家教開始

沒有愛就沒有教育，張校長(zhǎng)從家庭教育中深刻體會(huì)到父母的大愛與真愛。她擔(dān)任過寧波市婦聯(lián)的家庭教育講師，數(shù)十次走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)，為無數(shù)家庭分享家庭教育的感悟。她的公眾號(hào)《發(fā)現(xiàn)好父母》，受到許多家長(zhǎng)的追捧。

生Grace的時(shí)候，張校長(zhǎng)母女二人從鬼門關(guān)走了一個(gè)來回，早產(chǎn)的艱難經(jīng)歷讓這位母親對(duì)生命有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

“孩子，她沒來的時(shí)候你未必?zé)崆信瓮?，但一旦來了，你才發(fā)現(xiàn)沒有她的那些年原來是那么空白，就好像，一個(gè)沒有風(fēng)景的畫框，一張沒有弦的琴，一本未著一字的書。”對(duì)于女兒的誕生，張校長(zhǎng)在自己的文章里寫下了這樣動(dòng)情的文字。

Grace一歲的時(shí)候，張校長(zhǎng)正在外地的高校進(jìn)修，她每周堅(jiān)持單程坐五個(gè)小時(shí)的車，回家陪伴孩子。Grace讀小學(xué)，張校長(zhǎng)還是生活、工作兩地跑，Grace去加拿大讀高中，每個(gè)春節(jié)張校長(zhǎng)都去加拿大陪她過年，疫情期間Grace被封困在大學(xué)超過半年，母女倆每天視頻通話互相打氣......

三、家長(zhǎng)是最 好的老師，老師是最 好的家長(zhǎng)

對(duì)女兒的養(yǎng)育和對(duì)學(xué)生的教育相輔相成、相得益彰，對(duì)張校長(zhǎng)來說，“家長(zhǎng)是最 好的老師，老師是最 好的家長(zhǎng)”。在生活中，張校長(zhǎng)是兩個(gè)女兒的“伙伴”、“經(jīng)紀(jì)人”。

同樣在學(xué)校里，她也是孩子們的發(fā)現(xiàn)者、傾聽者。她有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)并且及時(shí)和老師、家長(zhǎng)進(jìn)行交流，為孩子們提供屬于自己的那方舞臺(tái)。

在學(xué)校里，張校長(zhǎng)堅(jiān)持“蹲下”和孩子們平等交流，尊重孩子們自己的想法，充分表揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，不斷給予肯定和信任，同時(shí)也放低姿態(tài)，這樣的教育能讓孩子變得大膽自信，面對(duì)生活中的困難也更加從容。

張校長(zhǎng)在同事里有個(gè)綽號(hào)，“不下班的校長(zhǎng)”，她的辦公室經(jīng)常亮燈到深夜。學(xué)校有學(xué)生的時(shí)候，張校長(zhǎng)的手機(jī)是24小時(shí)開機(jī)的。

她回憶起一件有趣的往事：“我的小女兒Lola調(diào)皮，小學(xué)一年級(jí)曾經(jīng)給我畫過一幅漫畫《我媽的耳朵和手機(jī)黏住了》，是我做學(xué)部主任時(shí)候她小小的抱怨。無數(shù)夜晚，我還在加班，她在我的辦公室沙發(fā)上看著繪本沉沉睡去，我在滿天星斗里抱著她走回家……如今都是甜蜜而充實(shí)的記憶。”

“在家里、在學(xué)校都做最 好的‘媽媽’，這就是我做好校長(zhǎng)的信心與秘訣”，這個(gè)接地氣的“秘訣”，這份沉甸甸的愛，讓學(xué)校安心，給了學(xué)生和老師力量!

看見每個(gè)孩子：

教育有比牛劍藤升學(xué)更重要的追求

上海阿德科特辦學(xué)2.0的起手，從張校長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)忙碌中別開生面。阿德科特2.0的遠(yuǎn)景、路線如何規(guī)劃?

一、九分落實(shí)、久久為功，實(shí)施“十大升級(jí)工程”

張校長(zhǎng)告訴筆者，上海阿德科特辦學(xué)升級(jí)，集團(tuán)制定了規(guī)劃《創(chuàng)新升級(jí)阿德科特辦學(xué)，勠力提高教育服務(wù)質(zhì)量——上海阿德科特學(xué)校辦學(xué)2.0階段十大升級(jí)工程》。

創(chuàng)新升級(jí)阿德科特辦學(xué)，勠力提高教育服務(wù)質(zhì)量，是下個(gè)五年上海阿德科特的必由之路。為此，學(xué)校要推動(dòng)四個(gè)升級(jí)：管理升級(jí)、課程升級(jí)、平臺(tái)升級(jí)、團(tuán)隊(duì)升級(jí)，實(shí)施“十大升級(jí)工程”。

工程01：探索學(xué)院制與年級(jí)組管理有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化年級(jí)組管理，把年級(jí)組建成學(xué)校教育管理實(shí)體，一個(gè)“小學(xué)校”。

工程02：開展Congnia認(rèn)證，以國際公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué)。

工程03：堅(jiān)持“從家到家”的服務(wù)理念，住宿、餐飲等后勤服務(wù)要在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

工程04：以國際課程框架，本土化融合、校本化實(shí)施國際化特色課程。

工程05：增開美高AP項(xiàng)目、IBDP項(xiàng)目和通過中國高考報(bào)讀中外合作高校項(xiàng)目，拓寬世界牛校升學(xué)路徑。

工程06：傾力加大個(gè)性教育、定制教育服務(wù)，提高“加工能力”，讓不同層次學(xué)生都能獲得進(jìn)步。

工程07：加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)，打造全球校園，探索“一體化”、國際化聯(lián)合培養(yǎng)模式。

工程08：建設(shè)微軟示范校，為全球化校園提供基礎(chǔ)平臺(tái)和數(shù)字、技術(shù)支持。

工程09：組建學(xué)校專家委員會(huì)，聘請(qǐng)中外專家，實(shí)施專家治校。

工程10：加強(qiáng)招聘、培訓(xùn)、考核，在實(shí)戰(zhàn)中打造優(yōu) 秀的干部教師隊(duì)伍。

一分部署，九分落實(shí)。真抓才能攻堅(jiān)克難，實(shí)干才能夢(mèng)想成真。學(xué)校將認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)文件精神，制定具體工作方案，規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，倒排工期壓茬推進(jìn)“十大工程”，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)上海阿德科特辦學(xué)升級(jí)。

二、永遠(yuǎn)牢記教育初心，看見每個(gè)孩子

教育回歸本真，還是對(duì)“人”的成長(zhǎng)引導(dǎo)，教育的初心是讓每個(gè)學(xué)生在自己的星光大道上盡情釋放自己，在自己的舞臺(tái)上閃耀自己的光芒。

學(xué)生的成長(zhǎng)和成就并不能只用“總分”和“平均分”去衡量，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望孩子變成被“復(fù)刻“的一個(gè)。

初心，是對(duì)每一位孩子最深沉的愛。

張校長(zhǎng)說：“我終生難忘這樣一個(gè)故事，有一名學(xué)生，已經(jīng)考上了業(yè)內(nèi)公認(rèn)的好的A-level學(xué)校，期末考試后，學(xué)校組織了水上嘉年華，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾十個(gè)游戲項(xiàng)目，還買了一個(gè)超級(jí)大的充氣泳池，學(xué)生和老師們一起盡情嬉戲，結(jié)束的時(shí)候，那個(gè)孩子以一種堅(jiān)定的語氣對(duì)我說：張校，這是我人生中最快樂的一天。那個(gè)時(shí)候，我的胸中涌起巨大的自豪。我知道，她不會(huì)走，因?yàn)槲覀兪钦嬲龕壑⒆拥膶W(xué)校。那個(gè)秋天，她果然回來了。”

張校長(zhǎng)一直堅(jiān)守，一所好的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)持續(xù)用教育理念和個(gè)性化的教學(xué)模式，助力孩子找到自己的星光大道，而不是在一個(gè)獨(dú)木橋上競(jìng)爭(zhēng)。她說：“我們看到每個(gè)孩子身上獨(dú)有的潛質(zhì)并予以培養(yǎng)，并且在他們獲得成就的時(shí)候不吝贊美，我們鼓勵(lì)孩子在學(xué)術(shù)、品行、領(lǐng)導(dǎo)力、才藝等領(lǐng)域做到。

比如，一個(gè)在語言方面展現(xiàn)天賦，并且具備正義感的孩子，可能會(huì)成長(zhǎng)為的律師，同樣，一個(gè)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，耐心溫和的孩子，未來可能是外科醫(yī)生。我們追求學(xué)術(shù)卓越，為世界高校選拔和培養(yǎng)人才，更培養(yǎng)身心健康的‘人’，充滿自信的‘青年’和有益社會(huì)的‘公民’。

對(duì)于阿德科特辦學(xué)，張校長(zhǎng)的教育主張是：“每一位進(jìn)入阿德科特的孩子都將被老師們用心發(fā)現(xiàn)，我希望在這所學(xué)校中的學(xué)子們，能舒展天性，開發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的全面發(fā)展。我也希望，從這所學(xué)校走向世界的學(xué)子們，秉承世紀(jì)阿德科特的品質(zhì)，延續(xù)中華傳統(tǒng)的文脈，成為有文化教養(yǎng)、社會(huì)擔(dān)當(dāng)和自由靈魂的行走于世界的中國人。”

三、鼓勵(lì)學(xué)生敢于冒尖，推出“百萬拔尖培養(yǎng)包”

張校長(zhǎng)是一個(gè)理想主義者，完美主義者，但也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。作為母親，她也很能理解家長(zhǎng)既要孩子成績(jī)優(yōu)異考上理想大學(xué)，又要素質(zhì)優(yōu)異、成才、成功。好的學(xué)校要有超強(qiáng)的“加工能力”，看見每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能發(fā)掘自己優(yōu)點(diǎn)、開發(fā)自己的潛能，取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

教育強(qiáng)國，創(chuàng)新發(fā)展需要拔尖人才，鼓勵(lì)學(xué)生一馬當(dāng)先。在尖子生培養(yǎng)方面，作為Adcote拔萃項(xiàng)目(AGP)的倡導(dǎo)人之一，她上任就召集了專門會(huì)議，為拔尖學(xué)生提供“校長(zhǎng)百萬拔尖培養(yǎng)包”，主要項(xiàng)目有：牛津、劍橋?qū)熣n，牛津、劍橋面試中英專業(yè)教師輔導(dǎo)，背景提升競(jìng)賽輔導(dǎo)，美國方向升學(xué)“思藤計(jì)劃”專項(xiàng)學(xué)習(xí)，牛劍藤入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)......為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于冒尖，出類拔萃，不惜物力人力投入。

“人生為一大事來“， 陪伴不同時(shí)代的數(shù)千個(gè)孩子一路走來，傾聽了數(shù)萬次家長(zhǎng)的聲音，張校長(zhǎng)從“小張老師”，到“張媽媽”，可以預(yù)見某一天被叫“校長(zhǎng)奶奶”，張校長(zhǎng)教育初心從未改變，對(duì)教育的咀嚼，她越來越感受到滋味的深厚、悠長(zhǎng)，因?yàn)?ldquo;A teacher can shape a child, a child can shape the world (老師塑造孩子，孩子創(chuàng)造世界。)”這也是張校長(zhǎng)的座右銘。

如今，執(zhí)掌起上海阿德科特舵輪的張校長(zhǎng)，又將下面一段話放在自己辦公桌上。

“ 聚一幫好人，成一件大事。阿德科特人胸中有夢(mèng)，眼里有光，腳下有路，肩上有責(zé)，與強(qiáng)風(fēng)做朋友，感受風(fēng)的力量和自己的堅(jiān)韌，專注前行，駛向理想的彼岸!”