全力推動(dòng)教育數(shù)字化的發(fā)展;全力推動(dòng)教、科、研三者聯(lián)動(dòng);全力強(qiáng)化通識(shí)教育。

——周漢民 第六屆IEIC大會(huì)主旨演講

全國(guó)政協(xié)常委、上海公共外交協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海中華職教社原主任

周漢民 | 第六屆IEIC大會(huì)學(xué)生成長(zhǎng)論壇主旨演講

尊敬的各位嘉賓，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：

今天的主題赫然入目，可以提煉成兩個(gè)詞：“教育初心，未來(lái)發(fā)展”，“初心當(dāng)不移，未來(lái)已來(lái)”。我要說(shuō)的是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的教育理念。“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”這個(gè)詞絕不陌生，它在世界上已存在，差不多有30年。上世紀(jì)90年代中期，美國(guó)首 次提出“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”的理念。在上海舉辦2010年世博會(huì)的同時(shí)，美國(guó)已提出要建設(shè)“數(shù)字國(guó)家”。從此，關(guān)于數(shù)字發(fā)展的報(bào)告已經(jīng)連續(xù)發(fā)布了6份，一份報(bào)告大致管三年，美國(guó)為處在數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng) 先位置，已歷經(jīng)30年的努力。

世界首 次通過(guò)《數(shù)字經(jīng)濟(jì)法》是在2010年，英國(guó)通過(guò)了首部《數(shù)字經(jīng)濟(jì)法》，這其實(shí)對(duì)中國(guó)頗有啟發(fā)，中國(guó)當(dāng)下一項(xiàng)重要的任務(wù)就是要把《數(shù)字經(jīng)濟(jì)法》的立法工作提上議事日程。

德國(guó)，我們都知道它的工業(yè)發(fā)展是世界翹 楚之一，同時(shí)它對(duì)數(shù)字化所做的行動(dòng)方案早在2014年就已然成形，始終與工業(yè)4.0亦步亦趨，并在2016年提出數(shù)字經(jīng)濟(jì)的國(guó)家戰(zhàn)略。

歐洲聯(lián)盟十分強(qiáng)調(diào)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的相關(guān)立法，有兩部我可以提到，一部叫做《數(shù)字市場(chǎng)法案》，一部叫做《數(shù)字服務(wù)法案》。今天從立法的導(dǎo)向來(lái)說(shuō)，歐洲聯(lián)盟和美國(guó)形成了截然不同的價(jià)值取向，歐洲聯(lián)盟強(qiáng)調(diào)更嚴(yán)的規(guī)范、更嚴(yán)的舉措和更嚴(yán)的要求。美國(guó)始終秉持一定程度的放任，但是放任絕不是漫無(wú)邊際。

我們的鄰國(guó)日本，在本世紀(jì)初提出數(shù)字相關(guān)戰(zhàn)略，取名為“IT立國(guó)戰(zhàn)略”，也取得了良好的效果。

中國(guó)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的后起之秀，但是中國(guó)急起直追，矢志不渝，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)道路上一路前行。去年，中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的總量已經(jīng)超過(guò)50萬(wàn)億人民幣，達(dá)到50.2萬(wàn)億，占去年中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量121.02萬(wàn)億的41.5%。我們預(yù)計(jì)兩年后的此時(shí)，中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)總量中的占比可望超過(guò)50%，這是何等巨大的發(fā)展。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)在中國(guó)的發(fā)展始終堅(jiān)持“兩化”。第一，叫“產(chǎn)業(yè)數(shù)字化”。國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)規(guī)模占比已經(jīng)超過(guò)80%，在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化上著力，讓中國(guó)從2010年開始從世界 第一制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。余下的20%，那就是另外一個(gè)“化”要堅(jiān)持的，叫做“數(shù)字產(chǎn)業(yè)化”。而數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，就是從底層的基礎(chǔ)設(shè)施，比如5G基站的建設(shè)、服務(wù)器的建設(shè)、存儲(chǔ)設(shè)備的建設(shè)，到我們數(shù)字經(jīng)濟(jì)中層的算力和算法的提升。中國(guó)論算力已經(jīng)是世界第二，到高層，那就是對(duì)應(yīng)用場(chǎng)景的不斷創(chuàng)造。今天，有人還在不斷贊美ChatGPT4.0.但是大家了然，ChatGPT最 大貢獻(xiàn)者是誰(shuí)?是所有用戶，是幾十億人。中國(guó)企業(yè)積極應(yīng)對(duì)之，推出如“文心一言”智能化平臺(tái)建設(shè)。希望大家要重視我們的平臺(tái)，我們的平臺(tái)將來(lái)會(huì)變得更加聰明，它的前提就是我們多少億中國(guó)人都時(shí)常向“文心一言”問(wèn)問(wèn)題，幫助提升它的性能。中國(guó)5G手機(jī)擁有的用戶數(shù)，此時(shí)此刻是五億六千一百萬(wàn)人，由此可見，全世界60%的5G設(shè)施和應(yīng)用在中國(guó)，用好它來(lái)強(qiáng)壯我們的人工智能的相關(guān)平臺(tái)，將中國(guó)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)向前推進(jìn)是完全必要，也是十分可能的。

今天，中國(guó)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展是世界大國(guó)的第二名，前五名國(guó)家依次為美國(guó)、中國(guó)、日本、德國(guó)、韓國(guó)，這五個(gè)國(guó)家的數(shù)字經(jīng)濟(jì)總量占其經(jīng)濟(jì)總量的58%。剛才我說(shuō)“初心當(dāng)不改，未來(lái)卻已來(lái)”，這就是我們今天的命題，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展最需要依賴的是中國(guó)和世界其他國(guó)家的人們共同合作，共襄盛舉，同舟共濟(jì)。

今天這一論壇我?guī)缀趺磕甓紖⒓?，今天我有以下個(gè)人觀點(diǎn)與大家分享。

第一、全力推動(dòng)教育數(shù)字化的發(fā)展。今年5月29日，中央政治局專門召開會(huì)議來(lái)討論并審議進(jìn)一步推進(jìn)教育改革的方案。習(xí)總書記在這次會(huì)議上明確提到，教育數(shù)字化是我們開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破。

教育數(shù)字化是突破，是新賽道，是新優(yōu)勢(shì)。首先就體現(xiàn)在，它是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科技發(fā)展所必需;第二，體現(xiàn)在它是我們已經(jīng)邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，進(jìn)而全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)所必需。

教育數(shù)字化將來(lái)的體現(xiàn)有三：

一、教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化。

二、教學(xué)管理數(shù)字化。

三、教學(xué)實(shí)踐數(shù)字化。

我們不能僅僅滿足于讓中國(guó)現(xiàn)有的學(xué)校100 %與互聯(lián)網(wǎng)連接，我們也不要滿足于網(wǎng)課可以讓我們的教學(xué)走得更遠(yuǎn)。

由此，教育數(shù)字化這一命題是需要千百萬(wàn)，包括今天在座的老師們共同努力的。我推薦一篇文章，作為我今天這一演講重要的借鑒——六天前(10月22日)刊登在《中國(guó)教育報(bào)》上丘成桐教授的文章。我強(qiáng)烈建議在座每位校長(zhǎng)都應(yīng)該給自己的學(xué)生和老師們推薦這篇文章，這篇文章的題目很樸實(shí)，叫《我的中學(xué)教育觀》。我?guī)状卧陔娨暽峡辞鹣壬谡n，他少年英俊，老早拿下了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的“諾貝爾獎(jiǎng)”，他師承偉大的數(shù)學(xué)家但是絕非亦步亦趨，他所堅(jiān)持的就是“吾愛吾師，但我更愛真理”。因此，他的數(shù)學(xué)研究導(dǎo)向走了與導(dǎo)師不同的路徑，但最后他得獎(jiǎng)的那項(xiàng)成果，卻是和導(dǎo)師共同完成的一個(gè)新的數(shù)學(xué)定理。

年至耄耋，他回到故國(guó)，選擇在清華大學(xué)任教。我看到他的班級(jí)學(xué)生年齡參差不齊，最 大相差10歲左右。我感懷的是，他吃著盒飯，旁邊圍著同樣吃盒飯的學(xué)生，這樣的場(chǎng)景在中國(guó)已經(jīng)不多見。他是數(shù)學(xué)界最受尊重的泰斗，可能還不是之一，但是他卻在蕓蕓眾生中強(qiáng)調(diào)教育數(shù)字化的基礎(chǔ)就是基礎(chǔ)教育。

中國(guó)去年在科研領(lǐng)域的投入30.870億人民幣，占中國(guó)GDP總量2.55%，增長(zhǎng)速度8%，而去年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度只有3%，可見國(guó)家對(duì)科研投入重視程度之高，不能用一般語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。然而請(qǐng)各位要特別關(guān)注，我們?cè)谶@樣巨額投入中用于基礎(chǔ)研究的占比只有6.32%，這過(guò)低了。我們的鄰國(guó)日本、韓國(guó)都超過(guò)了10%，我們始終需要追趕的美國(guó)，超過(guò)了15%，德國(guó)、意大利、以色列都超過(guò)了20%。丘先生最值得崇尚的就是，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究，他認(rèn)為基礎(chǔ)研究是教育數(shù)字化的基礎(chǔ)。讓我們向大師學(xué)習(xí)，才有機(jī)會(huì)在數(shù)字教育或教育數(shù)字化的道路上少走彎路，取得我們期望的成就。這是我第一個(gè)觀點(diǎn)，全力推動(dòng)教育數(shù)字化的發(fā)展，體現(xiàn)在教學(xué)數(shù)字化、管理數(shù)字化、實(shí)踐數(shù)字化。

我的第二個(gè)觀點(diǎn)，全力推動(dòng)教、科、研三者聯(lián)動(dòng)。教學(xué)一定要崇尚科學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的精神，秉持科學(xué)探究的道路。科學(xué)探究的道路，馬克思早就說(shuō)過(guò)，是“崎嶇小路”，你要勇于攀登。

在過(guò)往3年疫情期間，我調(diào)研過(guò)400多個(gè)機(jī)構(gòu)，絕大多數(shù)是企業(yè)，我也調(diào)研了幾所學(xué)校。我今天講一所學(xué)校，這所學(xué)校歷史只有10年，離這兒很近，步行20分鐘，叫“上?？萍即髮W(xué)”，一所剛剛迎來(lái)10周年的學(xué)校。它連續(xù)跨越“211”、“985”，今天它是我們國(guó)家“雙一流”高校里最年輕的學(xué)校。這所學(xué)校最讓我感動(dòng)的是，它始終堅(jiān)持學(xué)校當(dāng)“以人為本”——在學(xué)校里，“人”最主要的群體就是學(xué)生，而教育、科研、創(chuàng)新深度融合的終 極目標(biāo)就是培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

我舉幾個(gè)數(shù)據(jù)，這所學(xué)校10年來(lái)在五大領(lǐng)域的教學(xué)上堪稱上海的典范。新能源、新材料、人工智能、集成電路、生命健康，這不就是我們當(dāng)下最需要發(fā)展的學(xué)科嗎?這所學(xué)校到今天有647位學(xué)生作為發(fā)明人，參與了763件專利的申請(qǐng);有50名的在校生作為發(fā)明人，參與了155件取得專利的發(fā)明，這些專利都已經(jīng)成功轉(zhuǎn)讓。這個(gè)學(xué)校孵化出很多的企業(yè)，而企業(yè)的創(chuàng)辦者是學(xué)生。這所學(xué)校在2018年-2022年，憑專利轉(zhuǎn)化就獲得60億人民幣的收益，學(xué)校今天擁有的有效專利中的54%，是學(xué)生擁有的。

這么一所年輕的學(xué)校，為什么能夠堅(jiān)守教育、科研、創(chuàng)新緊密融合?一句話：把學(xué)生當(dāng)主人，把學(xué)生當(dāng)主體，讓學(xué)生站到創(chuàng)新的最前沿處。我多么期望中國(guó)有更多的學(xué)?？梢宰龅揭粭l：學(xué)生所擁有的無(wú)限創(chuàng)造力，在他們最能夠發(fā)揮的時(shí)候，不要被耽擱了。這是我今天談的第二個(gè)觀點(diǎn)，要全力推動(dòng)教育、科研和創(chuàng)新的融合。

我今天最后一個(gè)建言，即全力強(qiáng)化通識(shí)教育。我們數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，強(qiáng)化通識(shí)教育已經(jīng)刻不容緩。

何為通識(shí)教育?清華大學(xué)“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”梅貽琦先生說(shuō)過(guò)：通識(shí)為本，專識(shí)為末。以我個(gè)人為例，我讀過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)取得過(guò)學(xué)位，我讀過(guò)法學(xué)取得過(guò)學(xué)位，在梅先生看來(lái)這是“為末者”，為本的是通識(shí)教育。通識(shí)教育是健全人的心智的養(yǎng)成方法，可以是美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、體育，但核心不要被抽離，是培養(yǎng)人——獨(dú)立的人格、健全的體魄、昂揚(yáng)的斗志、堅(jiān)韌的意志和堅(jiān)定的決心。多少人都希望從國(guó)學(xué)中找到答案，我以為通識(shí)教育如果能夠堅(jiān)持孔子說(shuō)的12個(gè)字—仁者不憂、知者不惑、勇者不懼，朝著這12個(gè)字努力，把通識(shí)教育搞上去，那才是根本。

孔子說(shuō)，仁者不憂，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心。孟子說(shuō)人有“四心”，分別為惻隱之心、是非之心、羞惡之心、辭讓之心?？纯次覀兊膶W(xué)校，看看我們的學(xué)生，“四心”表達(dá)得如何?仁愛之心，是我們傳統(tǒng)優(yōu)秀文化最集中的表現(xiàn)，如果一個(gè)學(xué)生是仁者，他對(duì)待世界萬(wàn)事萬(wàn)物的看法就會(huì)不同，他對(duì)自己的要求就會(huì)不同，他對(duì)在這個(gè)世界要履行的使命就會(huì)有不同追求。

孔子說(shuō)，單單“仁者”還不夠，第二，叫“知者不惑”。培養(yǎng)智者，就是我們教育最基本的目的，要讓一個(gè)學(xué)生不僅僅有知識(shí)，更重要的是要有智慧。知識(shí)分子要秉持的是身具智慧，智慧就是在如此紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和空前百年未有之大變局，這一時(shí)代之變、歷史之變和世界之變面前，我們能挺得住，我們能站得住，我們能頂?shù)米?，挺住的是民族的脊梁，站住的是民族的腳跟，頂住的是狂風(fēng)驟雨、驚濤駭浪，這需要的是智慧，不是一般的知識(shí)。

孔子說(shuō)還有四個(gè)字，仁者不憂，知者不惑，第三就是“勇者不懼”。讓我們年輕人勇敢起來(lái)，是我們當(dāng)下很值得關(guān)注的一件事。剛才舞臺(tái)上有一個(gè)場(chǎng)景，在座各位看到了嗎?其實(shí)那個(gè)小姑娘是主角，她走路一個(gè)踉蹌?chuàng)涞乖诘厣?，然后她勇敢站起?lái)完成她領(lǐng)唱的那一句歌詞，我們當(dāng)為她鼓掌。所謂勇敢不是憑蠻力，而是憑信仰，勇敢者要回答一個(gè)基本問(wèn)題，我為什么需要勇敢?勇敢就是，我的信仰告訴我，什么是應(yīng)當(dāng)為之奮斗的，這就是中華民族的偉大復(fù)興。

總之，數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代已然到來(lái)，排山倒海，銳不可當(dāng)，這是非常重要的歷史時(shí)刻，中國(guó)的教育工作者不應(yīng)該懈怠我們的使命和責(zé)任。我講這句話是想告訴大家，我不是旁觀者，我今天還是教育者，我每年在帶博士生、碩士生。我對(duì)學(xué)生的期望就是我對(duì)國(guó)家的責(zé)任，國(guó)家正在邁向中華民族偉大復(fù)興的征程，中國(guó)人當(dāng)眾志成城。眾志成城唯賴教育，我們的下一代如能真正踐行數(shù)千年前孔子的教誨，我們能做到“仁者不憂、知者不惑、勇者不懼”，希望就在中國(guó)!

謝謝大家!