學(xué)校簡介
南京赫賢學(xué)校，是一所十五年貫通雙語學(xué)校。由南京空港開發(fā)區(qū)管委會與義格教育攜手創(chuàng)建，總投資10億元，建筑面積約7萬平方米，可容納2000名學(xué)生，是與空港開發(fā)區(qū)高位發(fā)展相匹配的高品質(zhì)學(xué)校。2023年3月榮獲“江蘇省智慧校園”稱號。
義格集團(tuán)
義格集團(tuán)深耕教育10年，近三年，寧波赫德和上海赫賢共收獲12份牛津、劍橋大學(xué)的錄取通知書。南京赫賢首屆畢業(yè)生被世界前50的大學(xué)錄取，牛津大學(xué)、帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、香港中文大學(xué)榜上有名，劍橋大學(xué)面邀。
集團(tuán)化辦學(xué)：五城八校
核心優(yōu)勢一：精銳的師資團(tuán)隊(duì)
本著“慎聘良師”追求卓越的原則，我校特別引進(jìn)了全國名校長，以及培養(yǎng)過清華北大等優(yōu)秀學(xué)生的名師團(tuán)隊(duì)，立德樹人，善育英才，精準(zhǔn)領(lǐng)航，高效施教，引領(lǐng)學(xué)生考上理想大學(xué)。
核心優(yōu)勢二：精準(zhǔn)的教學(xué)體系
每個(gè)人精心診斷診斷每名學(xué)生的學(xué)情為每一個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)
每節(jié)課精準(zhǔn)施教把握高考新動向?qū)⒏呖家蠓纸猓?xì)化到每節(jié)課
每件事精確落實(shí)將一天時(shí)間網(wǎng)格化管理做到勞逸結(jié)合，科學(xué)高效
常態(tài)化集體備課、聽評課機(jī)制
集體備課，課后及時(shí)小結(jié)，復(fù)盤教學(xué)過程。根據(jù)班情二次備課，制定出適合班級與個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)的教案。
常態(tài)化聽評課機(jī)制，促進(jìn)教師不斷完善教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提升課堂效率。
小班化教學(xué)
教學(xué)小班化，關(guān)注最大化。每個(gè)班學(xué)生不超過36人，學(xué)生可獲得更多的關(guān)注和全方位的指導(dǎo)。一班一策、一科一策、一生一策。
因材施教
成績優(yōu)異的學(xué)生：我們有培養(yǎng)清華北大成功經(jīng)驗(yàn)和輝煌經(jīng)歷的名師組建的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對標(biāo)985、211名牌大學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，加大尖子生培養(yǎng)力度。
成績一般的學(xué)生：我們有成熟的“中轉(zhuǎn)優(yōu)”、“幫代保苗”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（具體做法：把中等生偏弱的學(xué)科承包給相關(guān)任課老師，對其重點(diǎn)幫帶，課前早到一點(diǎn)了解預(yù)習(xí)情況，課上重點(diǎn)關(guān)注專項(xiàng)提問，課后晚走一點(diǎn)追問掌握情況，下午定點(diǎn)答疑及時(shí)解惑，每次作業(yè)就其答題錯(cuò)誤當(dāng)面批改一次，晚自習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)一次，解決該生偏科問題，幫助學(xué)生在高中實(shí)現(xiàn)“逆襲”，最終考上理想的大學(xué)。
優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
學(xué)生每天帶著任務(wù)晨讀，老師跟班逐一檢查；課前全面預(yù)習(xí)；課堂多提問、多思考；課后作業(yè)全批全改，錯(cuò)題及時(shí)改正并整理在錯(cuò)題本；周測、月考及時(shí)查漏補(bǔ)缺；學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)全流程不留任何盲點(diǎn)，幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初升高銜接教育
新高一暑假組織北京研學(xué)夏令營，參觀北大清華等名校及中國科技館等場館，請各科高考研究專家分析高考動向，引導(dǎo)學(xué)生制定高中學(xué)習(xí)規(guī)劃，編制《初高中銜接學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》，幫助學(xué)生更快更好的進(jìn)入高中狀態(tài)，不輸在起跑線上。
核心優(yōu)勢三：精致的育人模式
畢業(yè)于世界名校的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，以全員導(dǎo)師制一人一導(dǎo)師，一人一規(guī)劃。“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯向?qū)?rdquo;，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，為成長裝上“發(fā)動機(jī)”。
思想引導(dǎo)：以赫賢考上牛津、劍橋等世界牛校學(xué)生的事例，和畢業(yè)于哈佛等世界名校的老師的言傳身教引領(lǐng)學(xué)生。
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：實(shí)行導(dǎo)師學(xué)業(yè)承包制，及時(shí)分析學(xué)生各科成績，制定個(gè)性化解決方案。
心理疏導(dǎo)：導(dǎo)師時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，從小處著手有針對性的做好疏導(dǎo)。
生活指導(dǎo)：從早晨按時(shí)快速起床到內(nèi)務(wù)整理、個(gè)人衛(wèi)生、儀容儀表；全時(shí)段全方位的覆蓋學(xué)生生活。
生涯向?qū)В?/strong>分析學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，逐步規(guī)劃大學(xué)的學(xué)業(yè)和未來的職業(yè)方向。
陽光體育一小時(shí)
每天大課間專項(xiàng)定制學(xué)生喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，籃球、足球、橄欖球、羽毛球、體育舞蹈、跳繩、跑步......總有一項(xiàng)適合你！同學(xué)們揮灑汗水，盡情享受運(yùn)動帶來的歡樂，處處顯示出蓬勃的朝氣。
封閉式管理
讓學(xué)生們在集體生活的時(shí)空里，形成了自理、自立、協(xié)作、交往的能力，學(xué)生不僅僅學(xué)到了知識，更培養(yǎng)了獨(dú)立處理問題的能力和自我約束的能力。
禁帶手機(jī)等電子產(chǎn)品
濫用手機(jī)已經(jīng)成為影響學(xué)生成績的第一大“危害”，赫賢普通高中部禁帶手機(jī)等電子產(chǎn)品，防止孩子沉迷于電子產(chǎn)品，為孩子的學(xué)習(xí)和健康創(chuàng)造有利的環(huán)境。
核心優(yōu)勢四：精彩的校園生活
體藝技學(xué)科基地，開設(shè)體藝技分類課程供學(xué)生選擇，用豐富的校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
志愿填報(bào)和錄取
考生可在《南京市中考指南》第二批次普通高中招生計(jì)劃表中查詢我校。
原市區(qū)招生代碼：1670
江寧區(qū)招生代碼：1676
