圖片來自網(wǎng)絡(luò) 圖文無關(guān)圖片來自網(wǎng)絡(luò) 圖文無關(guān)
低齡留學(xué)的熱潮與風(fēng)險近日，澳大利亞宣布，今年7月1日起，將全面開放小學(xué)生留學(xué)簽證，這也是繼2014年澳大利亞開放初中生留學(xué)申請之后，再次降低留學(xué)簽證的申請年齡。除澳大利亞外，美國、英國、加拿大等早已成為中國低齡學(xué)生的主要留學(xué)目的國。
越來越多中國家長把孩子盡早送出國，一方面想避開國內(nèi)的規(guī)劃壓力和負(fù)擔(dān)，另一方面是想國際化教育體系與資源把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的國際公民。但是，中國小留 學(xué)生隊伍日漸壯大的同時，也因為年齡較小，世界觀和價值觀尚未形成，欠缺自我管理能力，而暴露出無法按時完成學(xué)業(yè)、缺少自我保護(hù)意識、缺少法律意識等問 題。
小留學(xué)生的艱辛與壓力
“不太適應(yīng)國外的教學(xué)模式，為提高成績，不得不趁著假期回國補(bǔ)課。住在寄宿家庭，因為吃飯 之類的事兒和房東鬧過多次矛盾。對大學(xué)申請，更是感覺無從下手。”回憶在美國讀高中的日子，王新（化名）說，其中的艱辛只有自己知道。而與學(xué)習(xí)和生活上的 苦相比，較難忍受的還是心理上的孤獨(dú)感，“爸媽不懂英文，完全不了解美國的教育體系，無法給予實質(zhì)性的幫助，很多事情只能靠自己摸索。”
很多家長在決定送孩子留學(xué)時，并未仔細(xì)了解國外的生活與學(xué)習(xí)情況，對孩子能否適應(yīng)新環(huán)境缺乏準(zhǔn)確判斷，也未能幫孩子做好充分的留學(xué)準(zhǔn)備；而當(dāng)孩子出國后遭遇問題時，家長和傳統(tǒng)的留學(xué)中介又往往無法提供孩子亟須的幫助和服務(wù)。
低齡留學(xué)之路該怎么走？
“有個孩子愛好馬球，我們就請了劍橋大學(xué)馬球隊教練專門幫他進(jìn)行了一段時期的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時，針對他在英語、其他學(xué)科等方面的不足加以專門輔導(dǎo)。借助于 這些提前在國內(nèi)進(jìn)行的浸入式服務(wù)，孩子成功申請到英國較的貴族男校之一。入學(xué)后，我們在英國的本地服務(wù)團(tuán)隊幫助他很快度過了適應(yīng)期，并一直跟進(jìn)服務(wù)到 現(xiàn)在。”畢動希望，拼圖留學(xué)獨(dú)創(chuàng)的“國內(nèi)‘浸入’+海外‘養(yǎng)成’”的教育與服務(wù)模式能讓低齡孩子的留學(xué)之路走得更順暢。
留學(xué)是一項對孩子人生影響重大的決定。小編堅信，“為孩子創(chuàng)造條件到國外留學(xué)之外，更重要的是教會孩子、幫助孩子在國外真正享受教育，并為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)！”
本文轉(zhuǎn)載自《育二寄小六5班》的博客
