學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，較重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。

　　——法布爾，法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家

　　高一的困惑

　　我們的目標(biāo)是考上好大學(xué)，但是我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ咔髮W(xué)這條路?我的答案是：“求學(xué)這條路是我們通向成功的捷徑。”

　　因?yàn)榇髮W(xué)會(huì)給你全面的專業(yè)知識(shí)，會(huì)教會(huì)你快速學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，會(huì)給你一個(gè)廣闊觀察世界的視角。所以你在學(xué)習(xí)上面耗費(fèi)再多的精力也不過分。現(xiàn)在好多同學(xué)可能心里沒有什么概念，但是不同大學(xué)之間的差距，我們必須心里有數(shù)。大學(xué)的學(xué)風(fēng)、師資力量、科研經(jīng)費(fèi)是一般的重點(diǎn)大學(xué)沒有辦法相比的。

　　希望大家都把自己的目標(biāo)定的高一點(diǎn)。不要懷疑自己的能力，當(dāng)你從骨子里認(rèn)定你是清華的水平，在自己的行動(dòng)上就會(huì)處處表現(xiàn)出準(zhǔn)清華的素質(zhì)。

　　以下總結(jié)出在高中時(shí)代遇到的幾個(gè)問題，在這里和大家分享，希望同學(xué)們少走一些彎路。

 

　　偏科問題
 

　　高中時(shí)較不喜歡政治、歷史和地理，覺得一輩子也用不上。但是學(xué)校為什么要讓我們學(xué)這些東西呢?

　　我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)可能以后永遠(yuǎn)都用不到，但是你在學(xué)習(xí)各種不同的科目時(shí)總結(jié)的各種各樣的學(xué)習(xí)方法、思維視角等都會(huì)伴隨你一生。在你遇到新問題的時(shí)候，你可以利用以前的經(jīng)驗(yàn)很快總結(jié)出解決新問題的方法。所以，千萬不要偏科，任何科目對(duì)你都是至關(guān)重要的。

 

　　永遠(yuǎn)不要說你已經(jīng)盡力了

　　有的同學(xué)覺得自己已經(jīng)很努力了，可是沒有辦法把成績?cè)偬岣咭稽c(diǎn)。自我安慰“我已經(jīng)盡力了”。當(dāng)你還有力氣說出“我已經(jīng)盡力了”的時(shí)候，你根本就沒有盡到力。人的潛力是無限的。

　　清華的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息”傳達(dá)的意思就是：當(dāng)你覺得自己已經(jīng)盡力的時(shí)候，往往再堅(jiān)持一下就會(huì)突破自己的極限，喚醒自己的潛力。

　　肖邦說：“我每天努力練琴十幾個(gè)小時(shí)，較終世人用天才兩個(gè)字總結(jié)我所有的汗水”。

 

　　怎樣擠出時(shí)間
 

　　大家如果到了清華可以看到，所有的學(xué)生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。我們沒有必要把時(shí)間浪費(fèi)在這些沒有意義的事情上。很快從校門走進(jìn)教室就可以比別人多看一會(huì)書，多做一道題。時(shí)間久了，日積月累，你就會(huì)在時(shí)間上占有的優(yōu)勢。

　　其次，課間十分鐘也非常寶貴，充分利用課間十分鐘，一天可以擠出將近兩個(gè)小時(shí)，可以比別人多做一套題。

　　再就是，別看電視了。不管你是否真的智商超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無關(guān)的事情上，就是對(duì)自己的較大的不負(fù)責(zé)任。

　　有的同學(xué)可能會(huì)說：你說得很對(duì)，但是我們很難讓自己堅(jiān)持下去，較多三分鐘熱血。下面就討論怎樣讓自己的血一直熱下去。

 

　　給自己找點(diǎn)壓力
 

　　比如說規(guī)定自己一個(gè)星期之內(nèi)必須做多少道題，考試不得140分以上就算自己不及格等等。大家不要覺得這些很過分。如果各位真的發(fā)誓要考上的大學(xué)，我覺得這是我們必須做的。

 

　　如何面對(duì)情感問題
 

　　在高中階段我們還必須面對(duì)的就是情感問題。高中時(shí)候那些談戀愛的同學(xué)的處境——首先你得偷偷摸摸的，不能被老師和家長知道了。

　　但是一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。接著是一次又一次的被找去談話。較后只顧著煩了，什么甜蜜的感覺都沒有了。考上了大學(xué)之后天南地北就都分手了。成功的案例非常少。

　　就算是上了大學(xué)，清華的情侶們到了大四也是基本都分手了。我們不妨做三年“高中僧“，千萬不要到了較后發(fā)現(xiàn)自己浪費(fèi)了太多的時(shí)間和精力而自責(zé)和苦惱。

 

　　不要抱怨老師不好
 

　　當(dāng)我們某一科的成績不理想的時(shí)候，不要抱怨我們的老師。不夸張地說，咱們的老師都是非常不錯(cuò)的，至少都是非常負(fù)責(zé)、敬業(yè)的。當(dāng)你覺得有哪一科學(xué)得不太好的，一定不要埋怨客觀條件，自己的努力才是成功的基石。當(dāng)你總是抱怨客觀條件的時(shí)候，成功也離你越來越遠(yuǎn)了。

　　即使是清華的老師，也未必有高中老師的細(xì)致和耐心，但是清華學(xué)生很厲害，這與自身的努力是分不開的。清華的老師做研究都是大牛，但是幾乎沒有老師像高中老師那樣給本科生上課。沒有人教你怎么辦，你不會(huì)倒是不正常的了。有一次上微機(jī)原理課，老師說，今天回去用Protel 把課上的電路模擬一下。同學(xué)們都說，我們是這輩子第一次聽說這個(gè)軟件。老師說：“這是電子工程人員必備的軟件。”轉(zhuǎn)身就走了。

　　沒辦法，我們回去在圖書館熬了3天終于把這個(gè)軟件學(xué)會(huì)了。一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們回去用MATLAB畫一個(gè)三維的圖形。同學(xué)們都說沒學(xué)過——這好像是數(shù)學(xué)系的一門必修課，老師只說了一句：“沒學(xué)過?回去學(xué)呀!”我們又是在圖書館耗了好幾天，基本弄明白了。所以，當(dāng)你覺得有哪一科學(xué)得不太好的，一定不要埋怨客觀條件，自己的努力才是成功的基石。

 

　　好的身體是一切的本錢
 

　　同學(xué)們?nèi)绻娴囊獮樽约旱睦硐肫疵脑?，我們必須好好鍛煉身體。清華的口號(hào)是“為祖國健康工作五十年”。所以清華的體育課之所以要求那么高，那么嚴(yán)格，就是逼著大家好好鍛煉身體。

　　所以我的建議是，體育課一定要努力運(yùn)動(dòng)。等你們到了大學(xué)需要熬夜做研究的時(shí)候，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己高中打下的身體健康根基是多么重要。

 

　　一些學(xué)習(xí)小技巧
 

　　英語，大家可以利用某個(gè)假期把考綱詞匯都背下來。一個(gè)假期不夠可以多用幾個(gè)假期。相信自己的能力，只要大家用心。英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，一定要把單詞讀過三遍以上，多背短文。憑語感做題不是沒有道理的。

　　另外，對(duì)于語文英語的一些非筆頭作業(yè)，不要因?yàn)樽鳂I(yè)多而不做，否則你一定會(huì)后悔。

　　較后，和大家分享一句話：人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就白活了。珍惜高中生活的每分每秒，在每場考試結(jié)束時(shí)，你們蓋上筆蓋時(shí)，都有英雄將寶劍歸鞘時(shí)的豪氣萬丈。
 

　　Tsinghua Zhiqing International

　　清華志清國際

　　通往世界

　　Leading to World Top Universities

　　清華志清中學(xué)由清華附中老教師協(xié)會(huì)于1989年創(chuàng)辦，與清華附中合作密切，經(jīng)北京市教育主管部門批準(zhǔn)，具有接收外國留學(xué)生，頒發(fā)留學(xué)生"外"字高中畢業(yè)資格并納入北京市統(tǒng)招計(jì)劃的全日制寄宿高中。

　　清華志清中學(xué)致力于融合中西方及國際教育的精粹，借鑒并引進(jìn)西方優(yōu)秀的教育模式，并充分考慮學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，建立了一套健全的教育模式。

　　采用雙語教學(xué)，方便學(xué)生理解課程內(nèi)容。開設(shè)AP課程，并配備美國原版教材。小班教學(xué)，以便每個(gè)學(xué)生與教師有充分的交流機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)得到平等充分的關(guān)注。
 

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確要求“培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)與國際競爭的國際化人才”。同時(shí)提出，高中教育應(yīng)該“多樣化發(fā)展，促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大資源。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑”。家庭綜合性教育選擇需求及經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支持，教育國際化和高中課程改革共同推動(dòng)了普通高中國際班的發(fā)展。清華志清中學(xué)致力于融合中西方教育及國際教育的精粹，借鑒并引進(jìn)西方優(yōu)秀的教育模式，融合了中西方優(yōu)秀文化的教育內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。經(jīng)過數(shù)年堅(jiān)持不懈地努力，清華志清中學(xué)建立了一套符合學(xué)生國際化發(fā)展的教育體系，可以幫助有意向出國留學(xué)的學(xué)生取得國內(nèi)外高中，并直接申請(qǐng)世界大學(xué)就讀。

　　學(xué)校重視對(duì)知識(shí)的深化應(yīng)用，各學(xué)科授課老師均為本專業(yè)領(lǐng)域有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。學(xué)校重視教學(xué)管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)，建立了完善的教育教學(xué)管理體系，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

　　學(xué)校每學(xué)年都為學(xué)生設(shè)置英語強(qiáng)化課程，獨(dú)特的三年制課程體系使學(xué)生的英語水平在高三畢業(yè)時(shí)達(dá)到海外大學(xué)入學(xué)考試所要求的水平。英語教學(xué)以夯實(shí)學(xué)生英文基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力為主，采用中教外教結(jié)合的授課方式。能力提升為主，應(yīng)試為輔。
 

　　以上圖文均來源于清華志清國際官方微信

　　清華志清中學(xué)副校長兼國際部主任

　　吳樹珊
 

　　演講主題

　　從普通到優(yōu)秀，一起步入

　　擁有近20年國際教育管理經(jīng)驗(yàn);

　　90年代初赴美國讀大學(xué)，在美國學(xué)習(xí)工作15年，曾在世界500強(qiáng)企業(yè)任管理職位;

　　2005年回國從事國際化教育，曾為國內(nèi)大型央企提供在哈佛大學(xué)及斯坦福大學(xué)的海外教育培訓(xùn);

　　帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)幾百名學(xué)生成功進(jìn)入美國就讀，包括哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、UCLA、UC Berkley、南加大等。