很多家長給小編留言：同是K15的尚德實(shí)驗(yàn)和華東康橋哪個更好?如何在包玉剛和耀華學(xué)費(fèi)為啥這么高?交附IB和交大A-Level哪個規(guī)劃率更高?

　　針對家長們關(guān)心的這些問題，今天小編再次為大家進(jìn)行上海國際高中大PK——

 

　　包玉剛 VS 耀華


 

　　2所學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)均為民辦辦學(xué)，且為學(xué)校，招收1-12年級的學(xué)生;

　　2所學(xué)校均采用九年制義務(wù)教育教材，9年級可作為過渡年級，可選擇繼續(xù)參加中考，或者提前進(jìn)入國際課程的預(yù)備課程學(xué)習(xí)，預(yù)備課程均采用IGCSE教材;

　　可以說1-10年級兩校的課程設(shè)置很相近，前期必須完成九年制義務(wù)教育規(guī)定的課程，同時學(xué)校會融入較多的雙語課程及素質(zhì)類課程，區(qū)別傳統(tǒng)公辦民辦學(xué)校;從11年級開始包校正式進(jìn)入DP課程，耀華正式進(jìn)入A-Level課程;

　　一般而言，選擇這2所學(xué)校的家長，未來不太會讓孩子繼續(xù)中考，故大部分的學(xué)生會在9年級開始就選擇提前進(jìn)入國際課程預(yù)備學(xué)習(xí)，學(xué)校的中考規(guī)劃率相對比較低;

　　2所學(xué)校從國際高中來看，屬于類貴族學(xué)校，每年光學(xué)費(fèi)都超過20萬。
 

　　從課程設(shè)置來看，2所學(xué)校均采用IGCSE+IB/A-Level的組合模式，IB和A-Level均為2年的高中課程，在前期加入IGCSE的課程，讓學(xué)生多元的接觸國際課程，便于在正式進(jìn)入IB和A level課程之后更好的選課。2所學(xué)校的IG課程范圍較廣，選擇面多;

　　2所學(xué)校在IB和A-Level的專業(yè)課設(shè)置方面均提供了較多的課程選擇，從課程的豐富性來看，于同類其他學(xué)校;

　　從辦學(xué)理念和特色來看，由于2所學(xué)校均為民辦性質(zhì)，創(chuàng)始人均有中國香港生活或工作背景，有著先進(jìn)的教育思想理念，故洋為中用，在國內(nèi)土地上創(chuàng)辦了偏西式的教育。包校提倡“導(dǎo)師制”“學(xué)院制”，孩子沒有固定的班級，可以根據(jù)選科活躍在不同的教室，也打破了傳統(tǒng)體制班級固化的形式;耀華則更強(qiáng)調(diào)“全人教育”的理念，培養(yǎng)孩子自主性、獨(dú)立性和國際化視野;

　　從素質(zhì)活動課程來看，包校的活動既有中國傳統(tǒng)元素，又非常國際范，活動類型和內(nèi)容較為多元。
 

　　耀華創(chuàng)辦時間久，畢業(yè)生多;

　　包玉剛2屆畢業(yè)生人數(shù)不多，通過IB學(xué)校的幾年畢業(yè)數(shù)據(jù)橫向比較，包校的規(guī)劃數(shù)據(jù)也不算理想，今年有2個藤校算是揚(yáng)眉吐氣，但整體規(guī)劃競爭力依然有待提升。

 

　　對于未來明確出國，或者選擇讀國際學(xué)校的家長，可以考慮小學(xué)或者初中階段選擇如包校和耀華類型的雙語學(xué)校，前期需要完成上海九年義務(wù)教學(xué)，但學(xué)校會更多采用融合課程，強(qiáng)化語言環(huán)境和素質(zhì)培養(yǎng)，同時也接受了傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，比較中西合璧;

　　從初中畢業(yè)以后，2所學(xué)校引入的國際課程體系差異較大，學(xué)生在此階段可以考慮是否需要重新根據(jù)發(fā)展方向進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué);

　　包校雖為，但是其IB課程2015年剛剛開辦，和同類IB學(xué)校相比，規(guī)劃數(shù)據(jù)不夠耀眼;耀華雖為A-Level老牌學(xué)校，耀華為A-Level老牌學(xué)校，主張“全人教育”的素質(zhì)化培養(yǎng)理念，對于畢業(yè)結(jié)果導(dǎo)向的倚重有待加強(qiáng);

　　總之，規(guī)劃結(jié)果導(dǎo)向和素質(zhì)化培養(yǎng)程度很多時候不成正比。過于強(qiáng)調(diào)素質(zhì)化可能就會損失規(guī)劃結(jié)果，反之亦然。建議家長在擇校過程中也要充分考慮一個學(xué)校對于這兩方面的傾斜程度，選擇和自己教育理念較匹配的學(xué)校。

 

　　尚德實(shí)驗(yàn) VS 華東康橋


 

　　兩所學(xué)校都是民辦一貫制15年學(xué)校，即從幼兒園到高中一條龍全包;

　　雖然兩所學(xué)校國際部對外宣傳都以IB為主打課程，但是兩所學(xué)校均開設(shè)美高課程，尤其是華東康橋，國際部的大部分生源較終選擇的都是美高課程;

　　尚德實(shí)驗(yàn)國際部歷史要久于華東康橋，但是華東康橋的姐妹校臺北康橋在中國臺灣地區(qū)則是一所非常的好學(xué)校，有著更久的歷史;

　　由于尚德實(shí)驗(yàn)屬于上海學(xué)校，華東康橋隸屬于昆山，故兩者學(xué)費(fèi)不可同日而語。前者幾乎為后者的兩倍。
 

　　兩所K15學(xué)校都提供了豐富的課程體系供選擇。尚德實(shí)驗(yàn)早在2012年已經(jīng)申請到了PYP和MPY的資質(zhì)，故目前的融合部是集IB小、初、高一體的國際課程體系，課程涵蓋面非常廣，學(xué)生可根據(jù)自己未來規(guī)劃從小選擇課程體系。

　　如果未來計(jì)劃中考，可選擇傳統(tǒng)九年制義務(wù)教育，未來計(jì)劃出國可考慮從小接受國際教育。據(jù)了解，尚德初中部在上海地區(qū)屬于不錯的民辦學(xué)校，每年考上重點(diǎn)高中的比例不錯，故學(xué)生國際部比例不高;華東康橋小學(xué)和初中部有開設(shè)雙語課程，在學(xué)習(xí)江蘇省教材基礎(chǔ)上，融合了更多的美國加州課程元素，當(dāng)然學(xué)生也可以考慮從幼兒園階段開始接受PYP的教育模式，華東康橋目前沒有MPY初中課程;

　　兩所學(xué)校的國際部都同時開設(shè)DP和美高課程，理由不言而喻。DP對于生源的要求非常高，學(xué)校為了擴(kuò)大招生規(guī)模，需要同時補(bǔ)充準(zhǔn)入門檻低的課程，這個時候，美加課程應(yīng)運(yùn)而生。據(jù)悉，尚德每年DP招生3個班，根據(jù)學(xué)生程度分為A、B、C三種班級，美加招生2個班，根據(jù)學(xué)生程度進(jìn)行分班，當(dāng)然也看家長的意向;華東康橋目前的重心在美高+AP方向，選讀DP課程的人數(shù)相對比較少。
 

　　從畢業(yè)生角度看，無疑尚德有著更多的畢業(yè)人數(shù)和屆數(shù)，華東康橋作為一所新學(xué)校今年剛剛迎來第二屆畢業(yè)生;

　　從國際班在校生規(guī)?？?/strong>，尚德要遠(yuǎn)高于華東康橋，不過這些人數(shù)是包含了DP和美高的所有學(xué)生;