全世界擁有博士點的大學(xué)不多，能夠在擁有博士點的大學(xué)以及該大學(xué)舉辦的附屬學(xué)校一貫制就讀，那是多么幸運的事情?
美國有斯坦福大學(xué)及斯坦福大學(xué)附屬學(xué)校，英國有G5大學(xué)舉辦的附屬學(xué)校，上海眾多985大學(xué)也擁有自己舉辦的附屬學(xué)校，但好像相當(dāng)數(shù)量是對自己系統(tǒng)的教職工子女開放。
有沒有這樣一所培養(yǎng)世界公民的學(xué)校實現(xiàn)從幼兒園到博士階段的終身教育規(guī)劃，關(guān)注人的全面終身發(fā)展?幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)本科、碩士及博士一體化教育規(guī)劃系統(tǒng)。階段雙語教育、全球?qū)W分互認(rèn)可在北美、英聯(lián)邦、歐洲、澳洲、亞洲等主要城市實現(xiàn)世界公民。
有沒有一所終身教育學(xué)校關(guān)注人的終身發(fā)展，并且每個學(xué)段都獲得皇冠認(rèn)證，學(xué)校IB成績名列前茅，大學(xué)學(xué)士課程全球大學(xué)排名前列，商學(xué)院碩士博士獲得全球三大皇冠認(rèn)證幫助學(xué)生晉升全球高級管理者行列?
有沒有一所終身教育學(xué)校，培養(yǎng)世界公民，多語言教學(xué)，生源多樣性來自于各種多樣化家庭，培養(yǎng)學(xué)生社交能力?
在上海有這樣一所專注全人教育、終身教育的學(xué)校正在構(gòu)建這樣的體系。上海常青藤學(xué)校是一所從幼兒園到國際高中課程的民辦雙語學(xué)校，學(xué)校秉承“融合性課程、探究式學(xué)習(xí)、創(chuàng)新型教師、伙伴式家長”的辦學(xué)理念，綜合上海二期課改課程、雙語、IB等課程的優(yōu)勢，形成了常青藤幼兒園以及常青藤小學(xué)頗具特色的中西融合雙語課程體系以及中學(xué)部分科課程與主題課程相融合，致力于培養(yǎng)樂于創(chuàng)新、充滿活力的人才。
中國香港常青藤學(xué)院作為亞洲“產(chǎn)學(xué)研融、常青藤科研+硅谷產(chǎn)業(yè)+常青藤學(xué)院+常青藤金融”特色學(xué)院，與歐洲獲得AACSB/EQUIS/AMBA三大皇冠認(rèn)證合作開設(shè)管理類碩士、博士課程，全球只有不到1%的商學(xué)院獲得此認(rèn)證，致力于構(gòu)建從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、學(xué)士、碩士、博士一體化終身教育系統(tǒng)。
那么很多家長會問發(fā)出疑問
常青藤是什么?這所學(xué)校有什么優(yōu)勢?
1、ALEVEL+AP課程辦學(xué)7年4屆畢業(yè)生，幼小辦學(xué)僅3年時間，學(xué)生學(xué)業(yè)成績突出，在各類競賽中捷報頻傳，彰顯師資與教學(xué)實力。
上海常青藤學(xué)校自2013年創(chuàng)校以來，累計四屆畢業(yè)生碩果累累，遍布美國，加拿大，英國，澳洲，中國香港，瑞士等世界，如美國0西北大學(xué)、維克森林、紐約大學(xué)，文理學(xué)院等;藝術(shù)類如英國倫藝，加州藝術(shù)學(xué)院等;加拿大多倫多等;英國杜倫 諾丁漢等;澳洲悉尼、墨爾本大學(xué);瑞士酒店管理大學(xué);日本筑波、中國香港大學(xué)等。
2016-2019四屆畢業(yè)生規(guī)劃成果，碩果累累
2、學(xué)校中西融合課程教學(xué)特色顯著，每班均配置專職中外籍雙班主任學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)設(shè)純正的雙語語言環(huán)境。
3、學(xué)校課程種類豐富，拓展探究課程以挖掘每位學(xué)生的潛能為目標(biāo)，堅持每一個學(xué)生都擁有自己的閃光點。
4、學(xué)校打造從幼兒園到博士的學(xué)術(shù)德育養(yǎng)成教育體系，從小培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男〖澥颗c小淑女。
這所學(xué)校有一個中外融合的教育理念
夯實的基礎(chǔ)課程教育+豐富的國際化活動+完善的家校共同體。
常青藤的學(xué)生根據(jù)上海市教委的課程規(guī)范要求，在完成所有義務(wù)制階段課程的前提下，進(jìn)一步開發(fā)拓展型與探究型校本課程，堅持中外教聯(lián)合備課，融入國際教育元素。
通過夯實的基礎(chǔ)課程教育+豐富的國際化活動+完善的家校共同體，培養(yǎng)有濃厚中國底蘊(yùn)，兼?zhèn)鋰H理解力的雙路徑發(fā)展人才。同時學(xué)校結(jié)合中西教育的優(yōu)勢，為中國家庭提供中西合璧的學(xué)校教育，培養(yǎng)多元文化理解力的世界公民，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
常青藤的課程內(nèi)涵
1)常青藤不是所謂“體制外”，融合僅僅是手段、方法，從本質(zhì)上講就是國家課程的化、校本化實施。
2)雙通道。我們在新的歷史時期，深入研究學(xué)科本質(zhì)，廣泛聚焦教育資源，自然地開設(shè)雙通道課程，是常青藤內(nèi)部不斷尋求自我突破的自然成果。
3)雙語理解：通過理念、課程、師資、資源、策略等多維度融合和互補(bǔ)，充分體現(xiàn)雙母語的優(yōu)勢，彰顯雙語教學(xué)的引領(lǐng)性和先進(jìn)性。
4)雙規(guī)制：基于核心素養(yǎng)，并肩世界標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威評價，用事實和數(shù)據(jù)說明常青藤的課程是強(qiáng)于中高考，接軌國際。常青藤雙軌制雙通道，學(xué)術(shù)優(yōu)秀與全人教育共贏。
常青藤的特色課程
學(xué)校課程——雙軌制雙通道雙文化課程體系
常青藤學(xué)校的課堂區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)方式上的“滿堂灌”、“齊步走”，堅持小班化教學(xué)、關(guān)注每個學(xué)生個體成長，讓每位孩子都要“上好學(xué)”。強(qiáng)調(diào)把愛灑向每個孩子，讓每個孩子都能獲得較聚焦、較的教育，進(jìn)而促使每個孩子個性化的綜合全面發(fā)展。
小班化教學(xué)，每班不超過25人，主張寓教于樂、寓學(xué)于趣，教學(xué)效果的優(yōu)化落實，充分了老師能根據(jù)每位孩子的特性充分挖掘并發(fā)揮其主觀能動性。
>>>>>幼兒園課程
常青藤幼兒園以上海二期課改為基礎(chǔ)性課程融合IB PYP課程，為孩子提供浸潤式雙語環(huán)境，以及多種特色課程，包括幼兒園STEAM課程、樂高課程、多感官學(xué)習(xí)課程、區(qū)角、藝術(shù)、體育、音樂舞蹈、烹飪、雙語閱讀等。
浸潤式英語課程：
IB-PYP融合課程：
培養(yǎng)幼兒階段對各領(lǐng)域探索的興趣，將英語與其他學(xué)科結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合能力。目前設(shè)有Cooking小廚房 、Lego樂高 、Creative Art創(chuàng)意美術(shù) 、P.E趣味 體育 、Science科學(xué)小實驗 、STEM初識 、Taekwondo 跆拳道等
特色主題系列活動：
>>>>> 小學(xué)部課程
課程設(shè)計分為基礎(chǔ)型、拓展型和探究型?；A(chǔ)型課程以二期課改為準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)掌握基礎(chǔ)知識，為將來的學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。拓展型課程則重視學(xué)生的全人教育，通過家?；?、社會實踐等方式塑造學(xué)生的健康心態(tài)、陽光人格。
在小學(xué)畢業(yè)后，無論是選擇中西融合的中學(xué)課程申請世界被廣泛認(rèn)可具備優(yōu)勢外，眾多IB學(xué)校多年辦學(xué)經(jīng)驗也證明該理念培養(yǎng)的學(xué)生由于扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、全面發(fā)展的綜合素質(zhì)在國內(nèi)參加中考、高考具備充分的優(yōu)勢。
常青藤學(xué)校每個班級采用雙班主任制度，一位是具有多年雙語教學(xué)經(jīng)驗的中教老師，一位是來自母語國家的外教老師。
此外，學(xué)校里相當(dāng)一部分課程是用英文來教授的，這其中有許多的非語言類科目，如體育、探索、藝術(shù)類課程，在這類外教教授的課程中，孩子不僅能學(xué)習(xí)英語這門語言，也會將英語融入日常的生活中，真正實現(xiàn)雙語浸潤式的環(huán)境。
UOI及音體美：探究課程重情商，音體美興趣是王道。孩子們的興趣培養(yǎng)始終是老師教學(xué)的初衷。每天的學(xué)校生活中，除了體育課，還有至少50分鐘的戶外運動。注重對于學(xué)生團(tuán)隊合作精神和個人意志品質(zhì)的培養(yǎng);將品格教育融入體育項目，將興趣結(jié)合課程教學(xué)。
>>>>>常青藤課程特色
常青藤的課程評價體系關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注重多元評價，尊重每個孩子的潛能，全面陪伴孩子們的情感、社交和學(xué)術(shù)需要。那么常青藤學(xué)校課程如何通過融合課程貫通體制內(nèi)外?
1.人文課程，在國家課程滿課時的基礎(chǔ)上，輔以主題式教學(xué)，融合人文國學(xué)、品格塑造、人文素養(yǎng),借鑒西方人文教育思想，突出學(xué)生的人文、經(jīng)典和學(xué)術(shù)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在內(nèi)容上注重智慧閱讀，切實提規(guī)劃生的素養(yǎng)。
2.數(shù)學(xué)課程，既突出中方數(shù)學(xué)注重熟練精確的運算能力和精確的邏輯推理能力，又融合西方數(shù)學(xué)注重實踐、突出應(yīng)用、精確統(tǒng)計、拓展思維等特點。充分夯實數(shù)學(xué)理論和基本原理，中考優(yōu)勢，并通過數(shù)學(xué)拓展和數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，提升雙語數(shù)學(xué)理解能力及國際賽事參與。
3.英語課程，以增量與融合為特色，中外教師分工協(xié)作，根據(jù)知識點、能力點、課題等維度融合中西教學(xué)材料。中方教師重點關(guān)注閱讀、詞匯、語法、聽力，重點提規(guī)劃生語用能力和跨文化交際能力。外教側(cè)重口語、閱讀和寫作。負(fù)責(zé)讀寫、文化理解、交際策略、文學(xué)理解、欣賞和文學(xué)批判、語篇分析等學(xué)術(shù)能力。中外教師合作備課，分工協(xié)作。在語言、科學(xué)、認(rèn)為、藝術(shù)、閱讀、活動等領(lǐng)域?qū)嵤┤轿?、浸入式學(xué)習(xí)，使常青藤英語優(yōu)勢進(jìn)一步延伸。學(xué)生會在學(xué)術(shù)表達(dá)、思維能力、跨文化交際能力、文學(xué)批判與鑒賞能力等方面都有突出展現(xiàn)。
4.科學(xué)課程，利用科學(xué)知識的世界兼容性和雙語理解在深化科學(xué)知識的理解和感悟中的作用，以國家核心課程為核心體系，根據(jù)知識和能力模塊引入國際資源，在夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識上突出科學(xué)應(yīng)用，關(guān)注科研方法，強(qiáng)調(diào)實驗科學(xué)，樹立正向的科學(xué)道德。外教強(qiáng)調(diào)學(xué)科應(yīng)用、科研方法、實驗科學(xué)、學(xué)科拓展和學(xué)科拔高。中教強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)科學(xué)知識的系統(tǒng)性和基本運用，并借鑒國際科學(xué)教學(xué)資源，克服應(yīng)試的弊端。學(xué)生具備雙語研究和表達(dá)的能力。
5.品格教育課程，以適合學(xué)生心理特征而設(shè)置的品格教育系列課程，旨在從小培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范與規(guī)則意識、謙遜禮貌的氣質(zhì)、以及懂得感恩與強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識。每學(xué)期開展育人主題活動，堅持一切活動皆為課程的德育大理念，潤物細(xì)無聲地融入教育理念，使孩子養(yǎng)成受益終生的優(yōu)良習(xí)慣。
6.拓展課程，每天下午較后一個時段，學(xué)校為孩子們準(zhǔn)備了大量的拓展課程。這些課程均有由專業(yè)資源和專業(yè)教師組成，內(nèi)容保羅萬象，孩子們可以根據(jù)自己的興趣愛好或發(fā)展方向自由選擇。常青藤的拓展探究課程旨在挖掘?qū)W生的潛能、拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以促進(jìn)學(xué)生在各個領(lǐng)域全方位發(fā)展，學(xué)校特開設(shè)：才藝課程、運動課程、STEM課程、數(shù)學(xué)思維課程、自選社團(tuán)課程等自主性與實踐性極強(qiáng)的課程，鼓勵學(xué)生不斷尋找自己的閃光點，并充分給予學(xué)生展示自我的舞臺。
海外學(xué)士、碩士、博士商學(xué)院管理學(xué)課程
常青藤學(xué)校歷屆畢業(yè)生、學(xué)生家長、學(xué)校中外籍教師均可學(xué)習(xí)商學(xué)院管理課程，晉升全球管理者，詳情可參加IEIC國際創(chuàng)新教育大會上海常青藤學(xué)校展臺詳細(xì)了解!!
強(qiáng)大的師資隊伍
上海民辦常青藤學(xué)校擁有一支實力雄厚的中外師資團(tuán)隊和管理團(tuán)隊。
學(xué)校核心管理團(tuán)隊源自復(fù)旦血統(tǒng)，擁有獨特的教育理念和個性化的辦學(xué)思想，學(xué)校師資力量均是長期從事于教學(xué)一線。
常青藤幼兒園的園長是由原中國福利會幼兒園園長吳荷芬女士目前擔(dān)任常青藤幼兒園總園長。小學(xué)部由原長寧區(qū)江蘇路第五小學(xué)副校長、上海市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事陳惠珍女士擔(dān)任常青藤小學(xué)的校長;研究生院院長也是全球獲得三大皇冠認(rèn)證的商學(xué)院院長擔(dān)任。
常青藤學(xué)校希望通過強(qiáng)大的教學(xué)管理團(tuán)隊的力量，構(gòu)建以“體驗”為中心，造就孩子們“善于獨立、敢于挑戰(zhàn)、樂于助人、勤于實踐”的優(yōu)良品行，讓每個孩子都能公平地、充分地享受到的教育資源。
對于幼兒園的小朋友除了書本之外
幼兒園楊園長表示還要注重培養(yǎng)孩子這些方面
針對幼兒園2到6歲的孩子，除了書本上的知識技能，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力、自理能力、禮儀禮貌、批判性創(chuàng)新思維與獨立性，這些才能成為孩子們成長后在社會環(huán)境中的立足根本，這正是我們常青藤幼兒園一直倡導(dǎo)的，培養(yǎng)樂于創(chuàng)新，充滿活力的兒童!
在這里，幼兒園姜園長
也為我們家長推薦了2本書籍
- 推薦書本一《非暴力溝通》
在日常生活中，父母和孩子在溝通時有很多意識不到的暴力溝通方式。如何讓孩子不再害怕和父母進(jìn)行溝通，在此建議為人父母都看一下《非暴力溝通》這本書。
《非暴力溝通》的作者是馬歇爾·盧森堡 ，他發(fā)現(xiàn)了一種溝通方式，可以促進(jìn)人們之間的和諧相處。這本書將“非暴力溝通”這種溝通方式介紹給讀者。將其劃分為“表達(dá)”和“傾聽”兩方面，其中“表達(dá)”又細(xì)分為“觀察”、“感受”、“需要”、“請求”四個要素，《非暴力溝通》通過對這些方面和要素的詳細(xì)解讀，幫助人們扭轉(zhuǎn)負(fù)面的思維趨勢，用溫和的方式化解人際沖突，讓父母和孩子和諧相處。
- 推薦書本二《無條件養(yǎng)育》
《無條件養(yǎng)育》 建議父母以正向均衡的方法取代賞罰教育，這樣才能培育出自律、有同理心、身心健康的孩子。
現(xiàn)在父母面對教養(yǎng)問題，無不使出渾身解數(shù)及口耳相傳的一些“好辦法”，但都僅僅是治標(biāo)不治本，尖叫的繼續(xù)尖叫，狂吼的依然狂吼。作者說這是因為我們太專注于表面的行為本身，我們只看到孩子是否符合我們的期待，符合就獎勵，不符合就處罰修正，這都是有條件的愛?！稛o條件養(yǎng)育》中作者提出我們必須要放棄這種以愛之名行控制之實的情感勒索教養(yǎng)法。作者堅定地提出父母要無條件養(yǎng)育。
面對海量的國際學(xué)校
常青藤小學(xué)的梁校長給出了這樣的建議
面對各種各樣不同的國際學(xué)校，家長首先要做的一件事情——要分清楚學(xué)校的類別。
有一類的國際學(xué)校呢，他是外籍子女就讀學(xué)校，就意味著它所使用的課程并不是我們國家。不是我們體制內(nèi)的九年制義務(wù)教育課程。
那么排除掉這一類的國際學(xué)校，外國人子女學(xué)校以外的那剩余的所有的學(xué)校，都是體制內(nèi)的、民辦或者是公立學(xué)校。
這一類學(xué)校呢，他是需要你的身份是外國人，第二，同時在這樣的學(xué)校里面，因為九年制義務(wù)教育課程，不同的是他對于中文教學(xué)這一塊兒是放在一個學(xué)科類的這樣一個地位，怎么可能跟我們的體質(zhì)內(nèi)那種義務(wù)教育的學(xué)科中間對于中文的重視程度在一個水平線上?
那家長在擇校的時候呢，我非常推薦他們，能夠進(jìn)行以終為始的這樣一個教育的規(guī)劃，什么叫以終為始呢，就是你要考慮清楚小朋友的教育，您的孩子的教育終站是在什么地方。比方說是要他的高等教育是在國內(nèi)就讀還是在國外就住，這就是一個非常典型的。教育終站的一個設(shè)定，那么你根據(jù)你的教育終站。倒推回其它的教育的相關(guān)的歷程，比方說高中、初中、小學(xué)，再到幼兒園，你都可以非常清晰地了解到要達(dá)到較后的教育終站去向的那個地方，在前期要哪些準(zhǔn)備適應(yīng)哪些學(xué)校，那這個問題就迎刃而解了。
Alevel+Ap 學(xué)部王校長也談了
常青藤在創(chuàng)新教育方向上的嘗試
中學(xué)教育階段，學(xué)科知識的獲取只是滿足了處在這個階段學(xué)生的基本需求之一。
如何實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生符合未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需人才的要求，學(xué)校不僅要在學(xué)科、文化知識培養(yǎng)上面下功夫，更要時刻關(guān)注外部環(huán)境的發(fā)展、變化，用發(fā)展的眼光去辦學(xué)校，去教育、引導(dǎo)學(xué)生。
上海常青藤AP-Alevel學(xué)部注重學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識的積累，重視學(xué)生優(yōu)秀品格的塑造，加強(qiáng)學(xué)生國際化思維方式的培養(yǎng)，加之學(xué)校所提供的形式多樣化的國內(nèi)外平臺為提規(guī)劃生的整體綜合能力創(chuàng)造有利條件，培養(yǎng)出了一大批樂于創(chuàng)新充滿活力的年輕人。
當(dāng)然學(xué)校的更多魅力，還需要你切身去體會，艾老師特此為家長開通了與它面對面了解、交流的機(jī)會。
那就是來參加IEIC國際教育創(chuàng)新大會!10月26、27日，上海民辦常青藤學(xué)校將在IEIC特展機(jī)構(gòu)區(qū)精彩亮相!
屆時，會有該校區(qū)專業(yè)老師為你答疑解惑，滿足你的好奇心，滿足你對孩子教育的高要求。
如果你也非常感興趣，一定要來參加!
那么，IEIC是一個怎樣的教育盛宴呢?趕快來了解：
IEIC國際教育創(chuàng)新大會
IEIC國際教育創(chuàng)新大會以“鏈接全球資源·創(chuàng)新未來教育”的全球視角探索未來教育模式與課程內(nèi)容，從而推動中外教育創(chuàng)新文化交流、促進(jìn)國內(nèi)教育產(chǎn)業(yè)的合作發(fā)展。
首屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會于2018年11月2-3日在上海成功召開，第二屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會將于2019年10月26-27日再次在上海展覽中心舉辦，為公眾家庭帶來科技大時代下的教育創(chuàng)新概念，幫助公眾更好地理解全球創(chuàng)新理念、真正實現(xiàn)“創(chuàng)新型國家”的目標(biāo)。
大會亮點
350+全球教育機(jī)構(gòu)參展
1500+教育領(lǐng)域從業(yè)者深度交流
20000㎡大場地
30000+關(guān)心孩子未來的家長
專業(yè)學(xué)術(shù)交流論壇
2場論壇
6場峰會
150+教育行業(yè)專家、學(xué)者演講
部分參展學(xué)校及機(jī)構(gòu)名單(排名不分先后)：
世外教育集團(tuán)
上海交大附中IB課程中心
耀華國際教育學(xué)校
英國牛津國際公學(xué)
上海赫德雙語學(xué)校
level國際課程中心LEVEL國際課程中心
美國LeeAcademy高級中學(xué)(上影校區(qū))
薈同學(xué)校
上海美達(dá)菲雙語高級中學(xué)
上海新虹橋中學(xué)國際部-中加國際班/中美國際班
上海私立蒙特梭利幼兒園
晨山學(xué)校
博格思加州學(xué)校
朝陽義塾日本高中
上海市民辦尚德實驗學(xué)校
上海天華英澳美國際學(xué)校
上海諾科國際學(xué)校
瑞士萊蒙尼亞學(xué)院
朝陽義塾日本國際高中
華二紫竹萊蒙尼亞學(xué)院
德英樂教育
美國費爾蒙特高中上海紫竹AP中心
上實劍橋國際高中
CATS China凱師中國
上海交通大學(xué)A-LEVEL國際課程中心
上海民辦金蘋果學(xué)校_西澳國際
麥粒學(xué)院
洪悅·實踐留學(xué)中心
美華學(xué)校United Ivy Academy
上海阿德科特學(xué)校
上海STA高中國際課程中心
卡迪夫公學(xué)(上海)中心
上海托馬斯實驗學(xué)校
華東師范大學(xué)附屬雙語學(xué)校
上海美高雙語學(xué)校
中加楓華國際學(xué)校
啟東啟迪外國語學(xué)校
金吉列出國留學(xué)
啟德留學(xué)
上海財經(jīng)大學(xué)
覓思有方
菠蘿在線
CIS科研
云客手機(jī)
境華移民
精英博蒂
哈工海渡教育集團(tuán)
智庫留學(xué)
瀾大教育
星馬教育
睿摮教育科技
戴德梁行海外地產(chǎn)
唯尋國際教育
崇正中學(xué)
卡西歐
馬尚留學(xué)
智課教育
金陽光出國
三立教育宜山路校區(qū)
開霍自動化
寰際教育
智思語培
上海哈芙琳服裝有限公司
安佳
卓思國際教育
培諾教育-西南柴郡學(xué)院中國中心
江蘇冠通教育科技有限公司
......
(以上為部分參展展示，參展列表不斷更新中)
無論是聽大咖分享，還是現(xiàn)場解決規(guī)劃擇校困惑，此次盛會將一站式解決規(guī)劃備考難題!
以下僅為全球資源互動體驗展區(qū)，包含15個板塊，共計350+的機(jī)構(gòu)參展：
國際化學(xué)校區(qū)、海外留學(xué)區(qū)、特色機(jī)構(gòu)區(qū)、外籍學(xué)校區(qū)、語言培訓(xùn)區(qū)、教育裝備區(qū)、教育賦能區(qū);
奇思妙想親子互動區(qū)、科學(xué)體驗區(qū)、STEAM創(chuàng)新教育區(qū)、外文書籍繪本區(qū);
精品咖啡餐飲區(qū)、自助休閑區(qū);
品牌拍攝區(qū)、機(jī)器人格斗區(qū);
150+國際化學(xué)校
▲ 往屆展會區(qū)盛況
在15大全球資源互動體驗展區(qū)內(nèi)，家長除了能夠與心儀的國際學(xué)校進(jìn)行深入交流，也可以體驗其他展區(qū)，親身領(lǐng)略國際教育的魅力。
20+海外學(xué)校
美英加澳等世界
15+特色機(jī)構(gòu)
藝術(shù)機(jī)構(gòu)、課外活動
30+外籍學(xué)校
專屬外籍人員子女的國際化學(xué)校
50+語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
提升語言能力、現(xiàn)場評估體驗
45+教育裝備機(jī)構(gòu)
高新教育裝備體驗、為教育提供更多選擇模式
20+教育賦能機(jī)構(gòu)
奇思妙想親子互動區(qū)
世界奇妙之旅、親子互動游玩區(qū)域
瘋狂科學(xué)體驗
孩子喜歡的科學(xué)小實驗、玩中學(xué)
STEAM創(chuàng)新教育展區(qū)
科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)
80㎡外文書籍繪本區(qū)
沉浸式閱讀體驗
精品咖啡餐廳區(qū)
消除逛展及咨詢的疲憊
自助休閑區(qū)
消除在20000㎡場地行走的疲憊
品牌拍攝區(qū)
在IEIC留下美好回憶
機(jī)器人格斗區(qū)
給到熱血少年們的桌面格斗體驗
本次全球教育資源互動展區(qū)，涵蓋國際教育的方方面面，相信你一定能在其中領(lǐng)略到國際教育的新風(fēng)采!
以上僅僅是IEIC國際教育創(chuàng)新大會的一小部分，來現(xiàn)場才能感受到這種震撼，幫助你拓寬教育眼界，接觸更多、更廣的教育資源!
還在等什么?快來報名吧，期待與您在IEIC國際教育創(chuàng)新大會相遇!
報名方式
參加對象：*名額有限，預(yù)約從速哦*
1.教育從業(yè)者報名：10月26日-面向教育行業(yè)人士，繳費入場
2.公眾家庭報名：10月27日-面向家長、學(xué)生，免費入場
預(yù)約報名方式：*名額有限，預(yù)約從速哦*
