北京師大附中立足于本校豐厚的文化底蘊、結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢和課程特色，按照學校“全人格、高素質(zhì)”的國際化人才培養(yǎng)目標，通過先進的現(xiàn)代教育理念、雄厚的師資、獨特的教育文化設施、多方位的教育網(wǎng)絡和資源為教育教學的高質(zhì)量開展提供堅實。讓學生在積極互動、愉快、的教育氛圍中健全人格、了解中西方文化差異、開闊眼界、增長知識、提高素質(zhì)。

　　一、畢業(yè)規(guī)劃情況

　　2019屆畢業(yè)生中45.6%的學生被美國排名前30的高校錄取，3位同學被美國排名前10的高校錄取。近兩年我校AP班成績穩(wěn)步提高，75%的畢業(yè)生考入全美排名前50的大學。

　　繼2018年之后，2019附中AP學生繼續(xù)受到常春藤盟校康奈爾大學的青睞，同時西北大學，芝加哥大學，圣路易斯華盛頓大學，卡爾頓學院等學府也向附中AP學子遞來橄欖枝。除美國外，多名AP班學生考入英國，加拿大，澳大利亞，日本，瑞士等國家的大學。同時，附中AP學子還收獲了歐美優(yōu)秀專業(yè)類高校的錄取。

　　二、培養(yǎng)目標

　　本項目的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)繼承中華血脈、擁有中國情懷，能夠自信登上國際舞臺，贏得國際競爭主動的“全人格●高素質(zhì)”的國際化人才。

　　●人格健全，品德優(yōu)良，具有堅定的愛國情操和強烈的社會責任感。

　　●文理兼優(yōu)，知識廣博，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基深厚牢固。

　　●外語突出，達到應用水平，具有良好的國際交往能力和國際競爭能力。

　　●生活獨立、有合作意識，自主學習能力強，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

　　三、課程特色

　　課程由基石課程、個性化發(fā)展課程、國際化人才專修課程三部分組成。

　　1、基石課程：即國家課程，學生必須認真修習，考試合格后可以拿到北京市高中畢業(yè)證。

　　2、個性化發(fā)展課程：學校開設了20余門校本選修課程，與全校同學打通選課。

　　3、國際化人才專修課程：包括中國傳統(tǒng)文化課程，學術(shù)英語課程和美國大學先修課程(AP課程)，使孩子的人文素養(yǎng)、語言能力和學術(shù)能力都有所提升。

　　四、辦學優(yōu)勢

　　1、項目設在北京師大附中本部校園內(nèi)，學生自始至終浸濡于附中百年深厚的文化當中，與附中其他優(yōu)秀高中生在同一個校園內(nèi)共同學習生活。

　　●德育管理：項目班學生與附中其他學生一起共同參與學校經(jīng)典的德育活動，同時，必須同樣嚴格遵守校規(guī)校紀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　●師資配備：中方課程全部由本部教師擔任，教學同樣高標準。

　　2、規(guī)劃指導納入生涯規(guī)劃課程體系當中，依托多種資源為學生提供專業(yè)的規(guī)劃指導服務。

　　●高一到高三開設系統(tǒng)的規(guī)劃指導課程。

　　●高中三年在學業(yè)和課外活動等方面為學生提供全程跟蹤指導。

　　●定期舉辦學生、家長、班主任和規(guī)劃指導老師的四方會談。

　　●學生與規(guī)劃指導教師每學期進行多次一對一會談。

　　●指導學生大學申請文書的創(chuàng)意與寫作。

　　●定期開辦家長學校和家長工作坊。

　　●組織項目各年級學生之間的“學長學弟手拉手”學習生活交流活動。

　　●組織畢業(yè)學長返校與在校生進行大學生活經(jīng)驗分享活動。

　　●邀請多所美國大學招生官進校園，面對面和學生展開大學申請咨詢互動。

　　●邀請美國駐中國大使館教育處為學生做赴美留學行前培訓。

　　●邀請美國駐中國大使館簽證官到學校直接給學生做簽證培訓。

　　3、美國友好校全力協(xié)作。

　　美國堪薩德學校(CasadySchool)、本杰明•富蘭克林高中(BenjaminFranklinSeniorHighSchool)為本項目提供大力合作。項目合作校——堪薩德學校是俄克拉荷馬州歷史較悠久、較富盛名的私立學校，該校開設了18門AP課程。

　　本杰明●富蘭克林高中是美國一所的公立中學，曾在全美公立中學排名中占第16位，現(xiàn)排名20多位。該校還被評為美國“藍絲帶學校”(對美國中小學校的較高榮譽)。我校與本杰明●富蘭克林高中簽訂了-友好協(xié)議,并與英國倫敦的高中StMaryMagdaleneAcademy有良好合作關系，開展師生交流活動。

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