北京順義國(guó)際學(xué)校成立于20世紀(jì)70年代，至今仍是一所非營(yíng)利性的學(xué)校。建設(shè)初期是為了解決各國(guó)駐華使館的工作人員和其他外籍在京工作人員的子女的上學(xué)需求。較開始，僅有的2名認(rèn)證教師在外交公寓的走廊上為學(xué)生們提供了受教育的機(jī)會(huì)。在這段還不能被稱作是一所學(xué)校的時(shí)期，這里只有8名學(xué)生，不分年級(jí)，也不分科目。

1980年，由于需求的增長(zhǎng)，其他外交社區(qū)也投身到了擴(kuò)大學(xué)校建設(shè)的團(tuán)隊(duì)中。美國(guó)國(guó)大使館與英國(guó)、澳大利亞、加拿大、新西蘭大使館共同正式成立了北京順義國(guó)際學(xué)校(ISB)。

1991年，北京順義國(guó)際學(xué)校成為北京有資格頒發(fā)國(guó)際學(xué)士的學(xué)校。

2002年，北京順義國(guó)際學(xué)校獲得對(duì)持中國(guó)國(guó)籍的學(xué)生開放招生的許可。

2007年，北京順義國(guó)際學(xué)校獲得三大認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證：隸屬中國(guó)教育部的中國(guó)國(guó)家課程與教材委員會(huì)(NCCT)的認(rèn)證;美國(guó)新英格蘭院校協(xié)會(huì)(NEASC)認(rèn)證;和國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)(CIS)認(rèn)證。

價(jià)值觀念

現(xiàn)在北京順義國(guó)際學(xué)校已經(jīng)成為了包含幼兒園至高中的綜合性國(guó)際學(xué)校，在校人數(shù)1600余人，來(lái)自50多個(gè)不同的國(guó)家。但是自始至終，學(xué)校對(duì)于教育質(zhì)量都有著嚴(yán)格的把控，也是中貫徹自己的在教育方面的價(jià)值觀。

這些元素不僅僅是北京順義國(guó)際學(xué)校在自身的辦學(xué)過(guò)程中尊崇的要點(diǎn)，更是在篩選和培養(yǎng)學(xué)生時(shí)的目標(biāo)方向。多年來(lái)，盡管選擇國(guó)際學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)越來(lái)越多，北京順義國(guó)際學(xué)校一直有嚴(yán)格的招生要求，并且對(duì)學(xué)生數(shù)量進(jìn)行控制。這些不光是為了每個(gè)學(xué)生的所能接觸到的教學(xué)資源，也是為了生源的質(zhì)量。

招生標(biāo)準(zhǔn)

雖然得到了中國(guó)國(guó)籍學(xué)生的招生許可，目前該校仍然對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的護(hù)照及簽證有要求：

- 持有外國(guó)護(hù)照的合格學(xué)生，并且家長(zhǎng)需至少一人持有外國(guó)護(hù)照并有相應(yīng)工作簽證，或家長(zhǎng)二人均持有外國(guó)永 久居住簽證/許可證。

- 持有外國(guó)永 久居住簽證/許可證的合格學(xué)生，并且家長(zhǎng)二人均持有外國(guó)永 久居住簽證/許可證，同時(shí)有至少一人在京工作，與孩子共同居住。

不僅有著嚴(yán)格的身份要求，想要成為所謂的“合格學(xué)生”，還需要通過(guò)層層篩選。

在學(xué)生申請(qǐng)北京順義國(guó)際學(xué)校高中時(shí)，需要提交由不同老師提供的推薦表格：

首先是由管理人，包括校長(zhǎng)、年級(jí)主任、或班主任，提供的關(guān)于平時(shí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。在推薦表格中，需要填寫評(píng)價(jià)的項(xiàng)目包括：成熟程度、與同齡人的社交能力、自信程度、對(duì)他人的著想、正直程度、規(guī)劃管理能力、在校課余活動(dòng)、以及幽默感和對(duì)父母的態(tài)度。此外，填表人還需要對(duì)學(xué)生的性格進(jìn)行選擇，以及對(duì)平時(shí)課堂考勤和行為進(jìn)行具體描述。

從這里我們可以看出，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的選擇并不僅僅根據(jù)學(xué)術(shù)能力，也對(duì)他們本身的個(gè)人素質(zhì)和性格特點(diǎn)有所要求。而像幽默感和對(duì)父母的態(tài)度這類特點(diǎn)，不僅是國(guó)內(nèi)大部分高中幾乎不會(huì)在入學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中進(jìn)行參考的，就連學(xué)生的父母可能也會(huì)忽視培養(yǎng)。

另外，學(xué)校還要求提供分別由英語(yǔ)和數(shù)學(xué)老師提供的考核學(xué)生英語(yǔ)和數(shù)學(xué)水平的表格。這兩份表格的主要內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)也包括一部分問(wèn)題，是需要教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)估。

較后一份表格需要學(xué)生自己填寫，內(nèi)容包括自身信息和自我陳述。自我陳述與大學(xué)申請(qǐng)文書類似，要求學(xué)生自己手寫一段對(duì)于自己在表格中無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)的描述，可以是關(guān)于家庭、以往經(jīng)驗(yàn)、或者個(gè)人的目標(biāo)。

除了表格外，學(xué)生還需提交近3年的英語(yǔ)成績(jī)報(bào)告和較近的所有考試結(jié)果。

教學(xué)成果

在如此嚴(yán)格的生源篩選和教育質(zhì)量把控下，教學(xué)成果自然也不會(huì)差。在2018年IB考試中，北京順義國(guó)際學(xué)校的學(xué)生平均分超出國(guó)際平均分35分，并取得了99%的通過(guò)率。而本屆考生的平均分較以往相比也有大幅度提高。

此外，本屆學(xué)生的大學(xué)錄取結(jié)果也十分優(yōu)異，布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、杜克大學(xué)、紐約大學(xué)、波士頓學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、南加州大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、英屬哥倫比亞大學(xué)等全球排名的大學(xué)錄取通知書，已通通向北京順義國(guó)際學(xué)校的學(xué)生們發(fā)送了錄取通知書。

這些成就和進(jìn)步，都體現(xiàn)了北京順義國(guó)際學(xué)校在如今魚龍混雜的國(guó)際教育行業(yè)中，依舊保持的以教育為本的初心，和對(duì)于教學(xué)質(zhì)量不斷的提升。