如何成為IB學校?
眾所周知，學校想申請IB學校認證需要經歷數年的準備和努力才能獲得授權，而這個過程需要綜合考慮學校自身條件、價值觀匹配、組織管理、課程管理以及資源支持等方面，還要經歷嚴格的審核。目前，中國大陸地區(qū)MYP授權學校僅71所!東莞翰林實驗學校就是這其中的一所!
是什么讓翰林實驗學校未來學部初中在2020年8月成為IB MYP候選學校，又在3年內迅速成長，最終獲得國際文憑組織(IBO)正式授權呢?
翰林未來學部
初中IB特色班
未來學部初中IB特色班課程體系包括基礎課程、綻放課程和拓展課程。該課程結構充分發(fā)揮中外課程優(yōu)勢，突出基礎性、多樣性、實踐性和選擇性，滿足學生多元需求，學生根據自己的興趣及認知水平，選擇相應的學科及層次，促進全面發(fā)展。
初中IB特色班的老師們用愛與陪伴，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，幫助學生圓滿地度過青春期。學校打造優(yōu)質的小班教學，高效課堂，夯實義務教育根基，強化英語特色，激發(fā)體藝興趣;師生構建豐富的具有能動性的學習社區(qū);專業(yè)的生涯規(guī)劃，提升學生的各項技能，讓未來充滿無限可能;初中IB特色班通過引領學生合作探究學習，培養(yǎng)“知識、態(tài)度、技能、習慣四位一體”發(fā)展且具有全球勝任力的創(chuàng)新公民。
多元的課程體系，促進學生全面發(fā)展
翰林未來學部初中IB特色班的基礎課程包含由中外教共同授課的七大類必修課，它充分融合了國家標準課程和國際文憑中學項目。該課程結構充分發(fā)揮了中外課程優(yōu)勢，突出基礎性，多樣性，實踐性和選擇性，滿足學生多元需求，促進學生全面發(fā)展。每門學科都分層分級，學生可根據自己的興趣及認知水平，選擇相應的學科及層次，個性課表量身定制，讓學生可以學自己必學的，學自己能學的，學自己想學的，真正實現教學內容的個性化。
小班教學，讓孩子成為課堂的主角
在翰林未來學部初中IB特色班，小班教學確保了每個孩子都是課堂主角。孩子們在享受學習全過程的同時，綜合素養(yǎng)得到培養(yǎng)與提升。課堂由原來的“單兵作戰(zhàn)”轉變?yōu)?ldquo;團隊作戰(zhàn)”;由線型講授式轉變?yōu)槎嘣邮?由教師講學生聽、教師講學生練轉變?yōu)橄葘W后教、小組討論、自主探究，全方位的和諧互動，提高學生學習的積極性，激發(fā)學生的潛能，使學生真正成為學習的主人。
濃厚的英語氛圍，浸潤式地提升英語水平
中外方英語教師團隊協同授課，在注重提升學生的英語聽說讀寫的能力同時也夯實數學、物理、化學、生物、經濟等學科素養(yǎng)。豐富的英語活動，多元的學習模式、優(yōu)質的語言環(huán)境，濃厚的英語氛圍，全方位提高學生的英語能力。
濃厚的英語氛圍，浸潤式地提升英語水平
中外方英語教師團隊協同授課，在注重提升學生的英語聽說讀寫的能力同時也夯實數學、物理、化學、生物、經濟等學科素養(yǎng)。豐富的英語活動，多元的學習模式、優(yōu)質的語言環(huán)境，濃厚的英語氛圍，全方位提高學生的英語能力。
雙軌的培養(yǎng)體制，滿足學生不同的升學需求
秉承著“為學生的終身發(fā)展奠基，培養(yǎng)具有民族精神和國際視野的社會棟梁”的辦學理念，未來學部初中IB特色班在九年級初即進行分流，創(chuàng)造性地建構不同班級類型。預科班課程更好地銜接國內國際高中課程，為學生順利出國留學奠定堅實基礎;中考班學生則選擇參加中考，全力以赴為擠進優(yōu)質的國內普通高中而努力。中考班、預科班，雙軌并行，讓學生擁有更多選擇，讓未來充滿無限可能。
