為什么許多家長(zhǎng)要選擇國(guó)際學(xué)校?因?yàn)殡S著生活越來(lái)越好,很多家長(zhǎng)都希望孩子將來(lái)能夠走出去到外面的世界開(kāi)拓眼界。然而墨守陳規(guī)的繼續(xù)攻讀公立學(xué)校,對(duì)于有出國(guó)打算的孩子來(lái)說(shuō)缺少好的語(yǔ)言環(huán)境,也并不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立發(fā)展。而許多港澳籍以及外籍子女上公立學(xué)校也是諸多限制。倘若您有意于國(guó)際學(xué)校,填寫(xiě)下方Q&A,我們有較詳盡的學(xué)校信息,較專業(yè)的學(xué)業(yè)規(guī)劃師,會(huì)為您一一解惑。
學(xué)校全面推行“個(gè)性化教育”,是國(guó)內(nèi)實(shí)行“導(dǎo)師制”的中學(xué)。每位學(xué)生都有個(gè)人導(dǎo)師,導(dǎo)師全程關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),幫助學(xué)生制定學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)實(shí)施“培優(yōu)幫困”。這種精細(xì)化,針對(duì)性強(qiáng)的教育方式,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,顯著地提高了教育效果。近幾年,我校個(gè)性化教育的實(shí)踐受到了教育界的廣泛關(guān)注和熱情響應(yīng)。學(xué)校致力于深化課程改革,把課改作為個(gè)性化教育的重要載體。
日前,在中央電視臺(tái)主辦的“第七屆中國(guó)卓越校長(zhǎng)峰會(huì)”上,萬(wàn)里學(xué)校校長(zhǎng)袁湛江用三句話闡述了他的個(gè)性化教育之夢(mèng):“每個(gè)學(xué)生健康的個(gè)性都能得到尊重與呵護(hù),每位教師都有展示自己特長(zhǎng)的選擇和舞臺(tái),每所學(xué)校都能形成自己的特色和文化。”
小玫是萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校的學(xué)生,聰明文靜,為人友善,進(jìn)入高中后,隨著課程難度的上升,她經(jīng)??荚嚥患案?。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)她喜歡“玩刀子”,桌子上、墻上都留下過(guò)她的“作品”。經(jīng)過(guò)老師的精心安排,小玫參加了學(xué)校版畫(huà)興趣小組,在這里她迸發(fā)出一種久違的激情。不久,她的作品在省報(bào)發(fā)表并獲獎(jiǎng)。老師鼓勵(lì)她將自己的藝術(shù)天賦轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)上,并作了具體指導(dǎo)。很快,她的學(xué)習(xí)能力得到提升。后來(lái)小玫以優(yōu)異的成績(jī)考入中國(guó)美院,完成了從“丑小鴨”到“白天鵝”的蛻變。
“其實(shí)每個(gè)學(xué)生都可能在某一方面是一個(gè)潛在的天才。”袁湛江說(shuō),教育需要善心,更需要慧眼,需要發(fā)現(xiàn),更需要喚醒。個(gè)性化教育不是用“一把尺子”去衡量所有的學(xué)生,而是針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn),擬定不同的教育方案,讓每一個(gè)孩子在教育的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己,走向成功。
為了進(jìn)一步推進(jìn)個(gè)性化教育,使之更加科學(xué)、規(guī)范,使導(dǎo)師有章可循,萬(wàn)里學(xué)校擬定了《個(gè)性化教育工作細(xì)則》。個(gè)性化學(xué)生培養(yǎng)分兩類(lèi),一類(lèi)普及型,學(xué)生可以自選導(dǎo)師,也可以班主任指定,一個(gè)導(dǎo)師大約帶10個(gè)學(xué)生;另一類(lèi)是關(guān)注型,由班主任根據(jù)不同年級(jí)個(gè)性化教育工作重點(diǎn),給學(xué)生指定導(dǎo)師。學(xué)校對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行考核,既重視過(guò)程,又重視效果,由學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
通過(guò)十多年的探索和實(shí)踐,萬(wàn)里的個(gè)性化教育,已不僅僅是單純的“導(dǎo)師制”了,而是由個(gè)性化的管理機(jī)制、育人模式、課程設(shè)置、育人環(huán)境等構(gòu)成的完備的個(gè)性化教育體系。
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