一、TOK(知識(shí)論) 認(rèn)識(shí)論(ToK)課程是IBDP三大核心課程之一，它是一個(gè)很獨(dú)特的模塊，因?yàn)閷W(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)廣義的知識(shí)。 認(rèn)識(shí)論(ToK)不僅研究認(rèn)識(shí)方法(Ways of Knowing, WoKs)，還研究知識(shí)領(lǐng)域(Areas ofKnowledge, AoKs)。學(xué)生將接觸作為一種分析工具的批判性思維，并探索自己的個(gè)人知識(shí)與共享知識(shí)之間的對(duì)比。 認(rèn)識(shí)論(ToK)課程由一位老師作為主導(dǎo)，由IBDP各學(xué)科教師和特約講師等共同執(zhí)教。   二、CAS(創(chuàng)造、行動(dòng)、服務(wù)) CAS是英文Creativity、Activity、Service的三個(gè)首字母縮寫(xiě)，分別是創(chuàng)造力、行動(dòng)力與服務(wù)意識(shí)的意思。與拓展論文(Extended Essay, EE)、認(rèn)識(shí)論(Theory of Knowledge) 一起構(gòu)成IBDP(國(guó)際 大學(xué)預(yù)科課程)的三大核心課程，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力以及高度責(zé)任心、同情心的國(guó)際公民。IB強(qiáng)調(diào)的不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更注重**挑戰(zhàn)和實(shí)際鍛煉來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、適應(yīng)性和創(chuàng)造性。   作為IBDP的核心課程，CAS鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新、提高文化藝術(shù)修養(yǎng)、進(jìn)行堅(jiān)持不懈的鍛煉、關(guān)心他人、發(fā)揮與別人合作的精神;CAS是一段尋求自我價(jià)值的旅程，在這段旅途中學(xué)生會(huì)慢慢開(kāi)發(fā)自己的潛能，逐步感受到自己的能力所在，發(fā)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，提升社會(huì)主人翁意識(shí)。他們必須不斷的思考自己的所作所為：參與的初衷、目的、取得的成就等，鞭策自己不斷的修正和改進(jìn)。CAS項(xiàng)目就是給孩子們更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己、超越自我和課本上的知識(shí)，拓展其探索精神、自立精神、技能和興趣，**自身努力和行動(dòng)去贏得社會(huì)贊譽(yù)。   課程內(nèi)容： CAS活動(dòng)課程包含六大領(lǐng)域，分別為：體育健康、藝術(shù)涵養(yǎng)、個(gè)人(社交)教育、語(yǔ)言藝術(shù)、科學(xué)探索、數(shù)碼技術(shù)，共75個(gè)項(xiàng)目。每位學(xué)生每學(xué)期可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選修三門(mén)不同領(lǐng)域的活動(dòng)項(xiàng)目以獲得相應(yīng)技能，提高創(chuàng)造、行動(dòng)、服務(wù)意識(shí)。每個(gè)項(xiàng)目可以有交叉，如：具有創(chuàng)造力或創(chuàng)造性批判思維的活動(dòng)內(nèi)容如攝影、舞蹈、戲劇、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等，屬于探索創(chuàng)新類(lèi)，也屬于數(shù)碼技術(shù)類(lèi);所有需要身體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容都可算做行動(dòng)類(lèi)，如游泳、籃球、冰球、足球、高爾夫、騎馬、野外旅行等。但**重要的是各種公益服務(wù)性活動(dòng)，如做社區(qū)志愿者，到敬老院、孤兒院、教會(huì)做義工，寒暑假去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等。   三、社團(tuán)、EE(拓展論文) 拓展論文(Extended Essay, EE) 是國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程(IBDP)的三大核心課程之一。 “拓展論文指的是一個(gè)獨(dú)立的、自主的研究，學(xué)生畢業(yè)前必須完成一篇4000詞的學(xué)術(shù)論文(英文)。”   拓展論文的重要意義： 為學(xué)生將來(lái)在大學(xué)做研究提供了實(shí)踐性的準(zhǔn)備; 為學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，對(duì)與DP課程六大學(xué)科有關(guān)的感興趣的話題進(jìn)行調(diào)查研究   **撰寫(xiě)論文的研究過(guò)程，學(xué)生將發(fā)展以下技能： l.擬定適當(dāng)?shù)难芯繂?wèn)題的技能 2.對(duì)話題進(jìn)行個(gè)人的探索的技能 3.清楚地溝通、表達(dá)意見(jiàn)的技能 4.對(duì)觀點(diǎn)展開(kāi)論證的技能 **參與研究問(wèn)題、撰寫(xiě)論文的過(guò)程，學(xué)生能切實(shí)地提高對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)的能力。