課程體系——IB理念下的中西融合課程 　　CURRICULUM SYSTEM——INTEGRATED CHINESE AND WESTERN CURRICULUM UNDER THE IB CONCEPT 　　培養(yǎng)目標(biāo) 　　課程體系

　　深圳市羅湖區(qū)華美外國語學(xué)校是由具有二十多年辦學(xué)歷史的大型民辦教育集團(tuán)——深圳市金安教育集團(tuán)于2018年創(chuàng)辦的一所中西融合的九年一貫制寄宿制高品質(zhì)國際化學(xué)校。 　　2021-2022學(xué)年起，增設(shè)小四至初三的香港課程，并計劃于2022-2023學(xué)年增設(shè)高一至高三的香港DSE課程。香港課程體系主張推行小班教學(xué)(每班約25人)，向“打造高質(zhì)量教學(xué)且具示范性和影響力的模范課程”及“成爲(wèi)深圳市具前瞻性且與國際接軌的學(xué)府”兩大目標(biāo)邁進(jìn)。 　　香港課程體系將採用香港化、國際化的教學(xué)和管理模式，由教育專家、教師組成專業(yè)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，參照香港教育局的中學(xué)及小學(xué)課程指引打造個性化和國際化的香港特色課程;與香港姊妹學(xué)校明愛屯門馬登基金中學(xué)和滬江小學(xué)在師資、課程、教學(xué)、學(xué)生活動等方面進(jìn)行深度合作，讓孩子在深圳就能享受到香港教育。 　　課程理念 　　• 課程以香港爲(wèi)本，根深中華，面向世界和未來 　　• 課程特別針對學(xué)生的未來 需要和應(yīng)對挑戰(zhàn)而設(shè)定 　　• 我們希望課程能全面建構(gòu)學(xué)生的知識、技能和價值觀，以至綜合素養(yǎng)，達(dá)致終身學(xué)習(xí)，并塑造他們的世界觀和應(yīng)對未來的各種挑戰(zhàn) 　　• 兩個面向 　?、?面向未來 — 裝備學(xué)生應(yīng)付未來的挑戰(zhàn) 　　課架框架將參照經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織 (OECD)：PISA 2030學(xué)習(xí)指南 　?、?面向世界 — 裝備學(xué)生具備世界觀 　　• 課架框架將參照經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織 (OECD)：PISA 2018全球素養(yǎng)框架 　　• 一個擁抱 (擁抱幸福) 　　• 課程裝備學(xué)生追求“個人幸福感”，而“個人幸福感”有助于發(fā)展經(jīng)濟(jì)、人力、社會和自然資本，而這些又隨著時間的推移提高了個人幸福感，提升國家民族整體的“幸福感”。 　　• 素養(yǎng)爲(wèi)本，能力爲(wèi)綱 　　• 以經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織核心素養(yǎng)爲(wèi)本，透過學(xué)科和跨學(xué)科、正規(guī)和非正規(guī)課程，提升綜合和共通的能力。 　　課程規(guī)劃 　　特色課程 　?、?全球素養(yǎng) 　?、?服務(wù)學(xué)習(xí) 　?、?生涯規(guī)劃 　?、?自主學(xué)習(xí) 　　⑤ 創(chuàng)意解難