深圳市羅湖區(qū)華美外國語學(xué)校是由深圳市?安教育集團(tuán)創(chuàng)辦的?所定位?端、中西融合、理念先進(jìn)的九年?貫制全寄宿國際化學(xué)校。學(xué)校位于梧桐??景區(qū)，總規(guī)劃占地?積55000平??，建筑?積50000平??。設(shè)施設(shè)備完善，師資?量雄厚。

學(xué)校實(shí)施PBL華美國際化課程理念下的“中西融合,華美人生”課程體系，由具有豐富PBL國際化課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中外教師和國內(nèi)學(xué)科帶頭人、骨干教師執(zhí)教。該課程基于國家課程標(biāo)準(zhǔn)，融合國際課程優(yōu)質(zhì)元素，充分發(fā)揮兩種課程優(yōu)勢(shì)。架構(gòu)上，它包含國家基礎(chǔ)課程、國際理解課程、未來公民素養(yǎng)課程。內(nèi)容上，在堅(jiān)守國家課程的基礎(chǔ)上，圍繞PBL項(xiàng)目式探究各大主題，完成螺旋上升、依次遞進(jìn)的單元和多個(gè)項(xiàng)目探究。實(shí)施路徑上，以學(xué)生為中心、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為基礎(chǔ)、以問題為導(dǎo)向、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境的跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探究為課堂主要樣態(tài)。同時(shí)，開設(shè)豐富的CAS活動(dòng)課程。以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為藍(lán)圖，培養(yǎng)核心素養(yǎng)、陶養(yǎng)個(gè)性品質(zhì)、習(xí)養(yǎng)學(xué)識(shí)才藝、涵養(yǎng)精神智慧。提升學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新發(fā)展能力。實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)、思維啟迪、品格塑造三大核心任務(wù)。

華美外國語學(xué)校秉承“根深中華 美綻世界”的辦學(xué)理念，追求“一樣的生命，不一樣的精彩”，引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生從容自信地走向世界。

校長簡(jiǎn)介

鄧登江  總校長

曾擔(dān)任深圳市桂園中學(xué)黨總支書記、校長

現(xiàn)擔(dān)任深圳市金安教育集團(tuán)總顧問

華美外國語學(xué)?？傂ｉL

全國教研工作先進(jìn)個(gè)人

全國創(chuàng)新管理校長

全國十佳書香校長

深圳市一級(jí)正校長

深圳市十佳校長

深圳市高考工作先進(jìn)個(gè)人

深圳市首批政治學(xué)科老師

羅湖區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

羅湖區(qū)十佳功勛園丁

羅湖區(qū)十佳科技創(chuàng)新學(xué)校校長

羅湖教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

辦學(xué)思想體系

辦學(xué)理念

根深中華 美綻世界

學(xué)校使命

發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)掘每一個(gè)孩子的成功潛質(zhì)，點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的人生夢(mèng)想，為每一個(gè)孩子的未來幸福奠基。

培養(yǎng)目標(biāo)

五大培養(yǎng)目標(biāo)——中國魂的世界公民，國際化的全球精英。

博聞善思的終身學(xué)習(xí)者——學(xué)習(xí)方法有效、知識(shí)概念廣博、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良。

中西融通的國際交流者——雙語水平熟練、交流技能多樣、文化意識(shí)多元。

知行合一的未來創(chuàng)造者——素質(zhì)修養(yǎng)博雅、意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、能力發(fā)展均衡。

自信勇敢的世界開拓者——思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、全球視野開闊、領(lǐng)導(dǎo)能力突出。

藝體多彩的生活幸福者——藝術(shù)修養(yǎng)高雅、動(dòng)靜結(jié)合適宜、自然觀察敏銳。

辦學(xué)愿景

致力于“集聚全球教育智慧，培育未來優(yōu)秀公民，創(chuàng)中西融合的國際化品牌學(xué)校”的辦學(xué)愿景。

課程體系

PBL華美國際化課程理念下的中西融合課程

培養(yǎng)目標(biāo)

課程體系

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色

中西融合課程特色

中西融合課程，國際文憑認(rèn)證。國家課程，夯實(shí)基礎(chǔ)，根深中華;國際課程，多元個(gè)性，美綻世界。

小班化教學(xué)特色

我校實(shí)行小班化教學(xué)，每班一般不超過26(30)個(gè)學(xué)生，分層教學(xué)，悉心指導(dǎo);導(dǎo)師陪伴，關(guān)愛成長。

“一線三生” 課堂教學(xué)特色

構(gòu)建“一線三生”的課堂教學(xué)新樣態(tài)，即以探究為主線，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容生活意識(shí)、營造教學(xué)生態(tài)過程、成就生命生長智慧。

家校社區(qū)共建特色

構(gòu)建“三線五自六養(yǎng)”和美生命成長德育模式。三線：“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三位一體;五自：學(xué)習(xí)自主、管理自治、行為自律、人格自洽、安全自護(hù);六養(yǎng)：養(yǎng)性、養(yǎng)德、養(yǎng)識(shí)、養(yǎng)志、養(yǎng)才、養(yǎng)氣。

中西融合一站式升學(xué)特色

小、初、香港DSE有效 銜接，個(gè)性化升學(xué)規(guī)劃，靈活選擇課程、靈活學(xué)制，為孩子出國深造奠定基礎(chǔ)。

國際化素養(yǎng)特色

練就一項(xiàng)體育技能，培養(yǎng)一項(xiàng)藝術(shù)愛好，掌握一項(xiàng)信息技術(shù)，閱讀百部中外經(jīng)典，培養(yǎng)未來領(lǐng)袖氣質(zhì)，掌握基本生存技能。

環(huán)境文化

建筑文化

雅致簡(jiǎn)約的歐式建筑風(fēng)格

校園文化

教室文化、走廊文化、辦公文化、餐飲文化

環(huán)境文化

青山綠水梧桐生態(tài)環(huán)境

藝術(shù)文化

AI智能藝術(shù)小鎮(zhèn)

寄宿文化

?活引領(lǐng)

?活?師作為學(xué)?的“監(jiān)護(hù)?”“陪伴者”，秉持?顆仁愛之?，為學(xué)?的“起居坐臥”?夜兼程，引領(lǐng)學(xué)??向獨(dú)?、?主。學(xué)?之間共同的?活經(jīng)歷，使學(xué)?收獲純潔寶貴的友誼，塑造?顆尊重、誠實(shí)、信任和包容的“?愛之?”。

校?接送

周末時(shí)分，學(xué)校校?在每周五下午14:00準(zhǔn)時(shí)發(fā)?，校?司機(jī)按照校??駛路線，在跟??師的悉?協(xié)助下，將每位學(xué)?安全送達(dá)?家??中，并于周?下午安全接學(xué)?回校。

餐飲保障

營養(yǎng)均衡的??三餐+課間餐，使學(xué)?吃得健康、放?、美味。政府機(jī)構(gòu)監(jiān)管、完善的?品安全管理制度、悉?的?政領(lǐng)導(dǎo)每?陪餐、豐富的每?星級(jí)職?評(píng)?，打造讓家?放?、師?滿意的美味?堂。