1、招收范圍：G5-G8 或有志向海外留學(xué)本科的適齡學(xué)生。

　　2、戶籍：不限。

　　3、報名時間：即日起線上報名，

　　(小班教學(xué)，額滿即止)

　　廣州市斐特思學(xué)校初中部

　　廣州市斐特思學(xué)校初中部是以中國國家課程(CNC) 為核心，世界組織中學(xué)課程(IBMYP) 為框架，愛丁堡斐特思公學(xué)課程理念為特色的三維課程體系。

　　· 國家課程為基礎(chǔ)：強調(diào)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、核心素養(yǎng)。

　　· IBMYP項目課程為框架:概念驅(qū)動、服務(wù)與行動、全球背景、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、社區(qū)設(shè)計課題。

　　· 斐特思課程理念為：特色拓展課程、人文心智關(guān)懷、學(xué)院制度。

　　我們的教育集團目前校友遍布全球院校，不乏牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、帝國理工大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、芝加哥大學(xué)、范德堡大學(xué)、西北大學(xué)、康奈爾大學(xué)、約翰斯霍普金斯大學(xué)....

　　廣州市斐特思學(xué)校的“塔尖式”教育,旨在培養(yǎng)具有極高綜合素養(yǎng)及自信的世界公民，為國家，為世界作出貢獻(xiàn)或具有影響力的人才。

　　我們的使命

　　廣州市斐特思學(xué)校初中部致力于培養(yǎng)學(xué)生成為具有堅毅力的雙語復(fù)合型人才。初中課程的特色在于不僅注重顯性的課程即課堂教授，也十分注重隱性課程即課外習(xí)得，并借鑒世界組織中學(xué)項目(IBMYP)的多元評估模式，學(xué)生學(xué)術(shù)卓越、全面發(fā)展。另外，通過顯性和隱性課程相互配合，廣州市斐特思學(xué)校初中部希望培養(yǎng)學(xué)生具備以下特質(zhì):

　　● 心懷天下的公民 Global citizens

　　● 負(fù)責(zé)任的leader Responsible leader

　　● 獨立的思考者 Independent thinker

　　● 善于協(xié)作的個體 Team player

　　堅毅力(GRIT) 是美籍亞裔心理學(xué)家、賓夕法尼亞大學(xué)副教授Angela Lee Duckworth提出的，是指對長期目標(biāo)的持久熱情與堅持。根據(jù)Angela的研究，GRIT 是決定一個人成功的最關(guān)鍵因素，比IQ、考試成績、家庭收入等其他因素的影響都更大。

　　培養(yǎng)GRIT特質(zhì)雙語型人才之

　　心懷天下的公民

　　鼓勵學(xué)生和教師通過探索當(dāng)?shù)睾腿蛩P(guān)注的事項，積極參與世界事務(wù);對一系列廣泛的，具有當(dāng)?shù)?、國家和全球重要性的問題和思想觀點進行持續(xù)深入的探究。

　　培養(yǎng)GRIT特質(zhì)雙語型人才之

　　負(fù)責(zé)任的leader

　　培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)反思，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力。開展符合原則、負(fù)責(zé)任的行動，學(xué)會服務(wù)他人。

　　培養(yǎng)GRIT特質(zhì)雙語型人才之

　　獨立的思考者

　　開展持續(xù)的、注重過程的學(xué)科與跨學(xué)科教學(xué)，結(jié)合ATL學(xué)習(xí)方法技能，培養(yǎng)學(xué)生自主，高效學(xué)習(xí)能力。

　　培養(yǎng)GRIT特質(zhì)雙語型人才之

　　善于協(xié)作的個體

　　師生之間建立密切有機的協(xié)作關(guān)系，家校合作把家庭積極串聯(lián)起來，榜樣式培養(yǎng)學(xué)生成為善于協(xié)作的個體。

　　四大教學(xué)特色

　　★ 個性化教育

　　學(xué)校通過顯性的和隱性的課程設(shè)計，提供量身定制的教育，關(guān)注每一位孩子的個性化成長需要。從入學(xué)前測到各種形成性、總結(jié)性評估，科學(xué)的成長檔案幫助孩子在知識、探究、交流和反思等方面不斷取得可見的進步。

　　★ 探究性學(xué)習(xí)

　　借鑒IBMYP的授課框架和模式，通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，精心的課堂設(shè)計，為孩子提供豐富實踐機會。激發(fā)孩子們與生倶來的好奇心，打造與眾不同的學(xué)習(xí)體驗。

　　★ 雙語教學(xué)

　　小學(xué)、初中課程外教或雙語教師可全英文或雙語授課占比近70%。雙語教學(xué)的比例合理且科學(xué)，學(xué)生外語從低年級到高年級逐步滲透，在夯實母語基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生更好完成高中課程銜接。

　　★ 全人教育

　　尊重孩子的情感需求，學(xué)校開展豐富的拓展課、學(xué)院制活動。導(dǎo)師制、英式人文關(guān)懷體系等幫助其在認(rèn)知、情感、意志等方面均衡發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。

　　拓展課概況

　　廣州市斐特思學(xué)校還提供了探究，服務(wù)，研究和設(shè)計為主導(dǎo)的思維增強型課程，以及豐富的拓展課程，給予學(xué)生廣泛的機會去挖掘自己隱藏的才能和激情，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力。課程涵蓋40余種拓展課程涵蓋藝術(shù)、運動、科技、學(xué)術(shù)等多個領(lǐng)域，新學(xué)期重點打造項目包括：

　　1、體育類：馬術(shù)、攀巖、網(wǎng)球、高爾夫、現(xiàn)代五項之射擊、擊劍、游泳、棒球;

　　2、藝術(shù)類：戲劇、時裝設(shè)計等，視覺藝術(shù);

　　3、STEAM：無人機、木工、3D打印等。

　　廣州市斐特思學(xué)校拓展課程將本校專業(yè)教師與外部專業(yè)機構(gòu)師資相結(jié)合，為學(xué)生提供高質(zhì)量的課程內(nèi)容。學(xué)生每日均有2課時為拓展課學(xué)習(xí)時間，學(xué)校承襲英國斐特思公學(xué)的傳統(tǒng)，在各House之間進行藝術(shù)、體育等多領(lǐng)域的競賽活動，學(xué)習(xí)效果。

　　獨特優(yōu)勢

　　★ 獨特人文心智關(guān)懷

　　嚴(yán)格遵守國際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)和做法(ISI、 COBIS等)，配備心智關(guān)懷追蹤系統(tǒng)(STEER's AS Tracking)和技術(shù)，為孩子提供全方位的安全服務(wù) 。

　　★ 導(dǎo)師制

　　導(dǎo)師制為每一名學(xué)生劃分學(xué)院并分配專職導(dǎo)師、專屬的舍監(jiān)及專職宿舍管理人員。導(dǎo)師與學(xué)生建立緊密聯(lián)系，彼此間的溫暖氛圍讓學(xué)生能收獲快樂和安全感，學(xué)生能感受到自己始終備受重視。此外，導(dǎo)師還會重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、成績及為學(xué)生的全面發(fā)展提供整體規(guī)劃和指導(dǎo)。

　　導(dǎo)師通過與孩子進行溝通，每周圍繞其學(xué)業(yè)、情緒、社交等方面關(guān)注孩子身心健康發(fā)展;尊重學(xué)生的參與度及表達(dá)權(quán)，每月組織校長圓桌會議，暢所欲言，讓學(xué)生學(xué)會對自己的人生及未來負(fù)責(zé)。

　　★ 英式特色寄宿制

　　五天或七天寄宿制靈活選擇;

　　提前體驗接軌大學(xué)的寄宿生活;

　　英國“House家長”主導(dǎo)寄宿管理;

　　中方“House家長”給予雙語支持;

　　多樣化競賽、社團活動豐富學(xué)生生活。

　　★ 專業(yè)“家長”團隊：

　　由學(xué)校中外方教師擔(dān)任，1位具備教師資質(zhì)的外方舍監(jiān)+一組中外方助理舍監(jiān)+寄宿生活老師，每一個學(xué)生在寄宿生活中都得到老師的關(guān)心、關(guān)注和激勵。

　　★ 舒適環(huán)境和配套：

　　配有溫馨家具，每間臥室最多容納4名學(xué)生。同時配套舒適的公共區(qū)域：有小廚房，舒適的沙發(fā)，書架，益智玩具等家庭式社交空間。

　　★ 充足學(xué)習(xí)支持：

　　晚間有教師監(jiān)管學(xué)習(xí)，學(xué)校大量的學(xué)科教師參與晚間學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

　　★ 嚴(yán)而有愛的管理：

　　斐特思倡導(dǎo)嚴(yán)格而不失溫度的管理模式。寄宿部有嚴(yán)格的紀(jì)律管理規(guī)范。電子產(chǎn)品交給老師保管，每晚有20-30分鐘親子溝通交流時間允許被使用。

　　★ 豐富多彩的活動：

　　每日晚間寄宿部組織游泳、籃球、健身、藝術(shù)等運動或比賽，全寄宿學(xué)生周末在老師帶領(lǐng)下進行烹飪、手工DIY、遠(yuǎn)足郊游等豐富且有益身心健康的活動。

　　★ 學(xué)院制

　　將孩子分為垂直年齡組，創(chuàng)建類似于家庭的社會群體，相互照顧激勵，以學(xué)院之名，為榮譽而戰(zhàn)。通過積分鼓勵來增強學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)有效的交流和合作，樹立自信心，提高領(lǐng)導(dǎo)能力水平。