行為大膽的愛麗絲、裁剪技術(shù)非凡的瘋帽子、邪惡兇殘的大頭紅心皇后、萌萌噠會(huì)隱形的肥貓妙妙……說(shuō)起《愛麗絲仙境奇遇》，這些深入人心的角色一定會(huì)把小朋友們帶回那段奇妙的冒險(xiǎn)中。

　　愛麗絲追趕一只揣著懷表、會(huì)說(shuō)話的小白兔，掉進(jìn)了一個(gè)兔子洞，由此墜入了神奇的地下世界。故事就這樣開始了……

　　在這個(gè)世界里，喝一口水就能縮得如同老鼠大小，吃一塊蛋糕又會(huì)變成巨人;在這里，愛麗絲遇見了搞怪的雙胞胎兄弟、瘋癲無(wú)比的帽子匠、來(lái)去無(wú)蹤劃著煙圈的妙妙、兇狠的紅桃皇后……

　　在這個(gè)奇幻瘋狂的世界里，似乎只有愛麗絲是清醒的人，她不斷探險(xiǎn)，同時(shí)又不斷追問(wèn)“我是誰(shuí)”，在探險(xiǎn)的同時(shí)不斷認(rèn)識(shí)自我，不斷成長(zhǎng)，終于成長(zhǎng)為一個(gè)“大”姑娘的時(shí)候，猛然驚醒，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這一切都是自己的一個(gè)夢(mèng)境。

　　《愛麗絲仙境奇遇》是英國(guó)作家Lewis Carroll創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，在歷經(jīng)一個(gè)半世紀(jì)的歲月里始終是被改編和翻拍次數(shù)較多的兒童作品之一。這本書一改之前傳統(tǒng)童話里充斥著殺戮和說(shuō)教的風(fēng)格，為怪誕、奇幻的現(xiàn)代童話奠定了基礎(chǔ)。作者的大膽想象和奇妙構(gòu)思使這部作品成為較受各國(guó)兒童歡迎的文學(xué)作品之一。

　　近期，經(jīng)過(guò)緊張的籌備，青島赫德小學(xué)部的同學(xué)們將這個(gè)奇幻的故事搬上了舞臺(tái)，通過(guò)全英文地對(duì)話、生動(dòng)地演繹、動(dòng)情地演唱，為大家呈現(xiàn)了一出震撼的英文期末大劇。臺(tái)前幕后、戲里戲外，我們看到每一個(gè)孩子都盡情綻放，也看到他們?cè)跐M懷期待中，遇見一個(gè)未知的、更好的自己。
 

　　全英文排練：久經(jīng)歷練變身“英語(yǔ)達(dá)人”

　　籌備之初，孩子們通過(guò)自主競(jìng)選的方式，去爭(zhēng)取自己在劇中的角色，雖然早有心理準(zhǔn)備，但真正拿到自己的角色時(shí)，孩子們既興奮又緊張。

　　“我的臺(tái)詞太多了，我擔(dān)心我背不過(guò)”。

　　“我唱歌不好，不太想唱”。

　　“這個(gè)劇真的好長(zhǎng)，我有點(diǎn)害怕演不好”。

　　“我希望能夠拿出自己的表現(xiàn)”。

　　“我希望能夠突破自己，在臺(tái)上不再緊張”。

　　面對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、全英文的大段臺(tái)詞，面對(duì)又唱又跳還要進(jìn)行生動(dòng)演繹的巨大考驗(yàn)，孩子們心中多少有些信心不足。畢竟，孩子們進(jìn)入青島赫德雙語(yǔ)學(xué)校才只有不到一年的時(shí)間，并不是每個(gè)人都能適應(yīng)用英文表達(dá)自己，而進(jìn)行這樣一場(chǎng)完整的、全英文的戲劇表演，在青島赫德雙語(yǔ)學(xué)校也是首次。這個(gè)全新的挑戰(zhàn)擺在了孩子們面前，同時(shí)，也擺在了導(dǎo)演Malia Lindsey面前。

　　Malia Lindsey是青島赫德雙語(yǔ)學(xué)校的藝術(shù)戲劇老師，與平常課堂上片段性的戲劇指導(dǎo)不同，想要完成這場(chǎng)完整的英文戲劇呈現(xiàn)，就必須統(tǒng)籌好每一個(gè)孩子，調(diào)動(dòng)所有人參與的積極性，讓大家都能融入其中并享受其中。在Malia看來(lái)，這次表演對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，不僅是挑戰(zhàn)，也是一次特殊而美好的經(jīng)歷。想要完美呈現(xiàn)，孩子們首先要過(guò)的是語(yǔ)言關(guān)，盡管孩子們?cè)谛Ｆ陂g，英文已經(jīng)獲得了明顯的進(jìn)步，但每個(gè)孩子的水平不盡相同，也并沒(méi)有完全適應(yīng)用英文的方式表達(dá)自己，因此，在起初排練時(shí)，臺(tái)詞便成為了重中之重。

　　好在，全英文的排練指導(dǎo)以及交流溝通，很快就讓孩子們的英文得到了極大地鍛煉和提升。慢慢地，孩子們從起初的臺(tái)詞不熟練，進(jìn)步為排練不忘詞，又從不忘詞進(jìn)步到能夠加上動(dòng)作進(jìn)行演繹，直到較后，孩子們一個(gè)個(gè)聲情并茂、動(dòng)作到位，能夠游刃有余地用英文進(jìn)行自然表述。“孩子們的進(jìn)步是驚人的!”這是Malia對(duì)于孩子們發(fā)自內(nèi)心的贊譽(yù)。
 

　　閃亮登場(chǎng)：全力付出呈現(xiàn)完美演繹

　　演出當(dāng)天，家長(zhǎng)們受邀來(lái)到學(xué)校，觀看孩子們帶來(lái)的這場(chǎng)震撼的表演。在家長(zhǎng)們的眼中，孩子是多面的，可能在家中，他們很難看到那個(gè)做事認(rèn)真、全力付出的孩子，但是，在學(xué)校，在表演當(dāng)天的舞臺(tái)上，他們看到了。

　　每個(gè)父母都知道，孩子每天都在成長(zhǎng)，每天都在進(jìn)步，但這種成長(zhǎng)和進(jìn)步似乎都隱匿在了生活中，藏在了一個(gè)又一個(gè)不會(huì)被輕易發(fā)現(xiàn)的小細(xì)節(jié)里。家長(zhǎng)們需要機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子們身上成長(zhǎng)的印記，而孩子們也需要舞臺(tái)，去展示自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。在《愛麗絲仙境奇遇》這部英文期末大劇中，孩子們的成長(zhǎng)就這樣呈現(xiàn)于舞臺(tái)之上，匯集于聚光燈之下，讓家長(zhǎng)們看得徹底，看得溫暖且感動(dòng)。
 

　　滿滿收獲：享受其中遇見更好的自己

　　“我能感受到孩子在用心去做這件事，甚至是洗澡的時(shí)候，孩子都在練習(xí)劇中的臺(tái)詞，劇中的音樂(lè)片段”。

　　“不管是什么角色，孩子都能夠投入其中，他們覺得這個(gè)過(guò)程是有趣的，他們是在享受這個(gè)過(guò)程”。

　　“老師的悉心指導(dǎo)，能夠讓孩子把自己徹底打開，去自在地演繹。相信戲劇課上，孩子們不光學(xué)到了表演的技巧，更重要的是，學(xué)會(huì)如何用自己的身體去傳達(dá)信息，每一個(gè)表情、動(dòng)作、聲音，都有故事”。

　　“非常感動(dòng)，感動(dòng)于一個(gè)孩子沒(méi)有失去自己的天性，表演的時(shí)候還有玩耍的那種頑皮，感動(dòng)于孩子能夠沉浸在劇情當(dāng)中，能夠順其自然地進(jìn)行表達(dá)。很為孩子自豪”。

　　看完整場(chǎng)表演，家長(zhǎng)們心中滿是感慨，有驚喜也有感動(dòng)。當(dāng)一個(gè)完整的成果得以如此正式地展現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)們才猛然發(fā)現(xiàn)，原本以為孩子做不到的事情竟然做到了，原來(lái)自己的孩子可以這樣棒!

　　事實(shí)上，孩子們也在這個(gè)過(guò)程中，重新認(rèn)識(shí)了自己。他們認(rèn)識(shí)到合作和團(tuán)結(jié)的重要性，他們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)自在地表達(dá)，他們看到了努力的意義，他們感受到了突破自我的成就感。

　　中國(guó)臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)教育戲劇專家張曉華曾這樣定義教育戲?。?ldquo;運(yùn)用戲劇與劇場(chǎng)之技巧，從事于學(xué)校課堂的一種形式”。教育戲劇以過(guò)程為導(dǎo)向，并不以“像不像”來(lái)評(píng)價(jià)兒童的戲劇作品，而是以兒童在創(chuàng)作、表演的過(guò)程中的情緒情感體驗(yàn)過(guò)程為主要目的，注重培養(yǎng)孩子協(xié)作、社交、想象等能力。

　　在歐美國(guó)家，教育戲劇是一種非常重要的培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和能力的教學(xué)方法，甚至被認(rèn)為是的一種教學(xué)手段。青島赫德參考?xì)W美戲劇教育的課程樣態(tài)，遵循“全人教育”的理念，創(chuàng)造了獨(dú)具特色的赫德教育戲劇校本課程。

　　在這里，教育戲劇被賦予了多重意義。我們希望用體驗(yàn)讓孩子們加深理解，不僅僅在知識(shí)上，更重要的是在情感上給予學(xué)生啟發(fā)，孩子們?cè)诮夥盘煨缘挠?xùn)練中，逐漸找回身上本該擁有的靈性。每個(gè)孩子都是寶藏，他們能夠在揣摩學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考，在動(dòng)情演繹中學(xué)會(huì)表達(dá)，在深層感知中看到生活的智慧與光芒。愿這樣的經(jīng)歷，能夠烙印在每一個(gè)孩子心上，編織成他們回憶起來(lái)便嘴角上揚(yáng)的五彩童年!
 

　　青島赫德雙語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)介：

　　青島西海岸新區(qū)萬(wàn)達(dá)赫德雙語(yǔ)學(xué)校為全日制私立學(xué)校，2018年秋季正式開學(xué)，學(xué)校目前設(shè)有幼兒園、小學(xué)和初中，未來(lái)計(jì)劃開設(shè)高中。赫德學(xué)校致力于讓學(xué)生從幼兒園階段即可體驗(yàn)到英語(yǔ)語(yǔ)言、思維模式與文化的魅力。學(xué)生全天候浸潤(rùn)在歐美教師營(yíng)造的純正英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，會(huì)逐步具備類母語(yǔ)的英文能力。同時(shí)，學(xué)校采納先進(jìn)成熟的國(guó)際化課程體系，致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，開創(chuàng)性和批判性的思維模式，以及對(duì)多元文化的理解與尊重。