01關(guān)于華外

　　華南師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校(現(xiàn)更名為華外同文外國語學(xué)校，簡稱華外)，由同文教育集團(tuán)與華南師范大學(xué)合作創(chuàng)辦于2015年，位于廣州市黃埔區(qū)科學(xué)城，是一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、現(xiàn)代化的可寄宿制民辦K-12國際化學(xué)校。

　　華外堅(jiān)持“啟發(fā)潛能、培育全人”的辦學(xué)宗旨，彰顯“更中國、更世界”的辦學(xué)特色，銘記“融匯中外，卓爾不群”的校訓(xùn)，旨在培養(yǎng)特長突出的時代新人和世界公民;建設(shè)溫馨友善、令人向往的學(xué)校。

　　學(xué)校堅(jiān)持多元發(fā)展格局，現(xiàn)有雙語幼兒園、IB候選幼兒園、雙語小學(xué)、雙語初中，IB中小學(xué)課程、國際高中課程等項(xiàng)目。其中IB課程PYP和MYP均獲得IBO認(rèn)證。國際高中課程獲得Cognia認(rèn)證(原美國南部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會-SACS認(rèn)證)。

　　02校園環(huán)境

　　03關(guān)于華外I-EP中小學(xué)部(IB認(rèn)證)

　　I-EP是華外的個性化定制課程，英文名稱為Innovative Education Programme(I-EP)，包含小學(xué)和中學(xué)。PYP小學(xué)為1-6年級，MYP中學(xué)為7-9年級。PYP和MYP均已獲得IB授權(quán)認(rèn)證。I-EP致力于培養(yǎng)能夠熟練運(yùn)用中英文雙語的溝通者;具有全球視野的世界公民;根植中國文化，秉承傳統(tǒng)價(jià)值的人;及掌握新技能、不斷追求卓越和終身熱愛學(xué)習(xí)的人。

　　IB國際文 憑教育特有的學(xué)習(xí)方法，將以往的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷χR的應(yīng)用、分析和創(chuàng)新。在這種堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)之上，國際文 憑教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握靈活應(yīng)用知識和面向未來的各種技能。它發(fā)掘和發(fā)展每個學(xué)生身上的東西，把他們培養(yǎng)成未來的公民，并能夠隨時挺身而出，擔(dān)當(dāng)各自領(lǐng)域中的貢獻(xiàn)者。作為國際文 憑學(xué)習(xí)者，我們要努力做到積極探究、知識淵博、勤于思考、善于交流、堅(jiān)持原則、胸襟開闊、懂得關(guān)愛、勇于嘗試、及時反思。與IB十大素養(yǎng)緊密聯(lián)系，I-EP通過“每周之星”評選活動樹立學(xué)生模范、引領(lǐng)良好學(xué)風(fēng)，“每日挑戰(zhàn)”激勵學(xué)生成為發(fā)展的人，或在某些IB素養(yǎng)領(lǐng)域不斷追求卓越。

　　在華外I-EP，我們的教育哲學(xué)是使學(xué)習(xí)者成為具有“中國心、世界觀”的世界公民。正因?yàn)槲覀內(nèi)诤狭藝夂椭袊慕虒W(xué)理念，使得在華外創(chuàng)新融合部(I-EP)學(xué)習(xí)能成為孩子們?nèi)松?dāng)中一段獨(dú)特和令人興奮的經(jīng)歷。

　　? 班額：24人左右/班

　　? 雙班主任制度：每班均配備一位中教班主任 + 一位外教班主任

　　? 各學(xué)段均可與國際學(xué)校接軌：I-EP小學(xué)部畢業(yè)生可選擇升入I-EP中學(xué)或者CEP雙語中學(xué)部，I-EP中學(xué)部畢業(yè)生可入讀華外國際高中，或者選擇海內(nèi)外國際高中。

　　04課程與教學(xué)特色

　　? 融匯中外的課程：IB課程+國家課程+特色課程

　　I-EP以IB作為框架，小學(xué)進(jìn)行六大主題的超學(xué)科學(xué)習(xí)，中學(xué)進(jìn)行八大學(xué)科的學(xué)習(xí)。除了學(xué)科設(shè)置符合IB的框架要求以外，在教學(xué)方法、學(xué)生行為管理、社區(qū)文化建設(shè)方面上，都貫徹著IB的教育理念。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，探究式的、項(xiàng)目式的、概念驅(qū)動的、結(jié)合真實(shí)生活的教學(xué)方法，每天都被靈活地運(yùn)用在孩子的課堂上。

　　I-EP中小學(xué)將國家課程標(biāo)準(zhǔn)和IB教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行融合。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)覆蓋國家課程課標(biāo)要求，中學(xué)語文數(shù)學(xué)歷史等科目融入國家課程，但在教學(xué)的方法上，依然使用IB的方法進(jìn)行教學(xué)，這對于加深學(xué)生對知識的理解、運(yùn)用和轉(zhuǎn)化將有很大幫助。以勞動課為例，在I-EP小學(xué)，勞動課教學(xué)在滿足國家課程標(biāo)準(zhǔn)的同時將結(jié)合PYP跨學(xué)科六大探究主題設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)通過實(shí)踐掌握勞動技能和勞動價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。

　　注：每年的課程設(shè)置將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整

　　? 分層教學(xué)、個性化培養(yǎng)、語言支持

　　I-EP注重分層化、差異化教學(xué)，針對學(xué)生情況，制定個性化課表及教學(xué)計(jì)劃，并按實(shí)際情況及時調(diào)整、改善。分層教學(xué)有利于老師基于學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行備課和教學(xué)，從而突出學(xué)生的主體地位、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生跟隨自己的節(jié)奏，一起進(jìn)步。

　　IB要求學(xué)校給學(xué)生提供足夠的支持來幫助學(xué)生發(fā)展他們的母語和外語。對此，I-EP設(shè)有英文語言與支持(EAL)和中文語言與支持(CAL)項(xiàng)目，針對性地幫助學(xué)生提升語言水平，該課時為一周兩次課，重點(diǎn)在于聽力、語法與口語。

　　以閱讀項(xiàng)目為例，我們在每學(xué)期開學(xué)的第 一周，會通過PMBenchmark評估學(xué)生的英語閱讀水平，并根據(jù)學(xué)生個體的閱讀等級給他們分配符合其能力的讀物，同時我們引進(jìn)了RAZKids、LAZGlobal、LevelChinese等分級閱讀系統(tǒng)，有效調(diào)動學(xué)生閱讀積極性。

　　分層教學(xué)有利于老師基于學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行備課和教學(xué)，從而突出學(xué)生的主體地位、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生跟隨自己的節(jié)奏，一起進(jìn)步。

　　? 寓學(xué)于趣，兼顧學(xué)術(shù)與實(shí)踐

　　真正的教育，不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。點(diǎn)燃孩子對學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮孩子們的主觀能動性，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)才是教育的目的。在I-EP，我們主張?bào)w驗(yàn)式教學(xué)。所有課程用的材料、題目都是真實(shí)的，老師會根據(jù)外界的真實(shí)案例設(shè)計(jì)成教學(xué)材料，融合到課程之中，通過不同方式給予學(xué)生身臨其境的感受，如：外出探究，實(shí)物/模型展示、實(shí)驗(yàn)操作...在老師們的精心安排下，學(xué)習(xí)從枯燥乏味變得生動形象、有趣活潑。

　　書本角色日，拼音大闖關(guān)、數(shù)學(xué)日、英語角…孩子們“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。他們在體驗(yàn)與享受活動快樂的同時，對閱讀的好奇、對語文的喜歡、對數(shù)學(xué)的熱情、對英語的熱愛也在無形中變得越來越強(qiáng)。

　　與此同時，我們?yōu)閷W(xué)生提供各種各樣的機(jī)會和舞臺，從中文詩詞大賽、數(shù)學(xué)日活動、AMC澳大利亞數(shù)學(xué)競賽，到縱橫杯辯論賽、曹燦杯朗讀比賽、國際英文拼詞大會，他們在這里展示自己的才華，收獲經(jīng)驗(yàn)和成長。

　　? 學(xué)習(xí)型社區(qū)

　　I-EP構(gòu)建多元文化的學(xué)習(xí)型社區(qū)，匯聚粵港澳、美國、英國、加拿大等海內(nèi)外多地師生。通過促進(jìn)師生跨文化的討論、學(xué)習(xí)、生活，發(fā)展學(xué)生文化勝任力，建立國際視野。

　　I-EP創(chuàng)五社制跨年齡段社群，即混齡學(xué)生將被分到“仁義禮智信”五個社制，進(jìn)行跨領(lǐng)域交流、學(xué)習(xí)，通過活動協(xié)助、社制內(nèi)外得到良性競爭，培養(yǎng)更多學(xué)生領(lǐng)者和導(dǎo)師。

　　? 中華文化底蘊(yùn)

　　在I-EP，我們既聚焦中國傳統(tǒng)文化的教育，也致力于擴(kuò)寬孩子們的國際視野、培養(yǎng)他們的國際情懷。而這其中最重要的一點(diǎn)就是讓學(xué)生們先學(xué)會尊重自己的文化，尊重自己的語言，這樣才有能量和能力與不同的文化進(jìn)行交流互動。因此，我們重視每一個中華傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)...在這些特別的日子，我們都會設(shè)置特別的活動，跟學(xué)生一起，攜手慶賀佳節(jié)，感受文化魅力。班主任老師還會在班上科普與節(jié)日相關(guān)的小知識。

　　在學(xué)術(shù)活動與學(xué)生活動中，我們也會讓學(xué)生充分浸潤在傳統(tǒng)文化的熏陶中，如：舉辦中文詩詞大會、進(jìn)行中華傳統(tǒng)節(jié)日探究、開展華鯉節(jié)活動等等。我們希望借此讓傳統(tǒng)文化成為滋養(yǎng)孩子們精神和心靈的土壤，進(jìn)一步幫助他們鏈接“中國人”的身份，提升本土認(rèn)同意識。

　　05師資力量

　　朱子平

　　華外 總校長

　　特級教師

　　◆ 曾任廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長，中山大學(xué)附屬學(xué)?？傂ＰｉL。

　　◆ 曾創(chuàng)辦韶關(guān)田家炳中學(xué)、華南師大中山附屬中小學(xué)(民辦)和珠海中大附中3所學(xué)校并擔(dān)任校長。

　　◆ 曾當(dāng)選廣東省第十屆人民代表大會代表、省第十屆人大常委會會教科文衛(wèi)委員會委員。

　　◆ 獲得教育部全國百名優(yōu)異體育校長、廣東省南粵教育工作者等榮譽(yù)稱號。

　　在學(xué)校工作之余，朱子平校長還承擔(dān)了諸多與教育相關(guān)的社會工作：

　　◆ 國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會聘請的第十屆國家督學(xué)

　　◆ 中國教育學(xué)會理事

　　◆ 中國教育學(xué)會高中專業(yè)委員會常務(wù)理事

　　◆ 廣東省人民政府督學(xué)

　　◆ 廣東省中小學(xué)德育研究會副會長

　　I-EP創(chuàng)新融合部外教

　　外教來自10個國家：瑞典，加拿大，英國，美國，新加坡，澳大利亞，南非、菲律賓，塞爾維亞，巴西。

　　中教畢業(yè)院校：香港大學(xué)，香港教育大學(xué)，中山大學(xué)，倫敦大學(xué)學(xué)院，墨爾本大學(xué)，上海外國語大學(xué)，香港理工大學(xué)，國立中國臺灣師范大學(xué)，華南師范大學(xué)，華東師范大學(xué)等。

　　06招生計(jì)劃【點(diǎn)擊咨詢招生詳情】

　　? 招收年級

　　PYP小學(xué)：1-6年級

　　MYP中學(xué)：7-9年級

　　? 招生計(jì)劃

　　1年級：2個班

　　7年級：2個班

　　其他年級少量插班生學(xué)位

　　? 招生對象

　　1年級：需于報(bào)讀當(dāng)年8月31日(含當(dāng)天)前年滿六周歲

　　7年級：小學(xué)六年級應(yīng)屆畢業(yè)生

　　其他年級插班生：符合學(xué)籍轉(zhuǎn)入要求的適齡學(xué)生

　　(備注：幼小新生需根據(jù)廣州市電腦派位政策報(bào)讀)

　　07學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)擊咨詢學(xué)費(fèi)詳情

　　I-EP小學(xué)18.8萬/學(xué)年

　　I-EP中學(xué)21.8萬/學(xué)年

　　住宿、餐飲、校車、校服，床上用品等雜費(fèi)，按實(shí)際情況收取。