北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校國(guó)際音樂(lè)班(KMP)：北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校滿懷音樂(lè)教育之初心，為熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生提供全日制三年音樂(lè)高中課程，招生現(xiàn)已啟動(dòng)。凱文國(guó)際音樂(lè)班(KMP)為學(xué)生發(fā)展提供全方位支持，成就具有全球視野的音樂(lè)人才。那么，北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校國(guó)際音樂(lè)班開(kāi)設(shè)了哪些課程？

　　音樂(lè)表演 Music Performance

　　本科階段，音樂(lè)表演專業(yè)的課程，會(huì)讓學(xué)生專注于演奏音樂(lè)和磨練他們?cè)谝环N主要樂(lè)器上的技能。課程要求學(xué)生入學(xué)前參加試鏡，培訓(xùn)學(xué)生成為表演家、樂(lè)器教師、歌劇演唱家、指揮家和音樂(lè)家等。

　　課程包括合奏、樂(lè)器課程、練耳、音樂(lè)理論等。個(gè)人樂(lè)器課程將作為主要的課程。

　　音樂(lè)商務(wù)與管理 Music Management

　　并非所有的音樂(lè)商業(yè)課程都有相同的必修課程，可能在這所學(xué)校學(xué)習(xí)的是音樂(lè)管理的課程，但另一所學(xué)校可能會(huì)提供出版或法律方面的課程。無(wú)論在哪里上學(xué)，學(xué)生都有可能被要求在相關(guān)的音樂(lè)行業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，或者成為學(xué)校唱片公司或電臺(tái)的志愿者。課程旨在培養(yǎng)希望成為唱片公司工作人員、預(yù)訂代理商、音樂(lè)會(huì)推廣人、音樂(lè)出版商等等未來(lái)的企業(yè)家。

　　具體課程方面，大多數(shù)國(guó)外音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生都會(huì)將音樂(lè)和商業(yè)課程結(jié)合起來(lái)，包括音樂(lè)理論、音樂(lè)史和私人樂(lè)器課程，以及營(yíng)銷、廣告和商業(yè)管理課程。

　　藝術(shù)管理 Arts Administration

　　藝術(shù)管理和音樂(lè)商務(wù)管理的主要區(qū)別在于，藝術(shù)管理是針對(duì)非營(yíng)利音樂(lè)界的，而音樂(lè)商務(wù)是針對(duì)于音樂(lè)行業(yè)的，更偏向于商務(wù)。藝術(shù)管理將藝術(shù)和/或音樂(lè)方面的課程與商業(yè)相結(jié)合，目的是為了讓學(xué)生為非營(yíng)利性藝術(shù)組織(如樂(lè)團(tuán)，劇院，音樂(lè)廳和藝術(shù)理事會(huì))的獨(dú)特挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

　　課程主題包括慈善、律法和法律問(wèn)題、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)和/或商業(yè)、授權(quán)書(shū)和金融。有些學(xué)校的課程會(huì)將音樂(lè)/美術(shù)課程與商務(wù)課程平均分配，而有些學(xué)校的課程則更傾向于商務(wù)管理，因此深入研究所選大學(xué)的課程目錄和學(xué)位要求，以找到較適合職業(yè)目標(biāo)的課程。

　　音樂(lè)劇 Music Theater

　　音樂(lè)劇學(xué)位的學(xué)生將音樂(lè)、戲劇和舞蹈相結(jié)合，以獲得成為一名演員的全面教育。雖然音樂(lè)劇和歌劇、舞劇、話劇等舞臺(tái)表演有相似之處，但它的獨(dú)特之處在于：對(duì)歌曲、對(duì)白、肢體動(dòng)作、表演等因素給予同樣重視。訓(xùn)練學(xué)生在鏡頭前的表演方法和技巧、細(xì)致刻畫(huà)并表現(xiàn)人物的性格、理解不同音樂(lè)和歌曲。

　　課程包括：表演、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、舞臺(tái)管理、戲劇史、樂(lè)器或聲樂(lè)課程、樂(lè)理、練耳，有時(shí)還有歌劇。

　　音樂(lè)治療 Music Therapy

　　音樂(lè)治療對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言水平、文化歷史知識(shí)、情緒管理、心理學(xué)知識(shí)都有比較高的要求。音樂(lè)層面需要對(duì)于多種樂(lè)器有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：鋼琴、聲樂(lè)、吉他?？梢砸婚T為主修，其余為輔修樂(lè)器。盡管許多音樂(lè)學(xué)位課程因?qū)W校而異，但由于美國(guó)音樂(lè)治療協(xié)會(huì)(American music Therapy Association)的認(rèn)證指南，音樂(lè)治療師無(wú)論在哪里上學(xué)，都會(huì)遇到相對(duì)相似的課程和要求。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)理論、作曲、音樂(lè)史和指揮的同時(shí)，將參加合奏隊(duì)和私人樂(lè)器課。課程還包括對(duì)人類發(fā)展、心理學(xué)和治療實(shí)踐的研究，較后是臨床培訓(xùn)，包括實(shí)地工作和實(shí)習(xí)。

　　音樂(lè)教育 Music Education

　　如果想主修音樂(lè)，并且在畢業(yè)后找到一份穩(wěn)定的工作，那么音樂(lè)教育是一個(gè)很好的選擇。音樂(lè)教育專業(yè)的較終目標(biāo)是培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的教師，在課程設(shè)置上也兼容了音樂(lè)技巧和教育理論兩大方面內(nèi)容。據(jù)統(tǒng)計(jì)，音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率是較高的，學(xué)校畢業(yè)后1年內(nèi)的就業(yè)率高達(dá)90%-。

　　音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的科目包括樂(lè)理、音樂(lè)史、文科、練耳、指揮和樂(lè)器課程。他們還學(xué)習(xí)專門的音樂(lè)教育課程，并被要求在畢業(yè)前完成教學(xué)任務(wù)。

　　音樂(lè)史/音樂(lè)學(xué) Music History/ Musicology

　　音樂(lè)學(xué)是指在人文背景下對(duì)音樂(lè)的學(xué)術(shù)研究，這通常意味著歷史音樂(lè)學(xué)。因此，許多大學(xué)音樂(lè)系會(huì)交替使用音樂(lè)學(xué)和音樂(lè)史這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)，在申請(qǐng)之前仔細(xì)研究一下學(xué)校的必修課程。音樂(lè)史/音樂(lè)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)士學(xué)位不像其他音樂(lè)學(xué)位那么普遍。由于這一領(lǐng)域的研究十分依賴于調(diào)查，大多數(shù)有抱負(fù)的音樂(lè)歷史學(xué)家都會(huì)繼續(xù)深造碩士或博士學(xué)位。

　　在音樂(lè)史/音樂(lè)學(xué)學(xué)位課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂(lè)史、音樂(lè)理論、研究方法、外語(yǔ)和樂(lè)器課程。

　　歌曲創(chuàng)作 Songwriting

　　一名詞曲創(chuàng)作專業(yè)的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，還要掌握創(chuàng)作商業(yè)歌曲的技巧。通過(guò)八個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在完成音樂(lè)學(xué)院的核心課程的同時(shí)，也會(huì)學(xué)到創(chuàng)作性音樂(lè)的方法與技能。利用學(xué)院的藝術(shù)設(shè)施，與多元化的音樂(lè)家、教授和行業(yè)人士一起工作，在獲得學(xué)士學(xué)位的同時(shí)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　歌曲創(chuàng)作課程幫助未來(lái)的詞作者和詞曲作者通過(guò)制作作品集來(lái)磨練他們的技能。學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)理論、練耳、作曲、歌詞和歌曲創(chuàng)作和錄音技術(shù)等課程。

　　現(xiàn)代音樂(lè)作曲與制作 Contemporary Writing&Production

　　學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生會(huì)有很多機(jī)會(huì)去認(rèn)知、分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)概念，它包含各種類型的音樂(lè)形式：電子、爵士、拉丁、流行、搖滾、音樂(lè)劇等。學(xué)生還會(huì)和教師進(jìn)行深度合作與互動(dòng)，如專業(yè)的作曲家、編曲師、制作人去發(fā)掘自己的技術(shù)和技能提高創(chuàng)新能力。

　　課程學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作和制作音樂(lè)，探索成為一個(gè)作家、制片人和指揮。學(xué)生在一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)社區(qū)、使用先進(jìn)的音樂(lè)技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)。

　　每一個(gè)孩子都值得較適合的教育，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想都值得被珍視——如果您認(rèn)為國(guó)際學(xué)校是更適合孩子的教育環(huán)境，如果您的孩子熱愛(ài)音樂(lè)，那么凱文國(guó)際音樂(lè)班(KMP)愿打開(kāi)這扇音樂(lè)之門，只待您的到來(lái)。

　　除此之外，想了解國(guó)際化教育，究竟涵蓋哪些內(nèi)容？教育的創(chuàng)新，又將帶來(lái)怎樣的新局面？IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)春季峰會(huì)•北京站，匯聚80+院校與教育機(jī)構(gòu)，20+大咖/校長(zhǎng)，300+教育從業(yè)者，將以新的視角探討國(guó)際化教育未來(lái)，洞見(jiàn)教育本質(zhì)，點(diǎn)燃孩子未來(lái)。2020年3月21日北京悠唐皇冠假日酒店6層宴會(huì)廳，與您不見(jiàn)不散！