扎根盟諾，向上生長(zhǎng)

　　在青島鰲山灣畔，有一所學(xué)校每年都能將他們的畢業(yè)生送入理想院校，他們的學(xué)生在國(guó)際競(jìng)賽中創(chuàng)造無(wú)數(shù)個(gè)榮耀，堪稱“競(jìng)賽收割機(jī)”，他是具有“中國(guó)根”情懷的國(guó)際化學(xué)校，力爭(zhēng)打造適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際化學(xué)校。

　　他，是青島盟諾學(xué)校。

　　圖源 | 青島盟諾學(xué)校

　　青島盟諾學(xué)校建于2017年，是一所在學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)提升方面做的都較為突出的國(guó)際化學(xué)校。

　　學(xué)校從核心課程開(kāi)設(shè)、到教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式都在充分地幫助每一個(gè)學(xué)習(xí)者成為更好的自己，也幫助很多學(xué)生解決了學(xué)習(xí)方向不明確，學(xué)習(xí)興趣不充分，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力不足的問(wèn)題。

　　如何助力孩子們獲得理想大學(xué)的青睞?又如何匯聚教育資源，為莘莘學(xué)子提供廣闊的發(fā)展空間?今天，讓我們對(duì)話青島盟諾學(xué)校校長(zhǎng) - 趙霞，一同去探索盟諾的驚喜之處吧。

　　對(duì)話嘉賓

　　青島盟諾學(xué)校校長(zhǎng) - 趙霞

　　Q1：簡(jiǎn)單介紹一下青島盟諾學(xué)校的使命和愿景。

　　如果讓我用一句話來(lái)去形容盟諾學(xué)校的話，我認(rèn)為它是一所可以幫助學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)提高的一所創(chuàng)新型的學(xué)校。

　　為了實(shí)現(xiàn)這樣的一個(gè)育人目的，我們學(xué)校從成立以來(lái)，不管是從課程的設(shè)置、教學(xué)方式的改革，學(xué)生的評(píng)價(jià)等，給到每一個(gè)學(xué)生充分展示和發(fā)現(xiàn)他們自己天賦的平臺(tái)。我們也讓每一個(gè)學(xué)生在這里邊能夠找到和做到更好。

　　同時(shí)，作為一所國(guó)際化課程充分深化的學(xué)校，我們也發(fā)揮著在地方上的一些教育意義。我們現(xiàn)在為青島二中教育集團(tuán)，青島大學(xué)教育集團(tuán)和山東大學(xué)教育集團(tuán)提供課程設(shè)置、師資培訓(xùn)等服務(wù)。在國(guó)際教育本土化和本土教育國(guó)際化方面，盟諾做出了很多有意義的嘗試。

　　Q2：青島盟諾學(xué)校在課程設(shè)置方面有哪些創(chuàng)新和優(yōu)勢(shì)?

　　盟諾學(xué)校的課程設(shè)置是豐富且具有挑戰(zhàn)性的，我們一共有八十多門課程供學(xué)生選擇。涉及到了語(yǔ)言、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)、體育等多個(gè)方面。盟諾對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)比較有幫助的是，我們?cè)诿恳粋€(gè)課程的開(kāi)設(shè)上，都充分考慮了學(xué)生在這個(gè)課程學(xué)習(xí)上的難度、基礎(chǔ)、興趣等。

　　每個(gè)課程至少都要分三個(gè)層次，基礎(chǔ)層次、榮譽(yù)層次和大學(xué)層次。分層次的課程設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生在他喜歡的學(xué)科領(lǐng)域有足夠的挑戰(zhàn)，又能夠讓他修滿基本的學(xué)分，讓他的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完整。

　　同時(shí)我們也面向?qū)W生開(kāi)設(shè)了很多藝術(shù)體育類的課程，我們認(rèn)為，體育是每個(gè)學(xué)生生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這使得他們擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄、也充分地培養(yǎng)了學(xué)生的毅力和勇氣。將來(lái)在面對(duì)更多的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)和生活困難的時(shí)候，他們能有強(qiáng)大的信心去克服。

　　所以說(shuō)，豐富的課程體系，讓學(xué)生能夠成為一個(gè)成功的社會(huì)人，給他們足夠的挑戰(zhàn)，在自己喜歡的領(lǐng)域有所建樹(shù)。

　　Q3：在人才培養(yǎng)方面，您認(rèn)為應(yīng)該如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?

　　創(chuàng)新型人才這個(gè)話題各個(gè)學(xué)校都非常關(guān)注，現(xiàn)在不管中國(guó)的教育還是他國(guó)教育，都是重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)。在盟諾學(xué)校，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)我們做的相對(duì)比較成功。很主要的一方面是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為創(chuàng)新型人才基本的能力，就是要有終身學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)在是一個(gè)信息時(shí)代，每隔3到5年我們的信息就會(huì)更替。只有具備終身學(xué)習(xí)能力的人，才能夠在充滿變化和未知的未來(lái)世界里面，始終走在時(shí)代的前沿。

　　為了讓學(xué)生能夠培養(yǎng)起獨(dú)立的終身學(xué)習(xí)的能力。盟諾學(xué)校在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，充分實(shí)施了以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的教學(xué)方式。我們給到學(xué)生很多開(kāi)放性的問(wèn)題。需要學(xué)生通過(guò)自己的信息搜集、信息整理、分析理解，然后給出自己的答案。

　　這個(gè)分析的過(guò)程往往是跨學(xué)科思考的過(guò)程，也會(huì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。從而讓我們學(xué)生具備了能夠跟同伴互相借鑒，互相學(xué)習(xí)的能力。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方面，目前我們的學(xué)生取得了非?？上驳某晒沧屛覀兊募议L(zhǎng)和老師非常驚嘆。

　　我可以給大家舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

　　青島海邊近期由于寒氣環(huán)境污染，出現(xiàn)了很多滸苔，這也是令青島的環(huán)保部門經(jīng)常頭疼問(wèn)題。但是我們的學(xué)生已經(jīng)跟青島的海洋科學(xué)家、海洋實(shí)驗(yàn)室的專家們一起參與到了解決滸苔問(wèn)題的環(huán)保課題的研究當(dāng)中去。盟諾還有一部分孩子發(fā)現(xiàn)日常生活中，老年人對(duì)移動(dòng)支付的使用頻率非常低，所以他們?cè)诜e極的與金融部門合作做了廣泛的社會(huì)調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)研，去研究怎么樣讓移動(dòng)支付在老年人的群體中更能夠普遍的使用。

　　還有學(xué)生獲得了跟巴菲特先生在線上共度晚宴的門票，探討后疫情時(shí)代世界的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和投資問(wèn)題。我想這些大大小小的平臺(tái)不僅鍛煉了孩子對(duì)自己的自信，同時(shí)也充分的激發(fā)了他們用知識(shí)變成能力去解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　大家知道每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的一方面，但是我們往往發(fā)現(xiàn)很多剛剛初中畢業(yè)的孩子，他們對(duì)自己的認(rèn)知，對(duì)自己的學(xué)科選擇非常的迷茫。在沒(méi)有方向和興趣的前提下，怎么能夠充分的發(fā)揮自己的動(dòng)力呢?盟諾學(xué)校有非常強(qiáng)大的體系幫助學(xué)生。從一入學(xué)開(kāi)始，老師就幫助學(xué)生做學(xué)科特長(zhǎng)的分析，做個(gè)人職業(yè)發(fā)展的分析，做個(gè)人性格特長(zhǎng)的分析，幫助他們做出正確的選擇。更重要的是，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們的老師可以在關(guān)鍵時(shí)刻給到他們足夠的學(xué)術(shù)上的支撐以及心理上的支撐。

　　Q4：您認(rèn)為在未來(lái)什么樣的國(guó)際化學(xué)校更受家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可?

　　而家長(zhǎng)們，永遠(yuǎn)是想把好的東西給自己的孩子，在過(guò)去16年的國(guó)際教育生涯中，我跟無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)交談過(guò)，我可以歸納為以下幾點(diǎn)：

　　從硬件環(huán)境上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)希望學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境是國(guó)際化的，充滿人性化的、溫暖的，可以讓孩子在里面安全、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。

　　第二點(diǎn)是學(xué)校的課程，作為教育工作者來(lái)說(shuō)，我們始終認(rèn)為學(xué)校的課程是一個(gè)學(xué)校的靈魂，課程的設(shè)計(jì)一定要豐富且具有挑戰(zhàn)性，這樣才能讓所有學(xué)生都能在你的課堂里找到跟自己匹配的課程體系。

　　第三點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)校的師資，我們培養(yǎng)的人才是面向未來(lái)社會(huì)的人才。所以我常常跟盟諾的老師說(shuō)，你們都是預(yù)言家，你們不是為今天教學(xué)生，而是為未來(lái)教學(xué)生。

　　所以在盟諾學(xué)校，老師是課堂實(shí)施的關(guān)鍵。往往學(xué)生因?yàn)橄矚g某位老師就熱愛(ài)上了這門課程。所以盟諾學(xué)校里，學(xué)生們每年都會(huì)評(píng)選出受歡迎的老師，有趣的課堂，對(duì)有學(xué)術(shù)建樹(shù)的課堂。這些都會(huì)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)收獲的支持。

　　第四點(diǎn)，我想說(shuō)的就是學(xué)校的管理，這也是每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。這也是學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)和管理工作落地的一個(gè)基本的支持。應(yīng)該說(shuō)在過(guò)去十幾年的國(guó)際化學(xué)校的管理過(guò)程中，我跟很多孩子溝通過(guò)。當(dāng)他們剛進(jìn)校園的時(shí)候，他們對(duì)國(guó)際教育的理解應(yīng)該說(shuō)是表面的膚淺的。

　　他們認(rèn)為，國(guó)際教育就應(yīng)該是自由的、開(kāi)放的，無(wú)拘無(wú)束的。但事實(shí)上，在任何的一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，所有的自由都是有邊界的，是建立在規(guī)則基礎(chǔ)之上的。所以在國(guó)際化學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，往往是需要在學(xué)校管理的過(guò)程中完成，從被管理到主動(dòng)管理的這樣一種自我成長(zhǎng)的過(guò)程。也只有這樣，學(xué)生才能夠面對(duì)將來(lái)繁重的大學(xué)的生活以及在社會(huì)中面臨比較嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

　　學(xué)校管理的另外一個(gè)，成績(jī)的體現(xiàn)是教育的成果。教育的成果我想從兩方面來(lái)講。

　　先是錄取成績(jī)，我想這是每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)三年到四年的學(xué)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生都想拿到自己心儀院校的錄取通知書(shū)，這一點(diǎn)我剛才已經(jīng)提過(guò)了。

　　第二，我特別想強(qiáng)調(diào)的就是教育的成績(jī)。因?yàn)槿绻覀儼岩粋€(gè)學(xué)校的培養(yǎng)的成果僅僅基于學(xué)生成績(jī)的話，那么這個(gè)教育是短視的。所以我們希望盟諾學(xué)校走出來(lái)的每一個(gè)學(xué)生，他都可以做到身心的一種成長(zhǎng)、能力的一種成長(zhǎng)。

　　目前盟諾學(xué)校的畢業(yè)生在海外院校的學(xué)習(xí)中獲得良好的成績(jī)，也有一部分畢業(yè)生已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。在各個(gè)重要的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。

　　我在這里也預(yù)祝盟諾學(xué)校在讀的所有的學(xué)生，能夠做的更好，走得更遠(yuǎn)。同時(shí)也預(yù)祝全國(guó)國(guó)際教育的工作者們，在國(guó)際教育人才培養(yǎng)上獲得更多的進(jìn)步。

　　青島盟諾學(xué)校提倡和重視全人教育，學(xué)校培養(yǎng)的不只是學(xué)術(shù)上有卓越表現(xiàn)的中國(guó)青年，而且是能獨(dú)立思考，不畏懼挑戰(zhàn)，充滿好奇心和求知欲，尊重他人，富有社會(huì)責(zé)任感的中國(guó)青年。