普林斯頓森林國(guó)際幼兒園

普林斯頓森林國(guó)際幼兒園于2018年在中國(guó)深圳東部華僑城創(chuàng)辦，是一所提供學(xué)前教育及幼兒教育的美式國(guó)際幼兒園，分別開(kāi)設(shè)小小班(Toddler)、小班(Preschool)、中班(Pre-K)及大班(Kindergarten)，取錄年齡由2歲至6歲的學(xué)生。學(xué)校山海環(huán)繞，集多種自然資源于一體，豐富的林地資源讓孩子直接感知大自然，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的好奇心。此外，應(yīng)用自然界各種互動(dòng)因素，啟發(fā)幼兒思維，擴(kuò)闊幼兒學(xué)習(xí)空間及視野。

幼兒園課程體系

幼兒園課程主要分為三部分：基礎(chǔ)課程、主體課程、補(bǔ)充課程。以實(shí)踐辦學(xué)使命為依據(jù)，教學(xué)模式多元化，鼓勵(lì)老師及學(xué)生創(chuàng)意的發(fā)揮，通過(guò)探究式的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、發(fā)問(wèn)技巧解難技巧及熱愛(ài)探索的精神，啟導(dǎo)學(xué)生在群體中互相學(xué)習(xí)、從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、在團(tuán)隊(duì)中建立合作精神。

五大教育模塊

幼兒園課程分自然教育、品德教育、語(yǔ)言教育、創(chuàng)新教育及均衡教育五大模塊，以實(shí)踐辦學(xué)使命為依據(jù)。教學(xué)模式多元化，鼓勵(lì)老師及學(xué)生創(chuàng)意的發(fā)揮，通過(guò)專題研習(xí)培育學(xué)生的溝通技巧、發(fā)問(wèn)技巧、解難技巧及熱愛(ài)探索的精神，啟導(dǎo)學(xué)生在群體中互相學(xué)習(xí)、從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、在團(tuán)隊(duì)中建立合作精神。

1. 自然教育

通過(guò)探索自然景區(qū)，讓孩子進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)，識(shí)別顏色、形狀、數(shù)字和文字，擴(kuò)展孩子對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)組織戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)，為孩子提供體驗(yàn)大自然和面對(duì)大自然挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自信心、解難能力和團(tuán)隊(duì)精神。

通過(guò)繪畫(huà)、觀察色彩、涂鴉、收集大自然素材，讓孩子感知大自然的美，提升孩子的審美能力。

孩子們穿梭嬉戲于花香樹(shù)影，可以感受到人與自然的和諧共存，增強(qiáng)孩子們對(duì)環(huán)境資源的保育意識(shí)。

2. 品德教育

在生活實(shí)踐中培育學(xué)生具備善良、仁慈、包容、自信和自理等良好品格，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同參與不同類型的慈善活動(dòng)及社會(huì)服務(wù)，體驗(yàn)助人之樂(lè)。此外，安排主題參觀活動(dòng)例如科學(xué)館、郵局、超級(jí)市場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)等，讓孩子透過(guò)親身參與，體驗(yàn)社會(huì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3. 語(yǔ)文教育

英文：英文為幼兒園第一語(yǔ)言。通過(guò)游戲與專題學(xué)習(xí)為孩子提供豐富的互動(dòng)、探索、觀察、思考等機(jī)會(huì)，用以發(fā)展語(yǔ)言智能。孩子雖然身在中國(guó)，卻可以擁有外語(yǔ)語(yǔ)感及外語(yǔ)運(yùn)用的能力。

中文：中文為幼兒園第二語(yǔ)言。通過(guò)游戲與專題學(xué)習(xí)激發(fā)孩子主動(dòng)探究的精神，養(yǎng)成樂(lè)于思考，敢于表達(dá)的習(xí)慣。通過(guò)繪本閱讀、分享及區(qū)域活動(dòng)，發(fā)展孩子的閱讀和說(shuō)話能力。

4. 創(chuàng)新教育

數(shù)學(xué)：整合抽象的數(shù)學(xué)與邏輯概念于數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)，讓孩子在親身體驗(yàn)中感悟數(shù)學(xué)奧秘。同時(shí)，為了鞏固幼兒的認(rèn)知，將相關(guān)概念物化為易于幼兒理解的教學(xué)材料，并投放于活動(dòng)區(qū)域中，雙線發(fā)展兒童的數(shù)學(xué)邏輯智能。

科學(xué)探索：通過(guò)專業(yè)教師的引導(dǎo)，讓孩子展開(kāi)科學(xué)探究，體驗(yàn)生活中的科學(xué)，感知科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來(lái)的成果;同時(shí)，幼兒園鼓勵(lì)孩子帶著科學(xué)探索的精神去觀察大自然，關(guān)心周圍環(huán)境，帶著問(wèn)題去尋找自然的奧秘。

創(chuàng)意科技：從小訓(xùn)練學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作不同類型的產(chǎn)品例如玩具、飾物、用品等，培育學(xué)生的創(chuàng)意思維及動(dòng)手制作的能力。

5. 均衡教育

體育：健康的體魄是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在幼兒園的每一天，專業(yè)教師會(huì)為孩子精心設(shè)計(jì)豐富多樣的體能活動(dòng)，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

音樂(lè)：通過(guò)器樂(lè)學(xué)習(xí)、樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練及音樂(lè)劇演出，培育學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)。

藝術(shù)：透過(guò)舞蹈、美術(shù)等不同的藝術(shù)形式開(kāi)展專題學(xué)習(xí)，幫助孩子從小理解和尊重多元文化，培養(yǎng)開(kāi)放包容的世界觀。

通過(guò)幼兒園課程的浸潤(rùn)，孩子將會(huì)成為充滿創(chuàng)意、主動(dòng)積極、高瞻遠(yuǎn)矚、獨(dú)立自信、尋根究底的未來(lái)人才。透過(guò)品德教育滲入日常活動(dòng)的點(diǎn)滴，豐富多彩的體育、音樂(lè)與藝術(shù)活動(dòng)的培養(yǎng)，孩子會(huì)擁有健康的體魄，理解多元文化與藝術(shù)，包容及欣賞不同的文化。