蘇州阿德科特學(xué)校是英國阿德科特學(xué)校在中國的第三所分校，學(xué)校開設(shè)以MYP為標(biāo)準(zhǔn)的初中雙語融合課程，以英語能力為核心的IG筑基課程，A-level和IB共舉的國際高中課程。

　　阿德科特初高中一貫制的特色是打通知識體系，整體設(shè)計(jì)課程的重要，將滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求，從而實(shí)現(xiàn)個體的發(fā)展。
 

　　初中部課程

　　初中以IB課程為藍(lán)本，結(jié)合“中西融合、文理貫通”的辦學(xué)理念和中國學(xué)生的學(xué)習(xí)特質(zhì)，精心打造三年制MYP國際課程。

　　同時，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)實(shí)的雙語基礎(chǔ)和深厚的人文素養(yǎng)，有機(jī)整合分科教學(xué)與超學(xué)科學(xué)習(xí)，打造以“學(xué)習(xí)共同體”為核心的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題活動、學(xué)科大單元、行走世界課堂等。

　　高中部課程

　　高中實(shí)行A-level和IB雙通道課程。

　　IBDP課程主要對接本校初中部MYP體系，繼續(xù)提供高水平的人文社科和世界語言課程，同時歡迎人文素養(yǎng)優(yōu)秀，語言能力突出的外部學(xué)生報(bào)考。學(xué)制三年，其中第一年為IB預(yù)科。

　　A-level課程依托阿德科特的成熟師資和亮眼的規(guī)劃成果，打造適合本地生源的精品課程體系，學(xué)制分三年和四年，三年制首年和四年制前兩年為IGCSE課程，同時提供貫穿始終的規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)。、
 

　    博雅課程

　　古希臘倡導(dǎo)博雅教育(Liberal Education)，旨在培養(yǎng)具有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的社會精英人群。在現(xiàn)代社會中，博雅教育，被認(rèn)為是一種基于社會中的人的通才素質(zhì)教育。“博”，是文理相通的通識教育;“雅”，是育人為先的人格和氣質(zhì)教育。

　　博雅教育通過小班化的課堂和豐富多彩的課程活動，實(shí)現(xiàn)人格啟蒙和個性覺醒，是“全人教育”理念在素質(zhì)教育領(lǐng)域的拓展和延伸。

　　將涵蓋語言文化課程、學(xué)術(shù)探究課程、體育藝術(shù)課程和STEM課程等四大門類30余門課程學(xué)生在此可以舒展天性，發(fā)展?jié)撃?/p>

　　博雅課程中既有“公眾演講”、“學(xué)術(shù)寫作”、“媒體制作”等核心技能課程，也有“行走世界”、“跨文化理解”等阿德科特的特色課程，又有滿足個體發(fā)展不同需求的“法語”、“西班牙語”、“Python編程”、“數(shù)理競賽”等拓展類課程。

　　同時還有“非遺傳承和文物保護(hù)”、“吳方言研究”、“園藝 ”、“當(dāng)昆曲遇上莎士比亞”等具備鮮明中國文化和地方特色的課程。
 

　　學(xué)校優(yōu)勢

　　在阿德科特學(xué)習(xí)

　　蘇州阿德科特與上海阿德科特“觸手可及“的距離讓蘇州校區(qū)與上海校區(qū)有效互動成為可能。在蘇州校區(qū)，阿德科特(中國)的總校長李遠(yuǎn)將擔(dān)任蘇州學(xué)校的總校長，來自阿德科特(中國)學(xué)校的專家團(tuán)隊(duì)擔(dān)任蘇州學(xué)校的課程顧問。大部分教學(xué)資源可以與上海校區(qū)實(shí)現(xiàn)互薦互享。

　　此外，蘇州(同里)阿德科特學(xué)校也將由英國阿德科特和上海阿德科特聯(lián)合培養(yǎng)與派遣的師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行執(zhí)教，以我們一直以來堅(jiān)持的教育標(biāo)準(zhǔn)。蘇州校區(qū)的學(xué)生也將與英國/上海/浙中等校區(qū)進(jìn)行課程無縫連接，學(xué)生在學(xué)術(shù)水平的情況下，可以隨時申請前往其他阿德科特校區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　一所新開的老學(xué)校

　　蘇州(同里)阿德科特學(xué)校是一所全新的學(xué)校，但與大部分新建的學(xué)校不同的是，我們雖然外表稚嫩卻有著一顆成熟的心。作為阿德科特在中國的第三所學(xué)校，我們累積了相當(dāng)成熟的國際課程本土化經(jīng)驗(yàn)，也擁有一批認(rèn)同阿德科特價值觀，有著豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)。
 

　　個人導(dǎo)師制

　　在英式教育的體系中，導(dǎo)師制是一個非常重要的組成元素。與傳統(tǒng)的以班級為單位進(jìn)行教條化管理不同的是，個人導(dǎo)師能以學(xué)生為中心，更多地去對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

　　我們沿用英國學(xué)校所的個人導(dǎo)師制度，每名導(dǎo)師帶領(lǐng)5-8名學(xué)生并有固定的一對一交流時間，為他們提供個性化支持方案，確立操作性強(qiáng)、可實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)，在學(xué)業(yè)，生活，心理等方面提供全方位的支持與幫助。
 

　　蘇州阿德科特學(xué)校報(bào)名咨詢、參加入學(xué)考試及校園開放日，請撥打電話或在線咨詢，或通過報(bào)名通道登記。