愛(ài)文在全球走到了第十年，也在深圳迎來(lái)了第三個(gè)開(kāi)學(xué)日。

　　樹(shù)影婆娑，傾聽(tīng)著一所學(xué)校教育與愛(ài)的故事，也見(jiàn)證著愛(ài)文與它的學(xué)生再一次共同展開(kāi)改變自身、改變生命的旅程。讓我們?cè)谝幌盗姓掌谢仡檺?ài)文的開(kāi)學(xué)時(shí)刻。

　　所有人都在等待這個(gè)大日子。賈蘆多師傅正在清理地面。這已經(jīng)是他與愛(ài)文深圳共同度過(guò)的第三個(gè)開(kāi)學(xué)日了。清晨6:30，他開(kāi)始新學(xué)年的第一次清掃。我們的老師正在對(duì)表，倒數(shù)三二一，共同等待那至關(guān)重要的一刻。孩子們則懷著希冀與依戀告別家人，走入校園，奔向新學(xué)年的第一堂課。

　　新學(xué)年升旗儀式上，我們升起了憧憬，也升起了希望。

　　一切學(xué)習(xí)都始于真正的“關(guān)系”的建立。我們的幼教部為小朋友設(shè)計(jì)了“循序漸進(jìn)”計(jì)劃，讓孩子們一步步熟悉校園，建立和老師之間的關(guān)系，體會(huì)到安全和情感舒適的氛圍。

　　愛(ài)文老師是勇敢無(wú)畏的追夢(mèng)人，是充滿激情的變革者，也是耐心細(xì)致的教育家。中學(xué)部代毅老師的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在分組探索數(shù)字的回文。

　　在美國(guó)手語(yǔ)(ASL, American Sign Language) 中，這個(gè)手勢(shì)代表著“去洗手間”。學(xué)習(xí)和使用手語(yǔ)，這讓我們的孩子們能與老師溝通自己的需求和想法，不需要中斷課堂，也讓孩子們體會(huì)到語(yǔ)言的有趣和有用。

　　在位于科技園的愛(ài)文創(chuàng)新教育中心，高年級(jí)項(xiàng)目的學(xué)生正在隨老師回顧本堂數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容。

　　愛(ài)文十年。與愛(ài)文紐約、圣保羅、深圳、硅谷、在線校區(qū)共同成長(zhǎng)的，正是我們了不起的老師。他們背景多樣、視野寬廣，分享共同的神圣使命與強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情。

　　“可教的時(shí)刻”(teachable moments)發(fā)生在教室之內(nèi)，也發(fā)生在教室之外。有時(shí)它列在課程表內(nèi)，有時(shí)它則是老師帶著經(jīng)驗(yàn)和對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)性化關(guān)注捕捉到的一個(gè)稍縱即逝的機(jī)會(huì)。有時(shí)它在計(jì)劃之內(nèi)，有時(shí)它則意味著短暫的離題。教育隨時(shí)隨地發(fā)生，我們的課堂就是整個(gè)世界。

　　沉入沉思，問(wèn)出疑問(wèn)，抽象辨析，練習(xí)說(shuō)理，充分討論，不斷探究，提煉規(guī)律——如是，錘煉出自信、謙虛、慷慨的品質(zhì)，也提高公開(kāi)表達(dá)、討論、和研究的能力。在課堂上，中學(xué)部學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)，而且在學(xué)習(xí)“如何成為學(xué)生”，實(shí)踐探究式、跨學(xué)科、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

　　好的教育一定從搭建關(guān)系開(kāi)始。“我們是誰(shuí)?我們?nèi)绾魏献?我們的共同目標(biāo)是什么?” 一周來(lái)，小學(xué)部的孩子們探索班級(jí)文化，設(shè)計(jì)出口號(hào)、班歌、班旗，研究班級(jí)代表動(dòng)物的習(xí)性，完成視覺(jué)呈現(xiàn)。這是孩子們項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的嘗試，也是一場(chǎng)熟悉彼此的“團(tuán)建”。

　　“加油吧，少年!”

　　“每一天都有快樂(lè)和收獲!”

　　“希望在新學(xué)年有不一樣的自己!”

　　“自信、快樂(lè)、享受新學(xué)期!”

　　從 2 歲的“小小世界”到高年級(jí)項(xiàng)目，我們的校園因?qū)W生到來(lái)而明亮起來(lái)。讓我們共同祝愿愛(ài)文學(xué)生在新學(xué)年里綻放出更好的自己。加油吧，少年!