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北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校常見答疑FAQS
- Q01北大嘉興附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所怎樣的學(xué)校？
- 答：北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是北大青鳥文教集團(tuán)與嘉興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)共同合作創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的國(guó)際化新型學(xué)校。學(xué)校位于長(zhǎng)三角杭嘉湖平原腹地嘉興國(guó)際商務(wù)區(qū)內(nèi)，占地面積約150畝，總建筑面積約12萬(wàn)平方米，建成后可容納近3000名學(xué)生就讀，預(yù)計(jì)于2016年9月正式開學(xué)。學(xué)校依托北京大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，秉承“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)持“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)“思想自由、兼容并包”的北大精神，以高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量管理為基礎(chǔ)，致力于建設(shè)一所具有北大精神傳承，中華傳統(tǒng)文化積淀和可持續(xù)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化精品名校。北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校將以“傳承北大精神，回歸教育本真”為辦學(xué)理念，關(guān)注每一個(gè)孩子全面而有個(gè)性的發(fā)展，以培養(yǎng)“德才群美體”健全的人為目標(biāo)，將成為長(zhǎng)三角地區(qū)基礎(chǔ)教育的新標(biāo)桿。
- Q02北大青鳥及北大青鳥文教集團(tuán)介紹
- 答：北大青鳥文教投資集團(tuán)有限公司將逐步建成幼兒教育系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、國(guó)際教育系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái)，未來(lái)將成為集基礎(chǔ)教育、國(guó)際教育為一體的綜合性教育集團(tuán)，成為中國(guó)教育領(lǐng)域的一面旗幟。至今，北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校在全國(guó)已成功創(chuàng)辦近三十所學(xué)校，集中分布于華北、華東、華南及西南地區(qū)，形成強(qiáng)大的集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)模。
- Q05北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校的育人目標(biāo)是什么？
-
答：我們立足傳統(tǒng)，面向未來(lái)，培養(yǎng)“德才群美體”全面發(fā)展的人 。我們培養(yǎng)的學(xué)生將成為： ? 身心健康的人
? 仁愛、誠(chéng)實(shí)、守信的人
? 樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人
? 善于溝通合作的人
? 人格獨(dú)立、自信堅(jiān)毅、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?br /> ? 具有批判精神、創(chuàng)造性思維能力、勇于追求夢(mèng)想的人
? 具有深厚中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)、開闊國(guó)際視野的人
- Q06北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課程體系是什么？
-
答：由北京大學(xué)、中國(guó)教育科學(xué)研究院及國(guó)內(nèi)外教育專家聯(lián)合組成課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)設(shè)計(jì)開發(fā)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校自主課程體系。借鑒并融合IB國(guó)際課程標(biāo)準(zhǔn)和框架，課程理念先進(jìn)前沿，課程結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，課程內(nèi)容豐富多樣，課程特色鮮明突出。分為實(shí)驗(yàn)班課程和國(guó)際班課程：
實(shí)驗(yàn)班課程：三層級(jí)課程
第一層級(jí)，基礎(chǔ)課程：占總課程的65%—75%。面向全體學(xué)生的全面發(fā)展，是全體學(xué)生必須修習(xí)的基礎(chǔ)類課程。包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品格、科學(xué)、歷史與社會(huì)、藝術(shù)與體育等。
第二層級(jí)，拓展課程：占總課程的20%—25%。面向全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。包含：傳統(tǒng)文化、經(jīng)典閱讀、戲劇、STEM、游泳、跨學(xué)科主題探究、游學(xué)課程等。拓展課程，是對(duì)基礎(chǔ)課程內(nèi)容的延伸與拓展，突出課程的銜接性，實(shí)現(xiàn)課程的豐富性與個(gè)性化的育人功能。
第三層次，志趣課程：占總課程的5%—10%。包含元培課程、高端實(shí)驗(yàn)室課程、社團(tuán)活動(dòng)等。為學(xué)生將來(lái)能夠成為杰出人才奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)特色人才的早期培養(yǎng)。
國(guó)際班課程：英文課程占總課程的60%—70%;中文課程占總課程的30%—40%。具體課程安排如下：
? IB學(xué)科領(lǐng)域：語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)言與文學(xué)、人文學(xué)科、科學(xué)學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、跨學(xué)科主題探究等。
? IB核心課程：個(gè)人項(xiàng)目、認(rèn)識(shí)論、專題論文等。
? IB拓展課程：個(gè)人設(shè)計(jì)課，藝術(shù)課，創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)課等。
- Q07北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程特色（優(yōu)勢(shì)）？
-
答：自北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程特色主要體現(xiàn)在：充滿人文關(guān)懷的獨(dú)特教育體驗(yàn)。具體包含以下八個(gè)方面：
第一、傳統(tǒng)文化教育。將國(guó)學(xué)誦讀、經(jīng)典閱讀、隨筆寫作、影視鑒賞、傳統(tǒng)文化等與國(guó)標(biāo)語(yǔ)文課程相結(jié)合，開設(shè)獨(dú)具特色的大語(yǔ)文課程，培養(yǎng)學(xué)生深厚的中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)。
第二、跨文化理解與交流。通過個(gè)性化英語(yǔ)課程及國(guó)際游學(xué)課程，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀與表達(dá)能力，開闊學(xué)生文化視野，培養(yǎng)理解多元文化的能力與胸襟，培養(yǎng)跨文化理解的意識(shí)與能力，促進(jìn)不同語(yǔ)言、文化間的交流與溝通，使學(xué)生成為具有國(guó)際情懷的人。
第三、北大紅船品格課程。以品格關(guān)鍵詞為核心，融合北大精神與嘉興紅船文化，自主開發(fā)了北大紅船體驗(yàn)式品格課程，關(guān)注細(xì)節(jié)，重視體驗(yàn)，在日常學(xué)習(xí)與生活中幫助學(xué)生形成受益一生的卓越品格。
第四、以探究為核心的超學(xué)科主題課程。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主選題、自主設(shè)計(jì)研究方案，圍繞六大主題開展超學(xué)科的探究實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)好奇心與感知力，通過綜合性的知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練，發(fā)展對(duì)概念的理解，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)主動(dòng)探究和創(chuàng)新思維，激發(fā)責(zé)任心與行動(dòng)力，培養(yǎng)有未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的精英人才。
第五、STEM核心素養(yǎng)。關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四大科學(xué)領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)科知識(shí)融通、邏輯思維訓(xùn)練與綜合能力培養(yǎng)，開發(fā)利用家長(zhǎng)、社會(huì)、政府、企業(yè)、媒體、社會(huì)名人、工程師和科學(xué)家等多領(lǐng)域、多類型資源，全方位培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第六、生活即教育。奉行全面育人理念，提供寄宿制服務(wù)，學(xué)校秉承陶行知先生“生活即教育”的思想，融教育與生活，從日常生活的細(xì)節(jié)做起培養(yǎng)學(xué)生的基本生活能力、人際交往能力與自我管理能力等。
第七、運(yùn)動(dòng)與健康。通過個(gè)人項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、水上運(yùn)動(dòng)、防身技能、耐力鍛煉等體育課程活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的身體素質(zhì)、過硬的意志品質(zhì)與良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第八、才藝與審美。根據(jù)興趣選擇聲樂、美術(shù)、樂器、書法、舞蹈、設(shè)計(jì)、戲劇等才藝課程，每人至少掌握一門才藝，通過多樣化的藝術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、鑒賞能力與高雅氣質(zhì)。
- Q08學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)與師資介紹？
- 答：依托北大優(yōu)質(zhì)教育資源，邀請(qǐng)北大知名學(xué)者以及業(yè)內(nèi)名家大師，組成學(xué)術(shù)顧問團(tuán)隊(duì)。由北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校資深校長(zhǎng)，以及有資深國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)的外籍職業(yè)校長(zhǎng)聯(lián)合治校。依托北大教育集團(tuán)化辦學(xué)平臺(tái)，在全國(guó)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校體系內(nèi)三千余名教師中選拔優(yōu)秀的、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)及管理骨干組成教學(xué)管理核心，同時(shí)面向國(guó)內(nèi)外招聘具有國(guó)際視野、現(xiàn)代化教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人及中青年骨干，由這些中外籍優(yōu)秀教師組成一支資質(zhì)合格、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)水平優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。所有師資均經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)后上崗。
- Q09北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)介紹
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答：? 中方校長(zhǎng)：北大體系資深校長(zhǎng)
? 外方校長(zhǎng)：Rockey William Du Randt Date of Birth: 18March 1962 Nationality: South African
主要工作經(jīng)歷: 30年的資深國(guó)際教育專家、國(guó)際學(xué)校管理專家。曾任拉脫維 亞、土耳其、泰國(guó)多個(gè)國(guó)家國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)， 來(lái)此前任中國(guó)上海長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)(Head of School – Shanghai Community International School (1 400 students PK – 12; IB World School).
IB教育工作經(jīng)驗(yàn)：國(guó)際文憑組織IBO、WASC、CIS、NEASC授權(quán)官員; IBO全球總部課程指導(dǎo)中心成員; IBO官方授權(quán)組組長(zhǎng)。
受教育經(jīng)歷：先后獲得美國(guó)知名學(xué)校碩士和博士學(xué)位，專業(yè)為國(guó)際教育管理; 英國(guó)牛津大學(xué)教育研究生; 國(guó)際校長(zhǎng)培訓(xùn)中心成員(美國(guó))。
- Q11學(xué)校如何保證教師的穩(wěn)定性？
-
答：其一，學(xué)校引進(jìn)新的人才理念和人才機(jī)制，堅(jiān)持“以人為本”的理念，誠(chéng)信“事業(yè)留人，感情留人，待遇留人”，唯才是用，不拘一格使用和選拔人才。在學(xué)校管理工作中，運(yùn)行“公平、公正、公開”的原則，運(yùn)行了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為學(xué)校教師提供了廣闊的天地，讓他們充分展示自己的才華，以實(shí)現(xiàn)“學(xué)生成材、教師成名”的目標(biāo)。學(xué)校重視教師的物質(zhì)待遇，具有優(yōu)厚的高薪體系、完善的保險(xiǎn)體制(醫(yī)療、養(yǎng)老)、優(yōu)惠的子女入學(xué)、優(yōu)秀教師的產(chǎn)權(quán)住房、家屬的合理安排，優(yōu)秀教師加入北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校，使其無(wú)后顧之憂。
其二，教師的合理流動(dòng)是正常的，且必須要有流動(dòng)。一所學(xué)校若想在競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，首要就是建設(shè)一支思想端正、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)良好、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師隊(duì)伍。教師的個(gè)人素質(zhì)的高低決定了教學(xué)質(zhì)量的高低，因此必須造就一支閃耀本校風(fēng)采、凝聚本校特色的名優(yōu)教師隊(duì)伍，所以合理流動(dòng)是正常的。但是流動(dòng)量應(yīng)控制在10%以內(nèi)，這種正常的流動(dòng)對(duì)學(xué)校質(zhì)量不但不會(huì)產(chǎn)生不良影響，而且在某種程度上還可以促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化
- Q12北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校的硬件概況
-
答：校園設(shè)計(jì)秉承北大思想自由、兼容并包的精神，附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念與目標(biāo)，引入第二代學(xué)校建筑設(shè)計(jì)思想，注重現(xiàn)代教育建筑空間的技術(shù)環(huán)境、物理環(huán)境、人文環(huán)境、心理環(huán)境等特點(diǎn)及需求，更加符合學(xué)生的發(fā)展及教育需求。
1)借鑒北大的組團(tuán)布局形式，引入北大紅墻、青磚、灰瓦、西門、未名湖、博雅塔、群齋等代表性建筑風(fēng)格與景觀元素，傳承和發(fā)揚(yáng)北大的傳統(tǒng)與文化，創(chuàng)建江南燕園。
2)面向辦學(xué)目標(biāo)及需求，突破傳統(tǒng)學(xué)校功能分區(qū)布局的做法，引進(jìn)綜合體布局，充分體現(xiàn)國(guó)際視野，強(qiáng)調(diào)空間的有序流動(dòng)和轉(zhuǎn)換，提高每一個(gè)空間的使用效率，提升學(xué)校建筑的安全性和便捷度。
3)順應(yīng)個(gè)性化教育的需求及全球化趨勢(shì)，注重師生教育教學(xué)各環(huán)節(jié)體驗(yàn)溝通，創(chuàng)造豐富的室內(nèi)外交往空間，營(yíng)造知識(shí)展示、信息共享、感情交流的氛圍和環(huán)境，使學(xué)校成為孩子們喜歡、快樂成長(zhǎng)的地方。
4)響應(yīng)國(guó)家大力提倡的環(huán)保建筑號(hào)召，貫徹環(huán)保理念，充分利用太陽(yáng)能、空氣能、雨水循環(huán)等環(huán)保設(shè)備系統(tǒng)，構(gòu)建人與自然的和諧生態(tài)關(guān)系，營(yíng)造綠色生態(tài)校園。
5)利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云服務(wù)、大數(shù)據(jù)等信息新技術(shù)，創(chuàng)新課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)模式，通過云端學(xué)習(xí)系統(tǒng)、微課在線學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)學(xué)習(xí)等，使學(xué)校成為信息化、智能化、數(shù)字化的智慧校園。
6)教學(xué)樓體現(xiàn)綜合功能，普通教室、各類實(shí)驗(yàn)室、專用教室、學(xué)生活動(dòng)室、閱覽室、體育館，全部以學(xué)部為單位整合在教學(xué)綜合樓內(nèi)，形成幼兒園教學(xué)樓、小學(xué)綜合樓、初中綜合樓、高中綜合樓。這種設(shè)計(jì)，優(yōu)點(diǎn)1：方便，學(xué)生在各學(xué)科的空間轉(zhuǎn)換時(shí)間不超過2-3分鐘，縮短了移動(dòng)時(shí)間，符合走班教學(xué)模式要求。優(yōu)點(diǎn)2：安全，學(xué)生分布各自的教學(xué)樓里，分散了人流，降低了安全隱患。
7)學(xué)校還將有：天文館、環(huán)境實(shí)驗(yàn)室、戲劇排練室、錄播教室、多功能體育館、健身房、游泳館、傳媒中心等教學(xué)設(shè)施，以及下列教育裝備系統(tǒng)：校園智慧系統(tǒng)、中央空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)、安保監(jiān)控系統(tǒng)、太陽(yáng)能系統(tǒng)、直飲水系統(tǒng)、雨水循環(huán)系統(tǒng)、空氣能系統(tǒng)，構(gòu)建人與自然的和諧生態(tài)關(guān)系，營(yíng)造綠色生態(tài)校園。
- Q13學(xué)校的信息化校園建設(shè)情況？
-
答：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)部分包括：建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)；通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；綜合布線系統(tǒng)；安全防范系統(tǒng)；有線電視系統(tǒng)；校園廣播系統(tǒng)；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)擴(kuò)聲系統(tǒng)；多媒體會(huì)議系統(tǒng)；多媒體教學(xué)系統(tǒng)；一卡通系統(tǒng)；大屏幕顯示及觸摸式多媒體信息查詢系統(tǒng)；能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)；水電雙控管理系統(tǒng)（學(xué)生宿舍）；UPS電源系統(tǒng);機(jī)房工程等。
智慧校園應(yīng)用部分：學(xué)校將有符合智慧校園和現(xiàn)代化技術(shù)手段的高集成的信息化教學(xué)平臺(tái)。其中，應(yīng)用部分分為三大類：教學(xué)管理；教務(wù)管理；整合管理。教學(xué)管理中包括：云課堂；網(wǎng)絡(luò)教研；學(xué)生成長(zhǎng)檔案；教師成長(zhǎng)檔案；學(xué)生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)；成績(jī)管理；成績(jī)分析。教務(wù)管理中包括：網(wǎng)上辦公；智能排課；智能選課；招生報(bào)名；服務(wù)申報(bào)；場(chǎng)館預(yù)約；宿舍管理；工資系統(tǒng)；安全接送系統(tǒng)；食譜菜單。整合管理中包括：信息發(fā)布；刷卡打??；媒體資源庫(kù)；電子圖書館；一卡通消費(fèi)；一卡通考勤；微信平臺(tái)等。全方位為師生提供便捷生活。
- Q14學(xué)校的教學(xué)設(shè)施及各種場(chǎng)館情況，學(xué)校的各功能教室有哪些？
-
答：特色功能用房：天文館、環(huán)境實(shí)驗(yàn)室、戲劇排練室、錄播教室、多功能體育館、健身房、游泳館、傳媒中心及國(guó)學(xué)堂。
注重建筑空間的技術(shù)環(huán)境、物理環(huán)境、人文環(huán)境、心理環(huán)境等特點(diǎn)及需求。依據(jù)我校育人目標(biāo)，我們?cè)O(shè)置德才群美體健全七個(gè)齋作為學(xué)校重點(diǎn)的第二課程建設(shè)場(chǎng)所，重點(diǎn)設(shè)置琴棋書畫的傳統(tǒng)課程，更加符合學(xué)生的發(fā)展及教育需求。
- Q16北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校采取的寄宿制，進(jìn)行封閉式管理，會(huì)不會(huì)使孩子信息閉塞，脫離社會(huì)？寄宿制的優(yōu)點(diǎn)是什么？
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答：我們的管理是封閉式的，但教育是開放式的，學(xué)校為學(xué)生組織許多社會(huì)活動(dòng)，有國(guó)內(nèi)的，也有國(guó)際的。學(xué)生可以參加各種有益的活動(dòng)，同時(shí)也相對(duì)避免了社會(huì)上的負(fù)面影響，一定程度上免去了許多家長(zhǎng)的后顧之憂。學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，開拓學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的心靈，給孩子一個(gè)金色的童年。
寄宿制學(xué)校具備多方面的優(yōu)點(diǎn)，可以鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力，集體協(xié)作意識(shí)、自我管理能力、社會(huì)交往能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)關(guān)心。北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校所提供的教育服務(wù)不僅讓每個(gè)學(xué)生在生活上感到父母般的關(guān)愛，而且在多方面得到鍛煉和培養(yǎng)。
另外，學(xué)生雖然長(zhǎng)期住校，但有相當(dāng)一段時(shí)間(節(jié)日、雙休日、寒暑假等約150天)與家人共同生活，孩子們同樣能感受到家庭的親情，而且父母與孩子雙方會(huì)更加珍惜相聚的時(shí)光，有利于雙方的溝通與家庭幸福。
- Q18北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)？
-
答：北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，依托北大教育集團(tuán)化辦學(xué)平臺(tái)，共享北京大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域經(jīng)過十余年的探索和實(shí)踐積累了強(qiáng)大的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
1)北大資源優(yōu)勢(shì)
北大百年的人文底蘊(yùn)和名家大師是北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校取之不盡、用之不竭的思想寶庫(kù)。
2)先進(jìn)的辦學(xué)理念
傳承北大精神，回歸教育本真”是根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化和北大精神，遵循教育自身規(guī)律，始終與國(guó)際接軌的辦學(xué)理念。
3)專家型辦學(xué)團(tuán)隊(duì)
通過十余年集團(tuán)化辦學(xué)，聚集了一批熱衷于教育事業(yè)、具有理想情懷及豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的專家型人才。
4)專家顧問資源
北大知名學(xué)者以及業(yè)內(nèi)名家大師組成學(xué)術(shù)顧問團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)有力的決策支持。
5)自主研發(fā)的課程體系
由專業(yè)團(tuán)隊(duì)組成的課程研發(fā)中心自主開發(fā)設(shè)計(jì)，契合北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念的課程體系，為學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)我們的育人目標(biāo)。
6)十五年一貫制
北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校從幼兒園、小學(xué)、初中、高中實(shí)行十五年一貫制，各學(xué)段有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)教育一體化，學(xué)生培養(yǎng)具有連貫性和系統(tǒng)性，使學(xué)生成為“德才群美體”健全的人。
7)寄宿制
培養(yǎng)學(xué)生自主管理和集體生活能力，使其具有更強(qiáng)的獨(dú)立自主精神。
8)與第二代新型學(xué)校接軌的硬件標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校設(shè)計(jì)符合第二代新型學(xué)校的教育需求和趨勢(shì)，采用綜合體布局，注重師生教育教學(xué)各環(huán)節(jié)體驗(yàn)溝通，更加適合學(xué)生的全面發(fā)展。
9)集團(tuán)化辦學(xué)
依托集團(tuán)化教育資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為集團(tuán)在全國(guó)各地辦學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的支持與保障，更好地幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
- Q19十五年一貫制教育的優(yōu)勢(shì)所在？
-
答：北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校，融中西教育之精華，采用十五年一貫制教育體 系，為孩子打造一個(gè)既是世界的又是本土的五星級(jí)國(guó)際化學(xué)校。用雙語(yǔ)教學(xué)方法讓孩子掌握兩種世界語(yǔ)言。同時(shí)，采用小班制教學(xué)模式，保證每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。除此之外，多彩的第二課堂活動(dòng)，豐富了孩子的課余生活。在全球頂級(jí)教育專家的幫助與指引下，不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力，還最大限度地滿足孩子的升學(xué)需求。根據(jù)孩子個(gè)性特點(diǎn)差異，量身訂制升學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子綜合能力與修養(yǎng)。
學(xué)校采用十五年一貫制世界前沿精英教育體系，整合幼兒園、小學(xué)、初中和高中全部學(xué)段，根據(jù)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，通過專業(yè)的課程設(shè)置，制定出連續(xù)、完整、貫通、系統(tǒng)的教育教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生受到符合其年齡階段和個(gè)性特點(diǎn)的教育。徹底解決“小升初”、“初升高”及“幼小銜接”的問題。并且，這種教育模式能夠最大限度地挖掘?qū)W生的潛力、發(fā)揮學(xué)校教育的積極作用，每一個(gè)學(xué)生形成基于自身“興趣”、“志趣”到“志業(yè)”的連續(xù)性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而非斷裂式的教育成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)有所教”到“學(xué)有志業(yè)”的貫通，使教育的作用落在實(shí)處。
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