學校秉承國際課程的使命和理念，尤其是國際課程課程所倡導的學年銜接性和貫通性，因此，可以說國際小學項目教學方法是國際中學項目教學方法的預備項目，而國際中學項目教學方法是DP的準備項目，DP則是走向世界大學的橋梁。學校在籌備期就取得了DP階段國際中學項目世界學校的候選資格，而在小學和初中階段我們也會積極借鑒國際小學項目和國際中學項目的理念和教學方法進行授課，同時充分融合國內(nèi)課程標準的要求。

　　國際小學項目教學方法：不斷培養(yǎng)孩子能夠主動地參與到終身學習的旅途中來。

　　國際小學項目教學方法是什么?

　　國際小學項目教學方法為3-12歲的學生而設計。該教學方法旨在培養(yǎng)孩子作為全人的發(fā)展，讓孩子在課堂上和生活中都成為一個探究者。國際小學項目課程框架是由6個具有全球意義的超學科主題所引領。學生使用6個學科中的學科知識和技能，及超學科技能分別對6大主題進行探究。

　　國際小學項目教學方法具有很靈活，足以滿足任何一個國家和地區(qū)當?shù)卣n程的需要。同時，它為學生進行下一步國際中學項目(初中項目)理念指導下的學習做充分準備。

　　國際小學項目教學方法

　　關注學生的學習，社交和情感的康樂

　　支持學生獨立性的發(fā)展，讓他們能夠為自己的學習負責

　　幫助并支持學生不斷獲得對世界的理解，并能夠在世界上舒服的生存

　　幫助學生建立個人價值觀，即：不斷詮釋并發(fā)展國際情懷

　　在國際小學項目教學方法中有6個學科

　　語言

　　數(shù)學

　　科學

　　社會

　　藝術

　　個人、社會和體育

　　書面課程

　　國際課程-國際小學項目教學方法中較有獨特也較重要的是六大超學科主題。這些主題幫助世界各地的國際課程世界學校把對當?shù)丶笆澜缟洗嬖诘膯栴}融入到課程之中，幫助學生“超越”學科范圍去思考。

　　我們是誰

　　我們身處什么時空

　　我們?nèi)绾伪磉_自己

　　世界如何運作

　　我們?nèi)绾谓M織自己

　　共享地球