當(dāng)北國(guó)冬日悄然降臨,一條關(guān)于“北外大樹(shù)穿毛衣”的消息迅速刷屏了北外人的朋友圈。北外圖書(shū)館和逸夫樓前的8顆大樹(shù)擁有了獨(dú) 一無(wú)二的冬日限定穿搭。
“北方的冬天寒冷、蕭瑟,我們希望通過(guò)這種方式為冬天的北外增添一抹顏色,為師生們帶去一些溫暖。”這是北外后勤與基建處職工為大樹(shù)設(shè)計(jì)并穿上“毛衣”的初心。歡樂(lè)之余,也有感動(dòng)。后勤與基建處職工將前不久離世的北外小貓“貝拉”為原型的玩偶編織在毛衣上,讓它以另一種方式繼續(xù)陪伴大家。這一件件毛衣,帶來(lái)的是轉(zhuǎn)角相遇的驚喜,是用心設(shè)計(jì)的巧思,更是北外人心底最真摯、純粹的善良和人文關(guān)懷。
逸夫樓前的大樹(shù)同樣擁有自己的OOTD。4件由多彩顏色拼接而成的“毛衣”出自北外離退休老師們組成的“手工編織坊”。在收到后勤與基建處職工的邀約后,編織坊的老師們積極參與到編織工作中。其中,年齡最 大的老師已87歲高齡,參與編織的6位老師的平均年齡也已高達(dá)78歲。她們說(shuō),“為喜悅,為熱愛(ài),更為北外有我”。僅一周的時(shí)間,她們一針一線(xiàn),將對(duì)北外的眷戀、對(duì)生活的熱愛(ài)織進(jìn)這些溫暖的毛衣中,成為這個(gè)冬天北外最動(dòng)人的注腳。
秋意已暮,寒意漸濃,但北外卻讓人暖暖的。在這極具人文關(guān)懷的校園中的北外ICC也有別樣溫度。
2025錄取季剛剛拉開(kāi)帷幕,北外ICC就已收到三十余封世界學(xué)府的預(yù)錄取Offer,且發(fā)來(lái)預(yù)錄取Offer的學(xué)校全部位列QS世界大學(xué)排名前百行列。三十余封預(yù)錄取Offer如破曉的第一縷陽(yáng)光驅(qū)散了冬日的陰霾,引爆了錄取季的激情。
錄取“熱能”不斷釋放,也因教學(xué)不斷“充能”。
北外ICC在教學(xué)過(guò)程中注重跨學(xué)科教學(xué),將不同學(xué)科間的知識(shí)進(jìn)行發(fā)散整合并有序串聯(lián),使學(xué)習(xí)不再囿于單一科目,達(dá)到科目間互通互融、相互促進(jìn)的目的,最終使學(xué)生綜合素質(zhì)得以全面提高。
此外,北外ICC也注重開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(Project Based Learning,簡(jiǎn)稱(chēng)PBL)。PBL是一種充滿(mǎn)創(chuàng)新性與影響力的教育方法,它結(jié)合了杜威的“做中學(xué)”、項(xiàng)目管理方法、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)等思想,是一種類(lèi)似于探究性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,采用小組合作的方式,對(duì)真實(shí)情境中的復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行探究,精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目,規(guī)劃實(shí)施項(xiàng)目任務(wù),幫助學(xué)生掌握所需的知識(shí)和技能,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)之外,北外ICC各學(xué)科組還會(huì)通過(guò)組織形式各樣的學(xué)科活動(dòng)幫助同學(xué)們梳理知識(shí)脈絡(luò),點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣,提升綜合能力,在輕松愉快的氛圍中感受不同學(xué)科的獨(dú)特魅力。
對(duì)于想要出國(guó)留學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō),背景提升項(xiàng)目也必不可少,升學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)助力之外,北外ICC的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也不甘落后。針對(duì)G10年級(jí)學(xué)生,側(cè)重幫助學(xué)生尋找個(gè)人興趣點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生興趣提供針對(duì)性的資料及相應(yīng)的培訓(xùn)與活動(dòng),此外還利用ECA/CCA/晚自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生提供多學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),例如對(duì)參賽資料的優(yōu)化與整合;商賽給予建議與材料修改等。針對(duì)G11年級(jí)學(xué)生,我們?yōu)橛胁煌龑W(xué)需求的學(xué)生匹配相應(yīng)的競(jìng)賽,并提供分層指導(dǎo)與專(zhuān)項(xiàng)支持,確保不同程度的學(xué)生都能達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)與課程拓展雙向提升。
教育大計(jì),教師為本。同學(xué)們努力學(xué)習(xí)同時(shí),北外ICC的老師們也同樣要“認(rèn)真聽(tīng)講”。每年學(xué)校都會(huì)組織形式各異的教師培訓(xùn),從教學(xué)思路到教學(xué)方法,從教學(xué)難點(diǎn)到應(yīng)對(duì)策略,從青少年心理到科技賦能課堂……多角度、全方位地為老師們帶來(lái)有廣度、有深度的“充電”盛宴,來(lái)幫助大家提高教學(xué)技巧、提升教學(xué)質(zhì)量,為北外ICC學(xué)子追逐夢(mèng)校護(hù)航。
秋收冬藏,生生不息。北外的溫度不止“大樹(shù)穿毛衣”,北外ICC的溫度也不止于教學(xué)、升學(xué)。12月7日北外ICC開(kāi)放日?qǐng)?bào)名通道現(xiàn)已開(kāi)啟,希望您能走進(jìn)充滿(mǎn)“小心機(jī)”的北外聽(tīng)聽(tīng)那些發(fā)生的北外ICC的溫暖故事,北外ICC教學(xué)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)、規(guī)劃團(tuán)隊(duì)將攜手為您分享,期待您的到來(lái)。
招生對(duì)象:
公立學(xué)校初中三年級(jí)
國(guó)際學(xué)校九年級(jí)學(xué)生
2024級(jí)十年級(jí)學(xué)生
免責(zé)聲明:
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