體育作為完全人格教育的重要載體，無論是對身心健康的促進(jìn)、還是精神面貌與意志品格的塑造、以及社交能力與領(lǐng)導(dǎo)力的鍛煉，都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

　　秉持“完全人格，首在體育”的教育理念，愛迪將體育教育貫穿到一貫制教育體系中，在整體架構(gòu)、課程體系、場地設(shè)施、師資力量等方面不斷更新迭代、升級革新。

　　愛迪依據(jù)全球廣泛應(yīng)用的LTAD模型，遵循運動員的身心發(fā)育狀況以及運動技能的長期發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生發(fā)揮各年齡段的較佳運動潛能，建構(gòu)了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的一貫制體育健康培養(yǎng)體系。

　　從嘗試、熱愛、到專長，

　　愛迪一貫制體育健康培養(yǎng)體系

　　愛迪一貫制體育健康培養(yǎng)體系，貫穿于幼兒園到高中全學(xué)段，共劃分五大階段，囊括四大模塊，涵蓋二十余種項目，通過制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)及新穎的課程內(nèi)容，學(xué)生每日充足的運動時長的同時，發(fā)展體育特長，形成終身運動的習(xí)慣。

　　幼兒園階段：積極參與，培養(yǎng)興趣

　　通過芭蕾形體、平衡車、體適能、球類游戲、游泳等游戲化的體育活動，孩子們充分發(fā)展爬、走、跑、跳、投、擲、游、滑等基本動作技能和活動姿態(tài)。

　　在老師的指導(dǎo)和呵護(hù)下，孩子們盡情玩耍，不拘天性，以玩帶學(xué)，培養(yǎng)運動的興趣與愛好。

　　小學(xué)階段：發(fā)展素養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)

　　小學(xué)階段學(xué)生們將在老師的帶領(lǐng)下正式邁入運動技能的學(xué)習(xí)之旅，從1年級到6年級，他們將始終保持連貫的體育鍛煉的狀態(tài)，在運動素養(yǎng)與技能方面快速提升。

　　同時，小學(xué)的體育課更加多元。學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗不同運動項目的同時，全面發(fā)展柔韌、靈敏、速度、平衡、協(xié)調(diào)性、耐力、力量等身體素質(zhì)，并配套掌握健康維護(hù)的知識理論與技能，打下運動素養(yǎng)與健康素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)。

　　初中階段：深化鍛煉，提高專項

　　學(xué)生進(jìn)入青春期，身體、心理、認(rèn)知與思維都會發(fā)生巨大變化。對于大多數(shù)運動項目而言，青春期才是逐步識別專項競技潛質(zhì)并在后期開始專項化訓(xùn)練的關(guān)鍵階段。

　　初中階段，學(xué)生們將繼續(xù)深入多元運動鍛煉，充分利用身心快速發(fā)育期、敏感期去全面發(fā)展各類身體素質(zhì)，飲食營養(yǎng)與運動安全，開始逐步提高專項運動技能。

　　高中階段：參與專項，終身運動

　　在高中階段，學(xué)生基本確定自己熱愛參與的運動項目，通過體育選修課著重于發(fā)展運動專長，通過體育訓(xùn)練營去深入提高專項運動能力。而對于具備競技潛質(zhì)的學(xué)生，則通過校隊等方式進(jìn)行專項訓(xùn)練，并參與到各類體育競賽，實現(xiàn)自我突破。

　　壓力管理與運動社交也是高中階段的關(guān)鍵目標(biāo)，所以我們鼓勵學(xué)生通過體育運動調(diào)節(jié)并釋放壓力，在更多元的實踐中收獲友誼。

　　愛迪校園體育整體架構(gòu)可以簡略劃分為強(qiáng)健體魄、找到優(yōu)勢、發(fā)展興趣、強(qiáng)化特長四大模塊，涵蓋日常體育課程與課后鍛煉、特色體育課、課外興趣班與體育社團(tuán)、專項訓(xùn)練營等形式，讓每個學(xué)生都能找到適合自己體育發(fā)展平臺。

　　我們提供足量的日常體育課程及課后鍛煉，全部的學(xué)生都能參與其中并強(qiáng)身健體;開設(shè)多元的特色體育課、課外興趣班和體育社團(tuán)，讓更多的學(xué)生找到優(yōu)勢、發(fā)展興趣;為有專業(yè)訓(xùn)練需求的學(xué)生提供專項運動訓(xùn)練營，提高專項運動能力;通過豐富的校園賽事活動選拔極具競技潛質(zhì)的學(xué)生，并提供各種校隊及含金量十足的國內(nèi)外賽事資源，幫助他們強(qiáng)化特長并收獲榮譽(yù)。

　　在“教會、勤練、常賽”的愛迪體育文化氛圍中，不論是什么運動水平、何種體育特征的孩子，都能在豐富的課程體系中找到自己熱愛的領(lǐng)域，通過體育運動鍛煉強(qiáng)健體魄、發(fā)展終身愛好或是成為職業(yè)方向。這正是印證了個性化、定制化教育的理念。

　　在愛迪的體育培養(yǎng)中，僅僅掌握運動技能并不是我們的教育終點，我們培養(yǎng)運動素養(yǎng)與意志品格并舉的學(xué)生。通過探索嘗試、興趣引導(dǎo)、個性化定制的原則，學(xué)生們收獲的不止是強(qiáng)健的體魄，更包括不同運動項目的規(guī)則與文化，以及在體育精神的浸濡下發(fā)展自信、堅毅、勇敢、團(tuán)結(jié)的“完全人格”。

　　持續(xù)連貫且專業(yè)科學(xué)的培養(yǎng)中，一屆屆身具體育特長的學(xué)子走出愛迪，在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱：愛迪學(xué)子徐國振成為職業(yè)高爾夫選手?jǐn)孬@國際賽事冠軍，愛迪擊劍隊數(shù)次在校際聯(lián)賽中勇奪桂冠，愛迪籃球隊蟬聯(lián)校際錦標(biāo)賽冠軍......

　　如今，體育優(yōu)勢已漸漸成為學(xué)生走入世界大學(xué)的“加分項”。在當(dāng)下日益激烈的規(guī)劃競爭中，越來越多的愛迪學(xué)子以體育特長叩響世界大門，從愛迪走向世界。

　　雄厚師資，

　　帶來專業(yè)的教學(xué)訓(xùn)練

　　愛迪的體育課除了常規(guī)體能鍛煉外，開設(shè)包括擊劍、高爾夫、藝術(shù)體操、射擊、游泳、籃球、足球、乒乓球、棒球、手球、極限飛盤、地板球、芭蕾形體、瑜伽等在內(nèi)的20余項運動項目。未來還將開設(shè)橄欖球、網(wǎng)棒球、滑冰、定向越野與戶外營地等更多項目。

　　多元的運動項目意味著雄厚專業(yè)的師資力量。我們聘請到國家隊退役運動員、錦標(biāo)賽冠軍、國家一級運動員、教練員、大學(xué)校隊主教練作為教師、教練，從小學(xué)到高中，為學(xué)生們提供專業(yè)、進(jìn)階式的體育運動培養(yǎng)。

　　部分師資介紹

　　專業(yè)、多元、極具優(yōu)勢的專項體育教育，讓孩子們從入門普及到專項特長，實現(xiàn)真正的個性化培養(yǎng)。

　　場地設(shè)施，一應(yīng)俱全的專業(yè)場地設(shè)施配置

　　除了完備的課程及專業(yè)的師資，愛迪校園也擁有全北京屈指可數(shù)的體育設(shè)施，并不斷改造升級。包括：

　　· 京都校園較美的高爾夫球?qū)I(yè)訓(xùn)練場，并配套設(shè)置數(shù)十個打位區(qū)、沙坑、果嶺與三桿洞，增設(shè)國際級的專項訓(xùn)練設(shè)備，學(xué)生在日常訓(xùn)練中就可以接觸到未來比賽的場地;

　　高爾夫球?qū)I(yè)訓(xùn)練場

　　· 一塊標(biāo)準(zhǔn)真草皮足球場與兩塊人工草足球場，滿足不同年齡段、不同賽事的場地需求;7人制的戶外燈光足球場，兼容棒球、手球與橄欖球的教學(xué)與訓(xùn)練;

　　戶外燈光球場

　　· 兩千余平的防霧霾陽光運動館，是羽毛球、籃球、搏擊、藝術(shù)體操等運動項目的場地;

　　防霧霾陽光運動館

　　· 三層體育中心場館，館內(nèi)整層設(shè)為擊劍館，按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置擊劍劍道、擊劍用具等;

　　· 兩個設(shè)施完善、水質(zhì)干凈游泳館，滿足不同年齡段的孩子學(xué)游泳的需求;

　　恒溫游泳館

　　· 室內(nèi)射擊館，按照國際標(biāo)準(zhǔn)配置十個專業(yè)激光靶位;

　　· 真草坪操場及塑膠跑道，讓孩子們與大自然接觸，自由奔跑;

　　· 丹麥進(jìn)口的游樂設(shè)施，童趣的活動空間，滿足低齡段孩子玩耍、活動、釋放活力的需要;

　　· 體適能教室、健身中心、臺球空間、乒乓球訓(xùn)練設(shè)備、配備60米的網(wǎng)球墻8塊戶外網(wǎng)球場地......

　　愛迪具備完備的專業(yè)場地設(shè)施可以滿足二十余項運動項目分年齡、分階段同時進(jìn)行，為學(xué)生們的運動學(xué)習(xí)、鍛煉、比賽或娛樂提供高質(zhì)量的基礎(chǔ)支撐，實現(xiàn)多元興趣全面發(fā)展。

　　“體育強(qiáng)國”、“體教融合”、“全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作”、教育“”政策等頂層國家體育戰(zhàn)略下，愛迪始終秉持極具前瞻性的體育培養(yǎng)理念，從完全人格的培養(yǎng)目標(biāo)，到一貫制的培養(yǎng)體系，到廣闊完備的體育空間，再到濃郁的體育氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的運動機(jī)會與平臺，度過一段“向陽而生”的美好時光。

　　我們也歡迎心懷體育之心并付諸行動的學(xué)生來到愛迪，多路徑實現(xiàn)個性化規(guī)劃，定制未來!