孩子們扮上斑斕的京劇妝面，展現(xiàn)婉轉(zhuǎn)柔情的國(guó)粹表演;愛(ài)迪管樂(lè)團(tuán)手舉樂(lè)器，奏響深情的旋律;升旗手拉緊手中的升旗線，迎著陽(yáng)光升起五星紅旗。歌聲緩緩流淌于心間，文化自信的種子也在孩子們的心中生根發(fā)芽。

　　弘揚(yáng)國(guó)粹，這樣的課堂讓美學(xué)精神觸手可得

　　近幾年，隨著國(guó)家對(duì)文化傳承發(fā)展的逐步落實(shí)，作為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)重要舉措，“京劇進(jìn)課堂”受到廣泛關(guān)注被積極推廣。

　　早自9年前，愛(ài)迪學(xué)校就將京劇搬進(jìn)課堂作為小學(xué)核心校本課之一。它給予了學(xué)生們唱念欣賞、身段體驗(yàn)、表演互動(dòng)、色彩內(nèi)涵、服飾文化、歷史知識(shí)的傳遞和普及，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子根植學(xué)生心中，讓學(xué)生們感受國(guó)粹蘊(yùn)含的美學(xué)精神。

　　京劇教室

　　學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅僅傳承了優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，更是對(duì)他們的情感神態(tài)，眼睛靈活度、眼神、氣息發(fā)聲、站姿等等方面都有著很好的作用。

　　此次《我愛(ài)你中國(guó)》京劇版表演，將京劇課堂內(nèi)容與時(shí)下國(guó)慶節(jié)日熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生擁有更廣闊的舞臺(tái)去欣賞京劇、了解京劇，感受京劇，也讓更多學(xué)生從京劇的欣賞者成為京劇藝術(shù)的參與者，把心中較美好的祝福唱給祖國(guó)。

　　大師對(duì)話，跟京劇藝術(shù)家一起同臺(tái)演出

　　愛(ài)迪學(xué)校近10年的京劇教學(xué)，品質(zhì)質(zhì)量之高，影響之廣，吸引來(lái)了新京劇創(chuàng)始人、京劇表演藝術(shù)家儲(chǔ)蘭蘭老師加入，她是新京劇的倡導(dǎo)者和踐行者，也是愛(ài)迪學(xué)生家長(zhǎng)，為學(xué)生們帶來(lái)更專業(yè)的指導(dǎo)更直接的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　儲(chǔ)蘭蘭，京劇表演藝術(shù)家，畢業(yè)于中國(guó)戲曲學(xué)院。京劇張派傳人，新京劇的倡導(dǎo)者和踐行者。她一直秉承“國(guó)粹藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)融會(huì)貫通、相互借鑒”的理念，經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，在2007年她率先提出“新京劇”的概念，得到了業(yè)界內(nèi)外的普遍認(rèn)可。

　　《我愛(ài)你中國(guó)》京劇版的創(chuàng)新表演形式恰與她新京劇的理念不謀而合。儲(chǔ)老師加入到視頻創(chuàng)演過(guò)程中，用親身經(jīng)歷和表演，帶領(lǐng)學(xué)生們感受新京劇的獨(dú)特藝術(shù)魅力，在豐富而深厚的民族瑰寶中汲取養(yǎng)分。

　　她對(duì)這次表演活動(dòng)的意義表示肯定和支持：“讓孩子們從小就在中國(guó)本土文化的浸潤(rùn)中長(zhǎng)大，不僅能加深他們的文化自信和民族認(rèn)同，也能促使他們有更深層次的思考和創(chuàng)新。”

　　22年來(lái)，愛(ài)迪學(xué)校一直致力培養(yǎng)根植于中國(guó)文化、擁有世界胸懷并能在國(guó)際平臺(tái)施展才華的新時(shí)代少年。在未來(lái)，愛(ài)迪學(xué)校將傾力打造更高品質(zhì)的藝術(shù)氛圍，同時(shí)也歡迎更多愛(ài)迪的家長(zhǎng)們或藝術(shù)家們加入到我們的日常教學(xué)與行動(dòng)中，助力藝術(shù)愛(ài)迪的發(fā)展。