15萬(wàn)左右 也看具體課程

在橘郡國(guó)際，我們看重的不僅僅是孩子們的終生發(fā)展，素質(zhì)能力的提升，也非常關(guān)注孩子們規(guī)劃能力。規(guī)劃能力一方面需要孩子們具備相應(yīng)的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)，同等重要的是學(xué)校必須要提供相應(yīng)的高水平的高校對(duì)接平臺(tái)。在規(guī)劃方面，除了保障學(xué)生具備個(gè)人能力外，我們還不遺余力地為學(xué)生搭建對(duì)接平臺(tái)，這是借鑒了國(guó)外高端私立學(xué)校的模式。我們?cè)诿绹?guó)有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每年專(zhuān)門(mén)會(huì)邀請(qǐng)各個(gè)高校招生官來(lái)學(xué)校進(jìn)行招生講座，與廣大的學(xué)生見(jiàn)面，我們也會(huì)借此機(jī)會(huì)，推薦學(xué)生給合適的學(xué)校。我們與多所大學(xué)都建立了長(zhǎng)期的緊密聯(lián)系，橘郡國(guó)際與 美國(guó)加州橘郡安納海姆聯(lián)合高中學(xué)區(qū)教育局共享美國(guó)百?gòu)?qiáng)學(xué)校的推薦平臺(tái)，67所美國(guó)百?gòu)?qiáng)學(xué)校認(rèn)定橘郡國(guó)際為生源基地學(xué)校。

在橘郡國(guó)際，我們看重孩子們的終生發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)，我們的人才發(fā)展觀是天生有才，育材有道。 橘郡國(guó)際制定了 5C 發(fā)展的育人目標(biāo)，即 21 世紀(jì)人才培養(yǎng)的必備技能：批判性思維能力、交流能力、合作能力、和創(chuàng)新能力，以外還必須進(jìn)行人格的塑造。最終讓學(xué)生們具備學(xué)習(xí)力、升學(xué)力、生涯適應(yīng)力和全球勝任力。 在橘郡國(guó)際，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)和品德教育上重視的是以積極心理學(xué)為理論依據(jù)的六大美德體系。其中，美德之一：智慧與知識(shí)，包含創(chuàng)造力、好奇心、開(kāi)放性思維、好學(xué)和洞察力;美德之二：勇氣，包含勇敢、毅力、正直、熱情美德之三：仁愛(ài)，包含愛(ài)與被愛(ài)的能力、善良、社交能力 美德之四：公正，包含合作、公平、領(lǐng)導(dǎo)力 美德之五：節(jié)制，包含寬恕、謙遜、謹(jǐn)慎、自我調(diào)節(jié) 美德之六：自我超越，對(duì)美和卓越的欣賞、感激、希望、幽默、信仰。 在教學(xué)實(shí)施當(dāng)中我們采用成長(zhǎng)導(dǎo)師，生涯導(dǎo)師，心理導(dǎo)師，學(xué)術(shù)導(dǎo)師，規(guī)劃導(dǎo)師“五位一體”導(dǎo)師制。成長(zhǎng)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的生活，班級(jí)集體生活，學(xué)生的考勤以及家校溝通工作等，生涯導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)學(xué)生的生涯發(fā)展指導(dǎo)，品格養(yǎng)成等，心理導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育支持，建立學(xué)生心理檔案，學(xué)術(shù)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指

老師是孩子成長(zhǎng)的指路人和陪伴者，可以說(shuō)是學(xué)生學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵的因素之一。橘郡的老師的錄取標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)發(fā)展和教學(xué)技能都有著獨(dú)特的管理方法。 橘郡老師的錄取標(biāo)準(zhǔn)必須符合三個(gè)條件：首先是對(duì)教育工作和學(xué)生的熱愛(ài)與執(zhí)著;其次是必須認(rèn)同橘郡國(guó)際的以學(xué)生為中心的教育理念;第三是必須具備相應(yīng)的教育背景和教學(xué)技能。所有橘郡的老師都是經(jīng)過(guò)美國(guó)加州橘郡國(guó)際教育發(fā)展署培訓(xùn)和認(rèn)證的。中外教比例 3:1 的搭配比，由中教負(fù)責(zé)基礎(chǔ)學(xué)科和理科教學(xué)，外教重點(diǎn)進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)和一些創(chuàng)新型課程教學(xué)，對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高是很有效的。

正規(guī)化國(guó)際教育。美國(guó)高校國(guó)內(nèi)直接辦學(xué)，美國(guó)藍(lán)帶中學(xué)牛津中學(xué)的姊妹校，牛津中學(xué)是全美公立校第 12 名、加州第 2 位的中學(xué)，類(lèi)似于人大附中這樣的高校的分校。國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)校都是國(guó)內(nèi)學(xué)校使用國(guó)外的課程，而我們是國(guó)外高校直接國(guó)內(nèi)辦學(xué)。橘郡安納海姆聯(lián)合高中學(xué)區(qū)(AUHSD)授權(quán)，引進(jìn)藍(lán)帶高中牛津中學(xué)課程體系;提供課程資源、師資認(rèn)證、組織管理。 學(xué)術(shù)體系嚴(yán)謹(jǐn) ，課程內(nèi)容完整 。我們?cè)谕瓿蓢?guó)家教委要求的基礎(chǔ)之上，采用美國(guó)加州 A-G 的課程體系標(biāo)準(zhǔn)(7 大類(lèi)課程)，課程體系和難度直接對(duì)接大學(xué)，中文、英文、第二外語(yǔ)三語(yǔ)培養(yǎng)，成就國(guó)際化人才。由 A-G 課程體系+AP 課程+標(biāo)化強(qiáng)基+生涯規(guī)劃+背景提升+留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)所組成的綜合美式教育閉環(huán)體系，將知識(shí)-技能-思維-元認(rèn)知-情緒管理等核心要素全面打通。 教學(xué)技術(shù)方向， 多方位家校共育。一生一策的個(gè)性化教育和五位一體的導(dǎo)師制，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生保持高關(guān)注度和高尊重度;分層教學(xué)(數(shù)學(xué)、理科、英語(yǔ))、小班授課;綜合使用 STEAM 跨學(xué)科整合、PBL 項(xiàng)目式教學(xué)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)潛能測(cè)評(píng)系統(tǒng)和設(shè)計(jì)思維應(yīng)用等教育技術(shù)。

不是。中煤橘郡美高采用美國(guó)加州A-G的課程體系，學(xué)生升學(xué)，根據(jù)自身特點(diǎn)，既可以選擇國(guó)內(nèi)外的藝術(shù)類(lèi)高校，也可以申請(qǐng)包括綜合類(lèi)大學(xué)在內(nèi)的海外任何院校的任何專(zhuān)業(yè)。我們的教學(xué)特色之一是藝術(shù)思維的培養(yǎng)，而且擁有一流的藝術(shù)類(lèi)師資。我們的目標(biāo)是讓每一名學(xué)生通過(guò)藝術(shù)跨界，提升內(nèi)在的素養(yǎng)并培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，讓孩子幸福一生。

中煤橘郡美高部分師資資源來(lái)自于北京八一學(xué)校的合作辦學(xué)項(xiàng)目，老師們的教學(xué)和育人經(jīng)驗(yàn)豐富。我們的師生比1：4，確保師生互動(dòng)和交流更加便捷充分。外籍師資，由加州橘郡國(guó)際教育發(fā)展署（OCIED）選派或認(rèn)證。中方師資由畢業(yè)于知名大學(xué)的資深教師組成，并具有海外留學(xué)和任教背景，具備OCIED中學(xué)教師任職資格。

1. 中煤橘郡美高的重要特色是一生一策的個(gè)性化教育。 學(xué)校采取全員導(dǎo)師制的管理方式，每名學(xué)生都配備了學(xué)術(shù)、生涯、升學(xué)、生活、心理方面的導(dǎo)師，服務(wù)學(xué)生的個(gè)性化健康發(fā)展。導(dǎo)師實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，并對(duì)課程難度和教學(xué)方式做出合理調(diào)整，給出學(xué)術(shù)、課外活動(dòng)和升學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。 2、學(xué)校采用美式的學(xué)院制教學(xué)模式。 下設(shè)三大PBL學(xué)院，即人文與藝術(shù)學(xué)院、自然科學(xué)學(xué)院和商學(xué)院，鼓勵(lì)學(xué)生以解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的方式激勵(lì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，讓興趣與自律成為學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 3、學(xué)校在藝術(shù)方向配備了強(qiáng)大資源，五大藝術(shù)領(lǐng)域校本選修課程。五大藝術(shù)領(lǐng)域分別為舞蹈、美術(shù)和視覺(jué)、戲劇、音樂(lè)和應(yīng)用藝術(shù)。學(xué)生從10年級(jí)起，選擇一個(gè)藝術(shù)方向進(jìn)行至少一年的藝術(shù)選修課程的學(xué)習(xí)。 4、PBL教學(xué)方式，豐富的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 以學(xué)生為中心的PBL式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，而非停留在記憶階段，并在過(guò)程中提高溝通、合作等各項(xiàng)能力。 學(xué)校通過(guò)豐富的海內(nèi)外資源，設(shè)計(jì)非常有含金量的課外實(shí)踐活動(dòng)課程，開(kāi)拓視野和提升能力，如卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人項(xiàng)目，哈佛大學(xué)創(chuàng)新思維青年領(lǐng)袖研學(xué)項(xiàng)目，中科院生物研

中國(guó)煤礦文工團(tuán)藝術(shù)學(xué)校國(guó)際部，是中國(guó)煤礦文工團(tuán)藝術(shù)學(xué)校引進(jìn)加州橘郡國(guó)際教育發(fā)展署，設(shè)立的六年一貫制國(guó)際中學(xué)教育系統(tǒng)。融通中美雙方辦學(xué)資源精華，獲得中美雙文憑。 中煤藝校是久負(fù)盛名的中國(guó)煤礦文工團(tuán)直屬單位，是文化部教育司直屬的國(guó)字頭藝術(shù)類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)學(xué)校，也是培育優(yōu)秀藝術(shù)人才的搖籃。 橘郡美高是由美國(guó)加州橘郡國(guó)際教育發(fā)展署（OCIED）發(fā)起的全球性精品美式教育連鎖學(xué)校，2010年至今，先后在北京市八一學(xué)校、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、深圳大學(xué)、呼和浩特第二中學(xué)等地成功設(shè)立分?；蛑型夂献鬓k學(xué)項(xiàng)目，也是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)認(rèn)證的代碼學(xué)校，CEEB代碼是102536。 國(guó)際部與全國(guó)橘郡學(xué)校共享安納海姆聯(lián)合高中學(xué)區(qū)教育資源，中國(guó)煤礦文工團(tuán)和美國(guó)加州橘郡藝術(shù)中心也將結(jié)合各自優(yōu)勢(shì)，提供豐富的中西方藝術(shù)類(lèi)優(yōu)質(zhì)師資、顧問(wèn)和教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)和藝術(shù)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新教育新元素，引領(lǐng)國(guó)際教育新模式。