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橘郡國(guó)際
橘郡國(guó)際是由美國(guó)加州橘郡國(guó)際教育發(fā)展署(OCIED)發(fā)起的全球性精品美式教育連鎖學(xué)校,是在橘郡美高成熟辦學(xué)體系上發(fā)展而來(lái)的美式中學(xué),采用美國(guó)加州橘郡安納海姆聯(lián)合高中學(xué)區(qū)教育局的核心課程體系。自2010年以來(lái),先后在北京市八一學(xué)校、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、呼和浩特市第二中學(xué)、深圳大學(xué)、深圳市石巖公學(xué)、北京新黃麓學(xué)校等地成功設(shè)立分?;蛑型夂献鬓k學(xué)項(xiàng)目。
橘郡國(guó)際采用以人為本的個(gè)性化教育模式,倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生個(gè)體高關(guān)注度,集PBL項(xiàng)目式教學(xué)、STEAM跨學(xué)科能力培養(yǎng)等教育技術(shù)為特色,提供由Cognia認(rèn)證的美國(guó)高中畢業(yè)文 憑。同時(shí),還為學(xué)生提供美、加、英、澳及中國(guó)香港、新加坡、國(guó)內(nèi)大學(xué)等多元申請(qǐng)通道。
一、校園環(huán)境設(shè)施
北京橘郡國(guó)際課程中心(橘郡國(guó)際北京校區(qū))是由橘郡國(guó)際聯(lián)合北京新黃麓學(xué)校共同發(fā)起的核心校區(qū),采用美國(guó)加州橘郡安納海姆聯(lián)合高中學(xué)區(qū)教育局核心課程體系,引入加州橘郡藍(lán)帶中學(xué)原版課程,開設(shè)多門主流AP課程。由OCIED選派或認(rèn)證的中外教師資團(tuán)隊(duì),服務(wù)于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展及學(xué)業(yè)規(guī)劃,提供由全球認(rèn)證機(jī)構(gòu)Cognia認(rèn)證的美國(guó)中學(xué)畢業(yè)文 憑,同時(shí),是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)AP代碼學(xué)校,學(xué)校代碼為694768。
北京橘郡國(guó)際課程中心園林式校園環(huán)境,長(zhǎng)廊、涼亭設(shè)計(jì)錯(cuò)落有致、古色古香充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代工藝的完美結(jié)合。
繁花似錦、樹成蔭,綠茵姹紫嫣紅,蟲鳴鳥唱,步入校園便有遠(yuǎn)離鬧市之喧囂,靜謐天然氧吧之清醇的愉悅感。
5座人工湖波光粼粼,清澈明凈,魚翔淺底,駿鳥低飛,假山倒映,便有水光山色融為一體之校園盛景。
校園擁有比賽專用室內(nèi)籃球館、羽毛球中心、乒乓球中心、室外籃球場(chǎng)、室外足球場(chǎng)、室外射擊中心、室外MINI高爾夫體驗(yàn)場(chǎng)、400米跑道及U形跑道,室內(nèi)室外體育運(yùn)動(dòng)自由切換。
橘郡國(guó)際擁有時(shí)下備受關(guān)注的人工智能實(shí)驗(yàn)室及STEAM跨學(xué)科融合多功能場(chǎng)館。滿足從學(xué)科到綜合素養(yǎng)全人教育所需的硬件設(shè)施。
二、辦學(xué)理念
橘郡國(guó)際秉承自主進(jìn)化的全人教育理念,真正以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主線,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)和獨(dú)立解決問題的能力,最終成為能夠自我管理和自主驅(qū)動(dòng)的終身學(xué)習(xí)者。
三、核心優(yōu)勢(shì)
教育專家發(fā)起
◆全球性精品美式教育連鎖學(xué)校,對(duì)接國(guó)際高校
◆美國(guó)加州藍(lán)帶中學(xué)課程和管理系統(tǒng),教育體系成熟
◆哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、約翰霍普金斯等學(xué)校專家參與發(fā)起
學(xué)術(shù)管理嚴(yán)謹(jǐn),品控支撐
◆學(xué)縫對(duì)接全球美式教育學(xué)校
◆美國(guó)大學(xué)理事會(huì)AP代碼學(xué)校
◆教學(xué)質(zhì)量獲得OCIED及Cognia認(rèn)證
全方位家校共育,高關(guān)注度培養(yǎng)體系
◆采用的“一生一策”個(gè)性化教育體系
◆小班授課,每月更新個(gè)性化成長(zhǎng)方案
◆高頻互動(dòng),信息共享,全方位家校共建
◆名企專家和家長(zhǎng)定期入校,深度參與學(xué)生發(fā)展活動(dòng)
學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)高效率成長(zhǎng)
◆純美式教育方法:挖掘特長(zhǎng),鼓勵(lì)創(chuàng)新,激發(fā)潛能、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)
◆整合國(guó)內(nèi)外教育資源,使用跨學(xué)科和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等教育技術(shù)
◆應(yīng)用可量化學(xué)術(shù)及品格成長(zhǎng)評(píng)估體系,深度提升自我效能
全球申請(qǐng)通道,多元申請(qǐng)路徑
◆12年國(guó)內(nèi)成熟辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),成就國(guó)際化未來(lái)創(chuàng)新人才
◆美、加、英、澳、亞洲、國(guó)內(nèi)多元申請(qǐng)通道
◆多所國(guó)際學(xué)校生源基地,世界百?gòu)?qiáng)學(xué)校
四、課程體系
橘郡國(guó)際采用加州藍(lán)帶中學(xué)——牛津中學(xué)的Gateway、Pathway課程體系,符合美國(guó)加州大學(xué)A-G的課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生可以選修美國(guó)大學(xué)先修課程。由A-G課程+AP課程+特色校本課程+生涯規(guī)劃+背景提升+標(biāo)化培訓(xùn)+留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)所組成的特色美式教育閉環(huán)體系,將知識(shí)-技能-思維-元認(rèn)知-情緒管理等核心要素打通。
學(xué)校采用分層教學(xué)、分級(jí)授課的模式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行走班制管理,讓每一個(gè)學(xué)生有效地接受多元智能開發(fā)。本著“自主驅(qū)動(dòng)、釋放潛能”的思路,堅(jiān)持小班教學(xué),師生比高達(dá)1:4。采用中外教合作教學(xué)制,使教學(xué)中西融合,以學(xué)習(xí)體驗(yàn)和育人效果為核心導(dǎo)向。
五、師資團(tuán)隊(duì)
專家團(tuán)隊(duì)
教師團(tuán)隊(duì)介紹
由美國(guó)加州橘郡教育發(fā)展署(OCIED)審核、選派、監(jiān)督
由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)培訓(xùn)與認(rèn)證
多年從事國(guó)際教育教學(xué)工作,經(jīng)驗(yàn)豐富
有愛心、有耐心,有方法
六、招生要求
中外籍/港澳臺(tái)學(xué)生均可報(bào)考。不限學(xué)區(qū)、戶籍,擇優(yōu)錄取。
高中錄取標(biāo)準(zhǔn):
a.應(yīng)屆初三畢業(yè)生,可持有效中考成績(jī)申報(bào),參考中考成績(jī)是否達(dá)到當(dāng)年地方規(guī)定分?jǐn)?shù)線之余,學(xué)生還需要參加本校入學(xué)考試。
b.申請(qǐng)的非應(yīng)屆初三學(xué)生,需提供在校成績(jī)單,且參加入學(xué)考試,達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)即可錄取。
高中預(yù)備錄取標(biāo)準(zhǔn)
高中預(yù)備班需參加入學(xué)考試,經(jīng)校方招生委員會(huì)綜合評(píng)定后錄取。
入學(xué)考試
1.筆試:學(xué)科學(xué)能評(píng)估(綜合考察學(xué)生言語(yǔ)推理、邏輯推理等6個(gè)維度,并形成完整評(píng)估報(bào)告,挖掘?qū)W生的興趣、特長(zhǎng)及潛能)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué);
2.面試:英語(yǔ)。
特設(shè)橘郡國(guó)際教育發(fā)展署(OCIED)獎(jiǎng)學(xué)金,成績(jī)優(yōu)異者可入選“橘郡之星”。
入學(xué)時(shí)間
學(xué)校每年分為春季及秋季兩次入學(xué)(接受少量插班學(xué)生)。