【選擇法耀學校的八大理由】

　　理由一：打造一所專業(yè)化的學校

　　在十余載的辦學道路上一路走來，學校一直秉承著專業(yè)化辦學的主體方針。無論是資質授權認證，各類考試考點申請，還是參賽評獎一直也是學校關注和努力的方向。尤其近三年來，更是滿載榮譽，為學?？沙掷m(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。部分榮譽如下：

　　·AP授權資質學校(授權碼：694690)

　　·Cognia官方認證學校

　　·AP考試官方考點校

　　·TOEFL JUNIOR考試官方考點校

　　·2019年騰訊新聞“特色國際學校創(chuàng)新大獎”。

　　·2020年中國國際學校創(chuàng)新競爭力百強榜全國第二十五位，天津市一位。

　　·2019年至2022年，蟬聯(lián)中國國際學校競爭力排行榜美國本科方向天津市一位。

　　·2022年，中國國際學校品牌價值百強榜第三十五位。

　　·2020年，世界機器人大賽總決賽青少年機器人設計大賽冠 軍一等獎。

　　·2020年，天津市青少年擊劍錦標賽少年甲組女子重劍冠 軍

　　·2020年，HOSA美國生物競賽中國賽金 牌。

　　·2021年，HOSA美國生物競賽全球十強。

　　理由二：打造一所實力強的學校

　　成績體現(xiàn)了一所學校辦學的硬實力，從高校率、出口多元化、錄取專業(yè)廣泛性等考量角度出發(fā)，近三年學校整體入學成績成持續(xù)上升態(tài)勢，為圓夢世界學府的學子提供了堅實有力的支持。法耀學校的規(guī)劃指導團隊是天津獲得IACAC(International Association for College Admission Counselling，成立于1993年，是目前全球規(guī)模大，成員學校多，覆蓋地區(qū)廣的規(guī)劃指導協(xié)會)認可的專業(yè)規(guī)劃團隊。

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　　理由三：打造一所拼教學的學校

　　1. 豪華的教學管理團隊

　　一所學校的教管團隊水平是助力入學成績的根本保 障。法耀學校自建校以來，10年間對于教學教師和管理者的要求一如既往地嚴苛，平均10年以上的從業(yè)經驗和教齡。對于教師的高標準和嚴要求，是法耀學校一成不變的教學思路核心。同時，CHP項目由北京外國語大學國際商學院共同參與教學和管理，雙方通力合作，為學生們的求學之路護航。

　　北京外國語大學國際商學院管理團隊：

　　·北京外國語大學國際商學院院長牛華勇：教授，博士生導師，中國人民大學博士，美國佛吉尼亞聯(lián)邦大學商學院訪問學者。

　　·北京外國語大學國際商學院副院長宋澤寧：國際商務系副教授，中國人民大學商學院經濟學博士，美國布蘭代斯大學和英國蘭卡斯特大學訪問學者。

　　·北京外國語大學國際商學院金融系主任任康鈺：副教授，中國人民銀行研究生部國際金融專業(yè)博士，北京大學經濟學院國際金融專業(yè)碩士，馬來西亞大學中國研究中心訪問教授，美國哈佛大學訪問學者，英國斯泰福廈商學院戰(zhàn)略管理領域訪問學者。

　　·北京外國語大學國際商學院會計與財務管理系主任宋衍蘅：副教授，清華大學經濟學院管理學博士，伊利諾伊大學芝加哥分校訪問學者，麻省理工學院斯隆管理學院訪問學者。

　　·潘志超：北京外國語大學國際經濟碩士，英國雷丁大學碩士。

　　天津法耀學校教管團隊：【點擊咨詢師資詳情】

　　·法耀教育集團總裁，法拉古特學校校長楊曉珂：紐約州立大學傳播學博士，曾就職于紐約州立政府辦公廳，聯(lián)合國紐約總部，美國國際教育發(fā)展協(xié)會等。

　　·教學校長高越：畢業(yè)于天津師范大學教育學碩士學歷，原天津市實驗中學生物教師，10余年教一線教學經驗，8年IB生物教學及CAS協(xié)調員經驗。榮獲天津市雙優(yōu)課教學評比一等獎。

　　·教學教務主任左子龍：本科畢業(yè)于南開大學，碩士畢業(yè)于加拿大新不倫瑞克大學。從耀華中學國際部至今一直負責學校課程設置、校內外考務和成績管理以及校內教學制度制定與管理。

　　·英語組組長高乃思：法耀教育集團副總裁。本科畢業(yè)于麻省理工學院數(shù)學和金融雙專業(yè)，碩士畢業(yè)于哈佛大學肯尼迪政府公共政策專業(yè)，在美工作生活超過15年，是中國教育游學營地創(chuàng)始團隊成員之一。

　　·英語組副組長焦嫣：英語專業(yè)八級，雅思8分。持有CELTA劍橋大學英語教師資質證，British Council官方認證培訓師，12年雅思全科教學經驗，7年雅思教師培訓工作經驗。

　　·數(shù)學組長劉中然：南開大學應用數(shù)學碩士學位，10年國際學校雙語數(shù)學教師教學經驗，多次參加AP微積分和統(tǒng)計學培訓，豐富的美國、澳大利亞國際化數(shù)學課程和考試教學輔導經驗。

　　·數(shù)學組副組長趙淑杰：天津市青年教學能手，所作《等腰三角形》一課在“2017年新媒體新技術全國中小學創(chuàng)新課堂”現(xiàn)場說課比賽中獲全國一等獎。本科及碩士均畢業(yè)于天津師范大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，原天津市和平區(qū)重點中學數(shù)學教師。10余年初高中數(shù)學以及班主任工作經驗，曾在加拿大擔任IB、A-Level、AP等數(shù)學課程教學工作。

　　·文科組組長步春娟：本科畢業(yè)于河北師范大學教育學專業(yè)，碩士畢業(yè)于南開大學。自2014年起擔任學校語文教師一職，致力于傳播中華文化之美，協(xié)助學校完成校本語文課程體系的搭建與實施。

　　·科學組組長秦芳：本科及碩士畢業(yè)于上海復旦大學生物信息及醫(yī)學工程專業(yè)。入職前曾從事多年基因檢測產品研發(fā)工作，完成過國兒童基因、腫瘤基因、成人易感疾病等基因檢測產品的研發(fā)工作，多次在The Journal of Chemical Physics.等海內外期刊發(fā)布英文論文。

　　·美育組組長勾昊博：本科畢業(yè)于華北理工大學油畫專業(yè)。有多年基礎繪畫教學、標桿彩繪、墻體彩繪教學及工作經驗，擅長油畫版畫以及中國畫教學與繪制。多次榮獲校級優(yōu)異教師及班主任稱號。

　　·外籍教師組長Chris.F：美國籍，美國圣心大學化學專業(yè)畢業(yè)。曾在韓國以及天津多所國際學校擔任科學教師一職。

　　2. 完善的課程評價管理體系和課程架構體系

　　·課程評價體系

　　CHP課程體系由課程與教材、師資管理、學生管理與教學管理支持四個部分組成，由CHP管理 中心與各合作高中的分中心相互支持與配合，通過完善的教師、學生管理體系，促進課程教學目標的實現(xiàn)。

　　課程與教材:CHP由英語、商科、人文通識三個板塊構成，全面提高學生的知識水平、學術 素養(yǎng)、文化認識水平和應用能力。

　　學生管理體系:包括入學申請、日常管理、考核評估、申請管理等方面。除課堂教學外，更給予學生生活和心理、課外活動與社會實踐、交際與跨文化溝通能力等方面的輔導與支持，促進學生的全面發(fā)展。

　　教師管理體系:CHP管理中心直接參與合作高中師資的招募、培訓、考核與管理，要求教師以學生和教學為導向，將課堂教學與課外輔導和生活幫助相結合，以專業(yè)的師資促進項目和課程的實施，把控教學質量。

　　教學管理支持:提供學生在線管理系統(tǒng)和檔案系統(tǒng)，及時準確地記錄學生日常表現(xiàn)和學習生活狀況，及時地向學校與家長提供反饋。

　　·課程框架體系【點擊咨詢課程詳情】

　　理由四：打造一所重競賽的學校

　　法耀學校是眾多國際性學術競賽的承辦方。豐富多元的競賽活動不僅可以提高學生們的領導力，自信心，以及國際化視野。更重要的是在申請海外學校時，可以為學生們提供有力的學術背景支撐，為申請院校提前做好準備。

　　理由五：打造一所廣社團的學校

　　學生社團活動以學生為中心，老師為輔教角色，每周給學生提供豐富且多層次的社團活動種類，如賽車競技社，烹飪社，藝術社，弦樂快閃樂隊，視文藝術社，微電影社，STEAM 社，戲劇社，編程社，法律社，體育社等諸多選擇，來充實學生們的課余生活。

　　理由六：打造一所練能力的學校

　　法耀學校對于學生的培養(yǎng)不僅只停留在學術層面，對于一個學生的綜合素質能力的養(yǎng)成也是作為育人重點環(huán)節(jié)，通過鼓勵學生參與校內外聯(lián)合活動的方式，給予學生們更多歷練機會。

　　·中華文化尋根之旅：培養(yǎng)中華文化底蘊

　　·青少年領導力發(fā)展中心：培養(yǎng)綜合領導力

　　·玫瑰公益：培養(yǎng)公民服務意識及社會責任感

　　·職業(yè)體驗活動：培養(yǎng)多元化職業(yè)規(guī)劃思維

　　·法耀青年畫展：培養(yǎng)對藝術和美的感知

　　·校園藝術展演節(jié);培養(yǎng)自信和自我表達能力

　　·校園體育聯(lián)賽活動;培養(yǎng)團隊意識和堅韌拼搏的精神

　　理由七：打造一所懂感恩的學校

　　“法古今完人，養(yǎng)天地正氣”是法耀學校對于學生心智和德行修養(yǎng)的遵循原則。成為賢者，要培養(yǎng)天地間堅毅不屈的浩然正氣，效法古今完美道德的圣賢。作為新時代一員，應該有責任和能力參與到社會發(fā)展的進程中來。做一名懂付出，懂回饋，懂感恩的正能量青少年。

　　·學校慈善基金會正式成立

　　·支教活動

　　·義工和社區(qū)服務

　　理由八：打造一所充滿愛的學校

　　家校共育，學校如家，法耀學校一所溫暖且處處充滿愛的校園。育人是細水長流，是言傳身教。在校園里的每一位教職員工對于教育事業(yè)都充滿了無限熱情，并且在各自的崗位上守護著我們的學生。希望在這個充滿愛的大家庭的引導下，學生們也能逐漸感悟到愛家，愛校，愛社會，愛國家，從“小愛”到“大愛”的心胸和情懷。

　　·校長致遠的愛

　　·教學老師綿長的愛

　　·后勤保安安心的愛

　　·食堂阿姨熱情的愛

　　·宿管老師溫暖的愛