1月8號下午，長郡大講壇再次開講，湖南大學工商管理系主任張龍教授為全體高二年級學生帶來了一場題為《讀大學到底是讀什么——從諾獎得主到東莞農(nóng)民工給出的答案》的講座，值得一提的是，張龍教授系長郡中學2007級畢業(yè)生，此次回到母校，是老師更是學長。

       精彩講座

　　在講座中，張龍教授首先提出“人力資本”這個概念，并用企業(yè)管理和自然進化兩個事例告訴大家，大學學習的過程與未來各個層面對人力資源的要求相符合，我們?nèi)松亟?jīng)的也不只是一次次單純對于知識的學習過程，更是從得到答案到找到方法再到提出新的問題的一個“進化過程”。

　　張龍教授提到，作為新一代的年輕人，我們應該多向發(fā)展，做自己所愛的事，愛自己所做的事。無論時代如何變遷，我們所要做的是讓我們適應社會的變化，而在當今社會，擁有“通用人力資本”是我們安身立命之本，而發(fā)展通用人力資本則是需要我們未來在做自己熱愛的事的同時，發(fā)揮創(chuàng)新精神，提升思維能力，多方面發(fā)展，在主修自己的專業(yè)時，也不停下對于其他事物學習的腳步。

　　在講座的較后，張龍教授說道：‘‘我不祝同學們未來一帆風順，因為人生道路不可能一帆風順，我只祝同學們擁有堅韌不拔的意志，來面對人生的風浪。’’ 張教授的祝福，相信每一位學子都已牢記在心，“當我們未來步入大學，真正面對社會的時候，我們要知道我們到底讀的是什么，我們所求的又是什么!”

　　現(xiàn)場提問

　　長郡學子現(xiàn)場提問

　　Q1我們的高中生活豐富多彩，應該以學習為重還是以活動為重?

　　高中生應當以學業(yè)為主。同學們?yōu)槭裁磥淼介L郡，因為長郡擁有著百里挑一的教學資源。為什么要考上好的大學?大學是一張船票，我們先應當拿到這張船票。不同的人生有不同的高度，站在第二層看風景的人看到的風景與站在十層看到的風景不會是相同的。高中階段的沉淀積累，到大學你就有更高的平臺見識更專業(yè)的人一起做你所想，做你所愛的事情。

　　Q2如今國內(nèi)大學都在借鑒國內(nèi)大學的經(jīng)驗，而國外的大學給出的就業(yè)機會似乎更多。那么，在當今時代的背景下，我們應當留在國內(nèi)還是出國深造呢?

　　首先提到這個將成績好的學生推薦給的問題，這不是指的包分配，國內(nèi)現(xiàn)在的許多高校并不比國外差，亦有許多推薦名額。不論是國內(nèi)還是國外，同學們應該選擇一個好的大學，不斷提升自己的全面發(fā)展的素養(yǎng)?？茖W不是中國的科學，不是西方的科學，而是人類的科學。

　　Q3作為一個文科生，一直對金融學感興趣，希望學習金融學，那么有哪些專業(yè)可以供選擇?要具備的能力是什么?

　　要告訴大家的是，我們工商管理是文理兼招，金融學也是文理兼招。我們大學對于專業(yè)的選擇是“寬口徑，厚基礎”。其次就是不論你是文科生還是理科生，學習像金融一類的專業(yè)應當把數(shù)學學好，因為數(shù)學是一門基礎學科，對理科專業(yè)起著重要的作用。

　　學子說

　　張龍教授的講座讓我受益匪淺，他告訴我們學習是竹籃子打水，水會凈化我們這個竹籃子(即我們的心靈)。在高中和大學階段，我們主要是學會學習，獲得提高自己的資本，這種資本我們不可以讓它過早的透支，而是應該厚積薄發(fā)。為在以后的人生階段中，學會一種方法，增加一種解決問題的能力，來面對人生道路上的各種挫折。——喬雨溪 1908班