公眾號
學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的較高目標。
--愛因斯坦
作為教育工作者的我們，不能只把孩子局限在傳統(tǒng)的、狹窄的書本學習中，不能讓他們成為一臺只會考到一個好分數(shù)的機器。
因此，在圣比斯(東莞)，我們開設了多維度的課程，希望借此提高學生們的綜合素質，激發(fā)他們學習的內驅力，讓每一位圣比斯(東莞)的學生始終保有終身學習的興趣和熱情。
教育
不是注滿一桶水
而是點燃一把火
圣比斯(東莞)學生合照
01、融通世界，全球走班
在圣比斯(東莞)，選課走班是一大特色。我們充分尊重孩子的意愿，在合理范圍內讓他們選擇自己感興趣的科目，讓學習更具個性化，更能激發(fā)學習積極性。
為此，我們將各個教室建設得更符合學科特點，使資源更便捷地為學生使用，學校的教室以學科教室的面貌呈現(xiàn)。每一位同學，每一節(jié)課，都需按照自己選擇的課程，到不同的學科教室上課。
這聽起來很簡單，但實際中，需解決諸多問題。
比如，對學校而言，開設的課程如何達到科學系統(tǒng)的設計;對老師而言，如何讓學生了解所學科目;對學生而言，如何找到感興趣并且適合的課程...
01、選課走班如何開設課程?
圣比斯(東莞)早已做好了充分的準備。
校管理層結合師資、課程資源、大學申報等多維度的周全考慮，開設了科學豐富的學科。
在本階段，我們開設了英語、數(shù)學、中文、物理、化學、體育以及GAP全球意識課程的必修課，搭配生物、藝術、商學的選修課(大部分學生選修其中兩門，ALevel數(shù)學班的學生選修一門)。
02、學生如何進行選課走班?
適合自己，才是的。
在開學報到的當天下午，每個學科的老師都需上臺進行展示，包括自我介紹，以及本學科的課程特色、學習規(guī)劃、今后發(fā)展方向等等。
學生在詳細了解該學科的特色之后，就會開始初始選課，選定其中兩門課程;接下來在三周內，通過更為實在的課程學習和課堂體驗，確定是否繼續(xù)修讀，如果感覺不適，則可以提出調換課程，三周后就不再接受調課。
Young同學
我覺得選課走班制較大的特點，就是跳出了班級的限制。首先，它可以讓我們跟其他很多不同的思維的學生進行交流碰撞，因為沒有了一個班的限制，思維就會更開放。另外，每節(jié)課都能遇到不同的同學，這樣整個學校的同學就更加容易認識，人際關系圈子也會更廣。
Kevin同學
我覺得走班這種教學是挺好的。因為我覺得走班之后，每個班都會有學習好一點的同學，以及學習稍微差一點的，然后那些學習好的同學就可以帶動整個班的氛圍。如果在以前的學校，很容易就會變成好的同學在一起，然后差的就更差了。
02、英語分級，閱讀考試
我們都有過長跑的經(jīng)歷，長跑較怕的，不是慢，而是站。一旦停了，就會想休息想放棄。堅持一個好習慣不容易，放棄起來太簡單，學好英語亦是如此。
而對于走出國留學，升讀國際大學路線的學生來說，更是如此。語言是第一大障礙，如不攻克，對今后的求學和發(fā)展都會有重大的制約。
為此，圣比斯(東莞)開設了英語分級閱讀考試(GradedReadingProgramme)幫助學生提高英語能力。
01、什么是英語分級閱讀考試?
這是由中方鄭會翊校長提出來的一個英語閱讀學習項目。根據(jù)目前學生不同的英語水平，給他們提供適當?shù)脑娴挠⑽臅?，?guī)定每一天都要閱讀一定量的篇章，然后每周日晚上會進行抽取相應的篇章片段進行翻譯考試。希望長此以往逐步提高學生的閱讀水平。
02、如何進行英語分級閱讀考試?
一開學的時候，所有學生就進行了一次閱讀的分級評估，通過考試把他們分成不同的等級，分配難度不一的書籍，然后結合由英語科組討論出來的閱讀表，安排學生按規(guī)劃進行閱讀學習。
目前我們的學生分成了3個層級，他們會拿到3種不同等級的原版書籍，每天完成三頁六面的閱讀計劃。
較基礎等級的學生，讀完一本書只需兩個多星期的時間，一個學期就會讀完五本書左右，中級的學生一學期能讀四本書左右，而較高級別的學生一學期會讀完一到兩本非常厚的，相當于外國名著水平的書籍。
英語閱讀書籍
03、對英語分級閱讀考試的評價?
負責英語分級閱讀考試的Jayla老師評價道，這是一個很好的項目，我比較少聽到別的學校會這么有計劃地去做這樣的英語能力提高。
它訓練的是學生的方方面面，除了專業(yè)的學科知識外，在閱讀相關的學習資料的時候，都離不開閱讀理解邏輯，還有背后更多的英國文化。另外，它里面的詞匯量跟內容是剛好適合那一個階段的學生要去邁向另一個級別的。
我們可以看到，從開學到現(xiàn)在，絕大部分付出了努力的同學真的進步很大。當然也有一些學生，他們由始至終都保持非常好的成績，以他們的能力基本可以達到nativespeaker的水平。
Jayla老師
(圣比斯(東莞)英文老師，擅長利用先進的教學理論與教學理念如TBL任務型教學，TPR全身反應教學，EP探索型教學等方式融入課程大綱與教案設計。曾幫助多名學生提升英語成績，順利拿到世界學府的錄取通知書。)
Janice同學
對于英語分級閱讀考試，我覺得它較大的好處是可以提高我的詞匯量以及提升語法的使用，因為我覺得學英語，詞匯量是很重要的，需要一直積累。另外，在閱讀的時候，會出現(xiàn)很多詞組和句子，那些就可以很輕松地運用到你的寫作當中。
Gary同學
我覺得，分級閱讀考試就是會根據(jù)你的水平分到不同的等級，然后進行閱讀和考試。當你覺得自己能力偏低的時候，老師會根據(jù)實際選擇適合的等級，而你進步了之后，就可以調整到更高的等級。而且，這可以鍛煉你的英語語言能力，你可以在書本里學到一些地道的英語對話發(fā)言，這些都可以應用到實際生活中去。
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