公眾號
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OSSD差異化教學
學生的學習風格、興趣、優(yōu)勢、能力、學習目標各不相同，教育應尊重、適應這些差異，發(fā)掘每一位學生的獨特性，發(fā)揮每一位同學的較大潛能。先進的差異化教學會給孩子帶來高階思維能力培養(yǎng)、個性化的學習路徑、差異化的能力提升、多樣化的評估策略、以及全方位的成長。
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IGP個性化成長方案
從關注學生的成績，到關注學生的未來，培養(yǎng)學生做未來社會精英人才。以學生為中心的個性化成長方案，提規(guī)劃生成長整體視角，并將電子科技大學學校資源與學生成長目標緊密結合在一起。學校輔導員幫助學生進行目標設定和管理實踐，幫助學生規(guī)劃和管理終生成功。將學習能力，學術能力，優(yōu)秀行為習慣和優(yōu)秀人格養(yǎng)成作為學生培養(yǎng)目標。
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非應試人才培養(yǎng)
我們著重學生能力的培養(yǎng)，采用與國外大學相同的70%平時作業(yè)+ 30%期末考核的評估方式，著重發(fā)展學生的調(diào)查研究、邏輯思維、分析判斷、報告寫作、課堂討論辯論和演講等能力。評估方式與國外大學學習考核及評估方式幾乎一致。幫助學生形成良好的學習習慣、學術習慣和行為習慣。給予學生更大的發(fā)展空間，為大學學習做好準備。
報名咨詢熱線
4008-200-288
- 所在地區(qū)：
- 成都市成華區(qū)
- 招生階段：
- 高中
- 學校性質(zhì)：
- 公辦學校
- 招生國籍：
- 不限
- 課程體系：
- 加拿大高中,加拿大高中,加拿大高中,國際本科,OSSD
- 留學方向：
- 美國、英國、加拿大、澳大利亞、其他
電子科技大學是國家“985工程”、“211工程”重點建設的教育部直屬重點大學，與世界30多個國家和地區(qū)的200余所大學、科研機構和企業(yè)保持著密切友好的聯(lián)系。電子科技大學出國留學預備教育中心：是電子科技大學所設立的專門從事出國留學預科預備課程教育、雅思托福語言考試培訓，為學生搭建國際化平臺的專設機構。電子科技大學OSSD國際課程：電子科技大學OSSD國際課程借助于學校的豐富辦學資源，引進北美“非應試”教育體系，以加拿大安大略省的大學銜接課為基礎，專門為準備到海外攻讀本科學校的學生量身定...
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學校優(yōu)勢：
OSSD差異化教學
IGP個性化成長方案
非應試人才培養(yǎng)
招生簡章School Admission Brochure
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OSSD 1/1.5年制
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級規(guī)模：
- 不多于25人/班
- 入學要求：
- 通過英語和數(shù)學入學測試，參加統(tǒng)一入學測試和面試
- 入學考試科目：
- 英語、數(shù)學
OSSD 2/2.5年制
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級規(guī)模：
- 不多于25人/班
- 入學要求：
- 通過英語和數(shù)學入學測試，參加統(tǒng)一入學測試和面試
- 入學考試科目：
- 英語、數(shù)學
OSSD 3/3.5年制
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級規(guī)模：
- 不多于25人/班
- 入學要求：
- 通過英語和數(shù)學入學測試，參加統(tǒng)一入學測試和面試
- 入學考試科目：
- 英語、數(shù)學
OSSD 4年制
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級規(guī)模：
- 不多于25人/班
- 入學要求：
- 通過英語和數(shù)學入學測試，參加統(tǒng)一入學測試和面試
- 入學考試科目：
- 英語、數(shù)學
師資力量Teachers Team
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師生比例
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中外教比例
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在校老師人數(shù)：
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在校學生人數(shù)：
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Jason Wu加拿大國際課程主管 數(shù)理組組長； 東華大學本科；安大略省高中課程的資深數(shù)學教師； 10年豐富的國際課程體系授課經(jīng)驗； 曾指導學生參加美國AMC、加拿大高斯數(shù)學競賽等取得優(yōu)越成績，并獲得優(yōu)秀指導老師稱號。在執(zhí)教生涯中，曾指導理科偏科的學生從物理10分，數(shù)學40分達到均分95+優(yōu)秀成績，讓學生愛上數(shù)學，不再懼怕理科。
David Zhong理科組老師;美國內(nèi)布拉斯加州大學畢業(yè)/工商管理學士;持有國家認證數(shù)學教師證;對國際課程中理科教育的教學方式，思維方式有深刻的見解。熟悉中國學生的數(shù)學學習思維模式，和學習特點，教學風格嚴謹且邏輯清晰易懂。
Gelei wang理科組老師;本科畢業(yè)于邁阿密大學(牛津);數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)理科學士 輔修哲學雙學位;國際數(shù)學競賽Distinction 獎，善于進行跨學科PBL教學，引導學生綜合運用數(shù)學物理以及哲學的知識來研究觀察現(xiàn)實社會的現(xiàn)象，解決現(xiàn)實生活中的問題。曾擔任蘇州國際學校理科組老師，結合多年海外學習生活經(jīng)驗，助力學生以優(yōu)異成績順利升入劍橋、牛津、帝國理工、康奈爾、紐約大學等理想學校。 -
Patrick Zhu理科組老師;中山大學生物技術學士學位;美國北卡羅來納州立大學碩士學位 (全額獎學金);12年國際教育經(jīng)驗，擁有全國翻譯專業(yè)資格(水平)考試三級筆譯證書，曾擔任外事翻譯，英語功底扎實。12年以來，扎根國際課程統(tǒng)計、生物與環(huán)境科學教學，助力學生進入劍橋大學，帝國理工大學,紐約大學，香港大學等學校。
Robert生化組組長;白俄羅斯戈梅利國立大學 化學專業(yè)碩士畢業(yè)，前雅思主考官;從事國際教育21年，在語言教學、文化交流和學科知識方面都有豐富的經(jīng)驗。通過生動有趣的課堂授課,讓學生們不僅能掌握好知識技能,還能開闊視野,培養(yǎng)國際視野。注重通過互動教學的模式，培養(yǎng)學生的批判思維和獨立解決問題的能力。
Dora Dong理科組老師;本科畢業(yè)于四川師范大學 生物技術專業(yè);曾在中國科學院成都生物研究所參與基因研究，具備出色的實驗技能和組織能力。在國際教育領域有著卓越的教學能力，尤其在生物學科方面具有豐富的實踐經(jīng)驗。能夠深入淺出講解學科知識，讓學生獲得扎實基礎的同時，循序漸進地提升自身學力水平。 -
Grace Wang商科組組長;賓夕法尼亞州立大學 風險管理、經(jīng)濟學學士 賓夕法尼亞大學 統(tǒng)計測量與評估專業(yè)碩士 擅長經(jīng)濟，商科教學，指導學生參加NEC全美經(jīng)濟學挑戰(zhàn)賽并斬獲區(qū)域團隊總分獎，個人總分獎以及最具價值隊員獎，獲得優(yōu)秀指導老師稱號。
Francesca cao商科組老師;北京語言大學 文學學士; 愛丁堡大學 比較教育與國際發(fā)展 碩士; 雅思7.5.本科以3.9/4.0 GPA畢業(yè)。 負責教育心理學、國際商務、經(jīng)濟教學。慣以高學術氛圍課堂向?qū)W生傳遞知識，關注學生心理健康同時進行全方位輔導。
QMI Li商科組老師;英國高等教育HND商科 畢業(yè)于新西蘭惠靈頓維多利亞大學;10年雙語商科授課經(jīng)驗。教學風格親和友善，善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，因材施教，用不同的教學方法激勵不同特質(zhì)的學生提升自我。 -
Troy qin文科組組長;英國倫敦大學學士 持有高中教師資格證、TESOL高級證書 安大略省高中課程的文學教師，9年豐富的英語文學教學經(jīng)驗，專注詞匯及語法精講，擅長雅思閱讀與寫作提升。并編有自己的教學講義，能有效地幫助考生在短期內(nèi)提高成績。
Claire Feng文學老師;畢業(yè)于新西蘭奧克蘭大學畢業(yè); 有多年國際教育班主任及管理工作經(jīng)驗，對于國際教育教學理念、培養(yǎng)方式有著深入的理解。組織過多種學生活動，培養(yǎng)學生良好的學習及?活習慣，對班級文化建設、家校溝通，以及家庭教育研究、?少年領導力研究、青少年學習力提升等多個研發(fā)與課題研究頗有心得。
Sidney加拿大理科學術主任;碩士畢業(yè)于加拿大曼尼托巴大學，安大略省的資深數(shù)學教師，具備豐富的國際教育背景與教學經(jīng)驗。在數(shù)學競賽輔導領域表現(xiàn)出色，是AMC和歐幾里得數(shù)學競賽的教練，帶領學生多次在國際賽事中取得優(yōu)異成績。此外，Sydney深諳加拿大教育體系與課程設計，擅長通過創(chuàng)新性、啟發(fā)式的教學方法激發(fā)學生的數(shù)學思維與問題解決能力，為學生的學術發(fā)展提供全方位支持。 -
Anamaria加拿大文科主;擁有布加勒斯特大學碩士學位，British Council持牌教師和安大略省資深持牌教師。具備廣泛的跨文化語言能力，精通英語、法語、意大利語、土耳其語及羅馬尼亞語五種語言。她在國際教育領域有著豐富的教學和管理經(jīng)驗。同時，她還是一位資深的筆譯與口譯專家，擅長將語言技能融入教學，培養(yǎng)學生的跨文化理解力與文學素養(yǎng)，為學術發(fā)展提供專業(yè)支持。
Alex加拿大學術校長;擁有美國伊利諾伊州和加拿大安大略省的校長執(zhí)照，具備多年國際教育管理經(jīng)驗。曾在美國華盛頓大都會學區(qū)、印第安納波利斯公立學校以及加拿大渥太華尼皮恩公立高中擔任重要管理職務，致力于推動高質(zhì)量的教育發(fā)展。他不僅熟悉北美的教育體系，還擅長在不同文化背景中實施創(chuàng)新的教育模式，帶領團隊為學生的學術成長和個人發(fā)展創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
Elle Song雅思部主管;哈爾濱師范大學英語教育專業(yè);教師資格證、英語專業(yè)八級、雅思7.5.托福108. 曾擔任成都公立國際部標化負責人，擁有16年一線國際教育英語教學。搜集追蹤整理近10年內(nèi)口寫考試真題并結合學生實際情況引導學生，針對學生困惑點提出解決方案。善于利用語言學和心理學理論，從發(fā)音和基礎語法開始搭建學習，能迅速捕捉學生問題，即時做出回應和調(diào)整，培養(yǎng)出眾多口寫作滿分學員。 -
Krystal Yan雅思教師;金融經(jīng)濟學出身;本科畢業(yè)于斯坦佛大學以及北安普頓大學，碩士就讀于朱拉隆功大學以及意大利米蘭卡羅·卡塔內(nèi)奧大學，擁有Tesol Advanced 、Business等多項證書;本人的教學理念是寓教于樂但也秉持著活潑，高要求高標準的教學風格希望學生從學習興趣;學習習慣;學習效果(語言知識、思維、能力培養(yǎng))三個維度進行成長。
Liz LUo雅思教師;雅思聽口老師;阿德萊德以及四川外國語大學雙碩士高級教師資格證，雅思8分 教學風格風趣幽默，擅長循循善誘引導學生開口，解決啞巴英語的問題，并成功幫學生順利出分。
Yan QI雅思教師;四川大學本碩 英語語言文學專業(yè);英語專業(yè)八級、教師資格證書 擁有13年雅思教學經(jīng)驗，擅長聽說讀寫全科目教學，對雅思考試題型有深入了解。齊老師豐富的教學經(jīng)驗，能夠幫助學生有效提升成績，所帶班級學生在一學年內(nèi)全部取得5.5分以上的成績，多名學生取得7分及以上高分。 -
Gemini YI雅思教師;英語專業(yè)八級;專研詞匯語法及閱讀的教學，從詞法、句法的語法知識體系搭建，到邏輯思維與批判思維的訓練，衣老師能夠從語言學習的最小單位開始，重塑學生語言學習習慣、增強學生學習信心。在個性化規(guī)劃和成績分析上，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并及時調(diào)整教學方法，針對性解決學生學習過程中的痛點。所帶三屆學生英語基礎扎實，顯著提升了英語能力和考試技巧。
Kayla Zhang文創(chuàng)設計課程老師;西交利物浦大學文化與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理學碩士。曾在柏林工業(yè)大學做交流，學習虛擬現(xiàn)實與VR游戲。 美術科班出身，持教師資格證。秉持以學生為中心的教育理念，尊重每個學生的獨特性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓學生在藝術的世界中自由探索、快樂成長。
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