中外教比例
師生比例
Mia,英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè),擁有多年的國(guó)際班班主任經(jīng)驗(yàn),熟悉了解國(guó)際部學(xué)生心理和行為,注重對(duì)教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新,熱愛(ài)教育事業(yè),Mia在教學(xué)中善于繼發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)總結(jié)和思維發(fā)散的能力,堅(jiān)持以學(xué)習(xí)過(guò)程為導(dǎo)向,學(xué)習(xí)結(jié)果為目標(biāo),熟悉升學(xué)申請(qǐng)流程幫助眾多學(xué)子完成留學(xué)計(jì)劃。
【顯示更多】 【收起詳情】漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),惟德外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部中文教師、德育主任,國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師,中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)注冊(cè)書(shū)法教師。從事教育事業(yè)20余年,有過(guò)從小學(xué)到高中、國(guó)內(nèi)到國(guó)際十二年一貫的教育教學(xué)經(jīng)歷,曾任廣佛地區(qū)民辦學(xué)校教學(xué)主任、德育主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人,曾多次赴英國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)、荷蘭等國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,擅長(zhǎng)民辦學(xué)校特色課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、國(guó)家課程與國(guó)際課程的融合,注重學(xué)生多元發(fā)展,因材施教。
【顯示更多】 【收起詳情】醫(yī)學(xué)及外科學(xué)士(MBBS)學(xué)位。TEFL認(rèn)證英語(yǔ)教師,有超過(guò)5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。Gideon的教學(xué)理念承認(rèn)每位學(xué)生都是獨(dú) 一無(wú)二的,有著不一樣的學(xué)習(xí)方式。因此,Gideon相信提供多樣化的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生能更好的掌握教授內(nèi)容。在教授中會(huì)對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)和技巧以達(dá)到他們的生活和學(xué)術(shù)目標(biāo)有著濃厚的興趣。
【顯示更多】 【收起詳情】數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位,教育碩士學(xué)位,有超過(guò)10年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)教授數(shù)學(xué)和科學(xué)課程。Domingo善于互動(dòng)課程與實(shí)踐活動(dòng),致力創(chuàng)設(shè)一個(gè)支持和參與的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生探索、質(zhì)疑,在教授中融入技術(shù)以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,堅(jiān)信培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力、解決問(wèn)題的能力,針對(duì)不同學(xué)習(xí)者實(shí)行差異化教學(xué),尊重與包容釋放他們的潛力。
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