組織了一次富有意義的
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
我們一起來(lái)到了高明區(qū)
沛明小學(xué)送教交流
零距離為小學(xué)弟弟妹妹
帶來(lái)有趣的英語(yǔ)課堂和游戲
分享自己的求學(xué)之路
及對(duì)未來(lái)的憧憬
Practical Activity
社會(huì)實(shí)踐 · 對(duì)于我們的意義
今天的送教交流對(duì)于
我們來(lái)說(shuō)意義非凡
我們想把這股力量
匯聚成推動(dòng)社會(huì)持續(xù)
向善發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力
從計(jì)劃-探討-分組
準(zhǔn)備-嘗試-優(yōu)化到呈現(xiàn)
每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都盡力做到完美
Skills Exploring
送 · 有趣味的課程
我們?cè)O(shè)置英語(yǔ)為特色的多元化課程
營(yíng)造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍
激發(fā)學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)英語(yǔ)的興趣
送去不一樣的課堂“玩轉(zhuǎn)”英語(yǔ)
3D Paper cone drawings
[美術(shù)活動(dòng)]
今天我們?cè)?D空間相遇
你和我都不一樣,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
Our bodies
【健康活動(dòng)】
看一看,聽(tīng)一聽(tīng)
我們的身體到底有什么秘密?
有趣生動(dòng)的展示
同學(xué)們更形象的了解身體結(jié)構(gòu)
Solving Word Problems
Involving Four Operations
【數(shù)學(xué)活動(dòng)】
生活中所處可見(jiàn)的數(shù)學(xué)
仿佛在這一刻飛舞
這一刻我們都沉浸在數(shù)學(xué)的快樂(lè)中
孩子們從最初上課的緊張
到慢慢放松
對(duì)小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)
是一種全新的學(xué)習(xí)模式
國(guó)際部學(xué)子在承擔(dān)助教任務(wù)的同時(shí)
也能不斷提升口語(yǔ)表達(dá)能力
團(tuán)隊(duì)合作及解決問(wèn)題的能力
這也是我們社會(huì)實(shí)踐中的培育目標(biāo)
Exciting Games
送 · 有驚喜的游戲
Ballons
氣球保衛(wèi)戰(zhàn)
我的氣球我做主
可可愛(ài)愛(ài)的氣球表情
爭(zhēng)先恐后逐一亮相
WOW
獨(dú)一無(wú)二的
氣球家族來(lái)啦!
Off-Road
越野戰(zhàn)車
思維碰撞大爆發(fā)
全場(chǎng)屏住呼吸的靜止
更勝內(nèi)心的吶喊
學(xué)弟們加油
Treasure Hunt
春天的秘密
3月的春天萬(wàn)物復(fù)蘇
讓我們手拉手一起
找出隱藏的“秘密”
大家臉上洋溢著笑臉
溫暖了整個(gè)校園
Basketball
籃球賽
充滿回憶的小學(xué)球場(chǎng)
仿佛看見(jiàn)昨天的自己
投籃已經(jīng)不是重點(diǎn)
而是我們?cè)谕换@球場(chǎng)上
重現(xiàn)屬于我們的童年
一下午的短暫相處
收獲了一群可愛(ài)的迷弟迷妹
游戲結(jié)束組隊(duì)索要
哥哥姐姐的親筆簽名
大家感到驚喜和莫名的小興奮
這場(chǎng)活動(dòng)我們收獲了
一份雙向的情感鏈接
活動(dòng)才剛剛結(jié)束
我們已經(jīng)開(kāi)始期待
下一次能相約惟德
Experience Sharing
送 · 有故事的分享
有經(jīng)歷的故事
往往最打動(dòng)人心
有故事的分享
往往最讓人著迷
Rawson分享主題:沒(méi)有最困難的路,只有最適合的路。
Alina分享主題:心之所愿,無(wú)事不成。
Allen分享主題:我們?yōu)槭裁唇邮芨叩冉逃?
Curriculum Conference
送 · 有深度的交流
兩校的教師團(tuán)隊(duì)在思維碰撞中相互學(xué)習(xí)
搭建了良好的成長(zhǎng)交流平臺(tái)
同時(shí)還傳播了新理念、新思想、新方法
進(jìn)一步激發(fā)了兩校教師的教研熱情
促進(jìn)了教師間的教學(xué)互助
推動(dòng)了區(qū)域間教育的均衡發(fā)展
FOSHAN
WIS
為什么做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?
The meaning of practical activity
我們認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐是人與人之間的鏈接,是心與心的靠近。在高等學(xué)府除了重視專業(yè)知識(shí)及個(gè)人的綜合能力,更看重學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在申請(qǐng)國(guó)外頂尖大學(xué)時(shí),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷會(huì)成為申請(qǐng)成功與否的關(guān)鍵因素。
活動(dòng)并不是因?yàn)橛幸饬x才去做,是做了才有意義。社會(huì)實(shí)踐送教活動(dòng)為學(xué)子們提供了將理論與實(shí)踐相結(jié)合的契機(jī)。惟德學(xué)子在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,逐步了解社會(huì)、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)能力,并在實(shí)踐中認(rèn)清自己、發(fā)現(xiàn)不足。后續(xù)惟德國(guó)際部將繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)子們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中發(fā)揮的青春力量,在社會(huì)實(shí)踐中弘揚(yáng)互助精神。