課程介紹 我校劍橋雙語部將嚴(yán)格執(zhí)行上海市義務(wù)教育階段的課程方案,并融合校本課程(CIE劍橋國際課程),逐步增加雙語授課比例。學(xué)生完成小學(xué)課程后直接進(jìn)入我校初中部,結(jié)束初中課程后參加上海市統(tǒng)一中考并可以選擇進(jìn)入國內(nèi)高中部就讀。同時(shí),初三畢業(yè)時(shí)也可以參加劍橋國際課程考試(IGCSE ),就讀我校劍橋 A-Level高中課程中心,并繼續(xù)深造海外大學(xué)。 我校課程為學(xué)生們提供了有趣、個(gè)性又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)和研究探索的途徑。學(xué)校要求所有老師采用經(jīng)實(shí)踐證明較有效的教育方法,在基礎(chǔ)課程、拓展課程和研究項(xiàng)目方面提供各種機(jī)會(huì),讓學(xué)生們充分地挖掘問題、與同伴交流溝通,從而培養(yǎng)學(xué)生的課題組織能力、研究能力、分析和批判性思維能力等綜合能力。老師們不定期地安排跨學(xué)科研究項(xiàng)目,讓學(xué)生以小組為單位合作完成研究項(xiàng)目,并將學(xué)生的研究成果或者作品向同學(xué)、老師和家長(zhǎng)展示。 教育模型
“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”主要是指學(xué)生能夠適應(yīng)其終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面的綜合表現(xiàn)。我們今后將會(huì)在學(xué)校教育的各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)。
小學(xué)和初中部:以國家義務(wù)教育課程為基礎(chǔ),融合優(yōu)質(zhì)海外教學(xué)資源,開展有學(xué)校特色的英語、科學(xué)、藝體等拓展課程。作為IB候選學(xué)校,在小學(xué)階段,融入IB理念,培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的興趣和能力。
我們?cè)谠鷮?shí)的母語教學(xué)基礎(chǔ)上,為學(xué)生增加多樣化的英語學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生熟練使用中英兩種語言進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)造獨(dú)特的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,我們?yōu)閷W(xué)生提供了有趣、有個(gè)性又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)探索的途徑,采用經(jīng)實(shí)踐證明最有效的教學(xué)方法,在基礎(chǔ)課程、拓展課程和跨學(xué)科或超學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方面提供各種機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)、與同伴交流溝通,從而培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、探究能力、分析和批判性思維等綜合能力。
招生對(duì)象
小學(xué):符合入學(xué)條件的適齡兒童
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