公眾號
培養(yǎng)基礎扎實、全面發(fā)展、個性突出的未來領袖
一、中國初中課程介紹
中國初中實施中國國家課程，學生參加中考。
中國初中致力培養(yǎng)“行為習慣規(guī)范，學科基礎扎實，英語特色鮮明，綜合能力突出”的初中生，持續(xù)打造“全面發(fā)展的基地，金牌少年的搖籃”。中國初中以素質(zhì)教育為指導，注重雙基，強化探究，重視自主學習和拓展學習，全面培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力和實踐能力。實施個性化教育，尊重學生天性，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生特長，努力“為每個孩子提供較適合的教育”。強調(diào)品德熏陶和習慣養(yǎng)成，以中華文化滋養(yǎng)學生思想，提高人文素質(zhì)，培養(yǎng)良好學習習慣和生活習慣。
二、中國初中的優(yōu)勢
我們的學生基礎扎實發(fā)展全面。我們設置基礎學科課程、綜合活動課程、社會實踐課程三大體系。基礎學科課程發(fā)揮中國教育基礎扎實的優(yōu)勢，奠定學生終身發(fā)展的良好學科基礎;綜合活動課程以綜合能力課、個性特長課和校園四大節(jié)日為核心，注重學生綜合能力的培養(yǎng)和個性特長的發(fā)揮，注重學生領袖能力的培養(yǎng);社會實踐課程以社會為課堂，以世界為教材，突出動手能力、實踐能力、團結(jié)協(xié)作、服務意識、社會責任、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
我們的學生個性發(fā)展能力突出。我們重視教學資源和輔助資源庫建設，重視“標準評價”的推廣與應用，分層走班等，全面實施個性化教育。個性化教育，讓我們的課堂發(fā)生了顛覆性的變化，自主學習、合作學習、探究學習成為常態(tài)。近十年學生參加各類競賽，獲國家級獎921個，其中國家一等獎245個。
我們的學生品德優(yōu)異習慣良好。常規(guī)德育活動著眼于培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)和良好行為習慣;“讀強者之書，走強者之路”讀書系列活動，使學生吸取歷史文化精華，把精神內(nèi)化為行動，從小立志，立高遠之志;“讓強者走上講臺，把課堂搬到社會”活動讓學生走向社會，了解社會，感悟生活。
我們的英語特色鮮明氛圍濃厚。堅持開展個性化英語教學，努力打造英語特色，學生英語基礎扎實，聽力、口語、寫作等技能出眾。參加由中國教育學會外語專業(yè)委員會組織的全國較權威的“全國中學生英語能力競賽”，近三年有31位學生獲得全國一等獎、42位學生獲得全國二等獎、5位學生獲得全國三等獎。
三、中國初中的教師隊伍
中國初中教師穩(wěn)定，老中青結(jié)構合理，力量雄厚，作風扎實，敬業(yè)團結(jié)，充滿生機和活力，是特別能戰(zhàn)斗的群體，被譽為學校培養(yǎng)和輸送干部的搖籃。教師、優(yōu)師、金牌教練不斷涌現(xiàn)，有一批全國優(yōu)秀教師、全國金牌教練、市級骨干教師和區(qū)級學科帶頭人。近十年，教師共獲得國家級獎218個，其中一等獎68個，獲市級以上各種榮譽稱號50個，教師30多人次赴英、美國家訪問進修。雷其蕾、徐志丹、趙亞軍、溫杰四位老師被評為學校首屆學科帶頭人;龔林根、詹志靜、梁金生、謝飛燕四位老師曾多次被評為學校優(yōu)秀教師。學校的“教師工程”，中國初中有12位老師被授予學科帶頭人、名班主任、中青年骨干教師稱號，占教師總數(shù)近40%。近十年來，輔導學生參加各類競賽，獲國家級獎926個，其中國家級一等獎268個、二等獎398個。
四、中國初中的活動課程
中國初中活動課程一覽表
中國初中社會實踐活動一覽表
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