上周六我校舉辦了第三場(chǎng)線(xiàn)上開(kāi)放日活動(dòng)，吸引了很多家長(zhǎng)在線(xiàn)觀(guān)看。我們將家長(zhǎng)熱點(diǎn)問(wèn)題匯總成文，幫助更多家長(zhǎng)迅速了解我校基本情況。
 

　　校長(zhǎng)互動(dòng)答疑 · 熱點(diǎn)問(wèn)題　

　　Q學(xué)校是怎么分班的?

　　我們希望每個(gè)孩子都能夠被尊重和被看見(jiàn)，因此在分班的過(guò)程中會(huì)充分考慮班級(jí)學(xué)生在性別、興趣、特長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展方向等方面的均衡性。在學(xué)生入讀前我們會(huì)了解清楚每個(gè)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)等特點(diǎn)，使每個(gè)班的學(xué)生具有多樣性的同時(shí)也更方便學(xué)校落實(shí)個(gè)性化教學(xué)和分層教學(xué)。

　　除此以外學(xué)生還將被隨機(jī)選入專(zhuān)屬的House(學(xué)院)，每個(gè)班級(jí)會(huì)由4個(gè)學(xué)院的學(xué)生組成。
 

　　Q能否介紹一下初中教學(xué)方向與大綱?

　　初中階段延續(xù)國(guó)家義務(wù)教育課程的同時(shí)，融入的國(guó)際教育理念和教學(xué)方法，為高中的國(guó)際課程學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　課程圍繞中國(guó)國(guó)家課程的核心內(nèi)容，覆蓋諾德安達(dá)為中國(guó)雙語(yǔ)學(xué)校量身定制符合中學(xué)生思維和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的探究式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。采用先進(jìn)的教學(xué)方法，既學(xué)生在獨(dú)立學(xué)科的深度學(xué)習(xí)，同時(shí)提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在跨學(xué)科的平臺(tái)上獲得興趣激發(fā)、探究思考、動(dòng)手實(shí)踐、反思總結(jié)的綜合科研能力。而兼顧學(xué)生交際和學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力提升的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式(學(xué)科內(nèi)容與語(yǔ)言融合的學(xué)習(xí)模式)學(xué)生能在高中階段用英文完成課程學(xué)習(xí)。
 

　　Q學(xué)生能參加中考嗎?未來(lái)出口是怎樣的?

　　我們的學(xué)生畢業(yè)時(shí)不僅將具備非常扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，其語(yǔ)言能力還將達(dá)到學(xué)術(shù)英語(yǔ)的水平，成為有中國(guó)特質(zhì)、具全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)。

　　我校學(xué)生具備參加中考的資格和能力，同時(shí)他們將有能力面向更大的世界舞臺(tái)，我們希望孩子不要放棄自己在初中階段獲得的國(guó)際視野和綜合能力素養(yǎng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)用于未來(lái)更廣闊的發(fā)展中。
 

　　Q學(xué)校如何學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有出色的成就?

　　諾德安達(dá)有多種方式來(lái)學(xué)生的學(xué)術(shù)成就，我們有專(zhuān)業(yè)的校長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)、學(xué)科主任、教師團(tuán)隊(duì)、職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師等等，三分之一諾德安達(dá)的學(xué)生進(jìn)入全球前100名的大學(xué)繼續(xù)深造，歷屆學(xué)術(shù)成績(jī)?cè)谌蛱貏e是中國(guó)范圍內(nèi)都非常突出。

　　我們的學(xué)校更像是一個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)，基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成就感，通過(guò)興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展，從而成為自主學(xué)習(xí)者，實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)。當(dāng)每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯赡懿惶岣吣?

　　其次，我們把校園學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活情境聯(lián)系在一起，通過(guò)STEAM課程將跨學(xué)科能力真正融合，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，較終實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成就。

　　此外，我們還提供豐富的機(jī)會(huì)給學(xué)生，讓他們登上各種學(xué)術(shù)舞臺(tái)，孩子們能夠通過(guò)各種競(jìng)賽來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，這些平臺(tái)也能助力他們?cè)趯W(xué)術(shù)上有不斷的脫穎而出的可能性。
 

　　Q從公立小學(xué)轉(zhuǎn)入我校，會(huì)不會(huì)無(wú)法適應(yīng)全英授課?

　　首先，我們所有的外教課堂都配備TA(助教)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容;其次，我們的EAL老師(第二語(yǔ)言支持老師)會(huì)為語(yǔ)言能力稍弱的孩子提供特別的定制化提高計(jì)劃;第三，我們的課堂采用以學(xué)生為主導(dǎo)的模式，能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)力。我們相信在學(xué)校提供的語(yǔ)言沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生能夠順利融入全英授課的課堂。