合肥高新中加學校由加拿大加煌國際教育集團和合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)合作創(chuàng)辦。作為中加學校近二十年辦學理念的延伸，合肥高新中加學校將以其特有的風貌迎接來自五湖四海的莘莘學子們。中加學校以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)國際型人才為根本宗旨，力爭把學生塑造成為具有創(chuàng)新精神，批判性思維，良好的團隊合作精神，服務(wù)社會的綜合型人才。

　　中加課程設(shè)置

　　合肥高新中加學校課程體系中西結(jié)合，在課程設(shè)置上突出“基礎(chǔ)+特色”。中國課程特點是系統(tǒng)、嚴謹，有一定的深度。而加方課程體現(xiàn)趣味性，基礎(chǔ)性，知識性和靈活性。兩種各自獨立的教育體系在同一學校內(nèi)相輔相成、相互滲透，為教師和學生展示自己的教學和學習才能提供了廣闊的空間。因此中西結(jié)合的課程體系更加突出基礎(chǔ)性、時代性和國際性。

　　國家課程

　　我校嚴格執(zhí)行國家教育部頒布的《課程標準》和《課程方案》開足開齊國家教育部制定的各類課程。

　　加拿大課程

　　中加學校引進加拿大學分制管理，加拿大課程全部由加籍持有教師證的老師任教。學校采取科學的管理和學分制的教學方式，采用適合21世紀人才的教育M.E.T.A.(Media知識廣+Education學科專+Technology科技強+Arts素質(zhì)高)的綜合方法。畢業(yè)考核合格后可同時獲得兩國頒發(fā)的學歷證書。這就為他們在國內(nèi)、國外繼續(xù)深造，服務(wù)社會及終身教育提供了多樣化和多向性的選擇。

　　選修課和課外活動課：

　　選修課程對合肥高新中加學校這樣的國際化、現(xiàn)代化學校有重大意義，它是構(gòu)建有中加學校特色的校本課程體系框架的重要部分。對學校辦學特色的形成以及辦學模式的多樣化，培養(yǎng)學生的個性、特長和探求知識的能力，培養(yǎng)適應(yīng)國際社會的高素質(zhì)人才都有深遠的影響。同時，也是合肥高新中加學校教師的專業(yè)發(fā)展、工作品質(zhì)和教學質(zhì)量的提升，是中加學校辦學的一大特色。

　　學校根據(jù)學生個人愿望、特點、興趣，開設(shè)了多學科多種類的選修課，供學生選擇，充分開發(fā)學生的潛能，促進學生的個性化發(fā)展。選修課分幾大類：勞技類、信息技術(shù)類、文學藝術(shù)類、體育運動類、競賽輔導類等。

　　綜合實踐活動課：

　　學校利用本地的資源和學生的需要，開設(shè)門類較多的綜合實踐活動課，使學生注重知行統(tǒng)一，在親近自然、接觸社會、親身體驗的實踐活動中增進知識，增長水平，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我校的綜合實踐活動突出綜合性和實踐性，以校內(nèi)課程為基礎(chǔ)，并且充分利用社區(qū)資源和條件開設(shè)一些研究性學習課題。

　　《綜合實踐活動》作為一個獨立的學習領(lǐng)域，是教育教學的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生開拓視野、思維創(chuàng)新、知識整合、培養(yǎng)能力有著重要的意義。對于即將踏出國門的高三年級學生更有著特殊的意義。為此我校為學生組織了豐富多彩的社會實踐活動，學以致用，鍛煉學生能力和培養(yǎng)學生情商，為學生施展才能、發(fā)揮特長提供了廣闊的空間。

　　智能板走進每間課堂

　　教學模式的全面革新

　　合肥高新中加學校全面采用國際最先進的電子智能板授課，取代了傳統(tǒng)的黑板，率先成為全國所有教室全部配備電子智能板的學校。

　　學校全面采用國際最先進的交互式電子智能板授課。老師提前制作好電子課件，利用電子智能板授課，使知識可以得到更好的交流，也更能激活課堂學習的互動性和趣味性，老師亦能更好的及時了解到學生對所授課程的理解情況，使課堂更加生動、精彩、高效。

　　通過電子智能板在課堂上使用電子課件并進行授課是現(xiàn)今國際上最先進和最有效的學習方法，對學生的學習起到了積極促進作用。據(jù)加拿大教育部門和學校的統(tǒng)計資料顯示，利用電子智能板和電子課件學習，學生成績有明顯提高。

　　提高教師的現(xiàn)代化教學技能，改變了傳統(tǒng)的教學模式，開創(chuàng)新的教學結(jié)構(gòu)，打造新的課堂形式，為實施新課程標準提供現(xiàn)代化的教學手段，真正實現(xiàn)了利用信息技術(shù)媒體創(chuàng)新的交互式的課堂教學模式。