為阻斷疫情向校園蔓延，師生的生命安全和身體健康，教育部下發(fā)通知，要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)。按照“停課不停學(xué)”的原則，扎實開展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織教師認真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，教學(xué)效果有效、。

　　二、準備工作

　　在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織班主任，任課教師開會部署“停課不停學(xué)”工作事宜。

　　班主任：通過QQ群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”。

　　反復(fù)向?qū)W生叮囑、強調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生了解防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，勤洗手，注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心、教師舒心。

　　生活方面：
       認知清單：1、聽聽新聞，了解壞病毒，一起來防護。2、不要傳遞焦慮和負能量，耐心給予孩子正面的引導(dǎo)。

　　生活清單：1、勤洗手，勤換衣，注重衛(wèi)生。2、良好作息，快樂每一天。3、學(xué)做家務(wù)，快樂小當(dāng)家。4、規(guī)律作息，健健康康。

　　游戲清單：1、體能游戲，身體棒棒棒。2、手工游戲，心靈手又巧。3、民間游戲，親子同歡笑。

　　任課教師：同學(xué)科同年級任課教師通過網(wǎng)絡(luò)資源共享、網(wǎng)絡(luò)會議，指定本學(xué)科本年級的預(yù)習(xí)方案、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)反饋。

　　(1)、設(shè)計好學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容，推送語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)。

　　(2)、在線給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　(3)、定期與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、QQ群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　(4)、收集微課視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和講課視頻，以作備用。

　　(5)、制定針對此次疫情的實踐學(xué)習(xí)活動。

　　學(xué)習(xí)方面：

　　1-3年級1、好書伴我行。(語文)每天堅持閱讀各類書籍，并樂于與家人分享閱讀的收獲。2、練字不停歇。(語文)一二年級同學(xué)每天半小時練習(xí)硬筆書法，要求姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔;三年級同學(xué)可以練習(xí)毛筆字，能臨摹正楷字帖。3、感恩留心間。(綜合)為了我們的健康安全，醫(yī)護人員冒著危險堅持在一線工作，讓我們表達對他們的深深謝意，一二年級同學(xué)畫一幅感謝他們的畫，三年級同學(xué)寫一封感謝信?；蛘咪浿埔粋€15秒感恩醫(yī)護人員小視頻，也可以是為武漢加油的小視頻。4、探究分類。(數(shù)學(xué))你家究竟囤了多少物資?趕緊觀察家里的廚房包括冰箱，想一想該怎樣分類，再動手進行整理。以圖文的形式記錄。5、探究位置。(數(shù)學(xué))網(wǎng)上搜索目前已確診病例的省份，看看地圖，根據(jù)自學(xué)內(nèi)容試著描述各省份之間的位置。

　　4—6年級1、一封感謝信。(語文)(或者錄制小視頻)給奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的白衣天使們寫一封信，表達對他們的感激和崇敬之情。2、一份說明書。(語文、綜合)借助網(wǎng)絡(luò)資料，做一份圖文并茂的防控疫情日常衛(wèi)生保健說明書。3、一封倡議書。(語文)寫一封倡議書，呼吁全校(全區(qū))師生行動起來，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)獻計獻策，盡我們的綿薄之力。4、一張統(tǒng)計表、圖(數(shù)學(xué))預(yù)習(xí)關(guān)于“統(tǒng)計”單元的知識，將每一天公布的全國各省確證人數(shù)、疑似人數(shù)、新增人數(shù)情況制作乘統(tǒng)計表或圖，并進行分析。

　　三、具體實施建議

　　總體思路：每天上午，一門學(xué)科教師(語或數(shù)或英)發(fā)布預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)具體要求，下午反饋學(xué)生作業(yè)，并在線答疑。

　　任課教師1、計劃。以“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”為方向，各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃”，準備2課時的預(yù)習(xí)內(nèi)容。教研組長負責(zé)組織教研組同年級教師制定教學(xué)計劃，電子版2月7日之前上交至教學(xué)處(周意)。2、預(yù)習(xí)。切實做到關(guān)注每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。提前發(fā)布相關(guān)的資源，利用微信、QQ等形式，組織學(xué)生自學(xué)。每位任課教師要抽查學(xué)生的在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)。3、布置預(yù)習(xí)作業(yè)。教師設(shè)計多種形式的作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)以圖片、視頻等形式給教師檢查(作業(yè)量不宜過多)。4、作業(yè)反饋。通過收集學(xué)生的作業(yè)，教師對學(xué)生的作業(yè)進行單獨指導(dǎo)、集體評價。通過照片匯報，還隨時提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢，每學(xué)習(xí)40分鐘就應(yīng)該起身活動放松，預(yù)防久坐，預(yù)防近視。5、留存。各班動員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(QQ群或微信群)。班主任留存相冊照片。6、在線答疑。當(dāng)天上課教師結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進行解疑釋難。

　　四、措施

　　1、教務(wù)處：按照課表開展課時設(shè)置：每天每個班級安排語文1節(jié)(或數(shù)學(xué)1節(jié)、或英語1節(jié))。

　　2、任課教師(或班主任)每天上午12點前將班級群截圖，下午17：30之前將在線答疑和作業(yè)檢查截圖，發(fā)給教學(xué)處(周一：周意、周二：楊宇、周三：吳玥、周四：仇迎寶、周五：周意)檢查。3、教學(xué)處負責(zé)人每天檢查并進行通報反饋。4、對于不能正常履行“停課不停學(xué)”的學(xué)生(在外地、現(xiàn)有設(shè)備設(shè)備不滿足等情況)，班主任要關(guān)注具體情況，給出個性學(xué)習(xí)方案。

　　五、實施時間

　　按照“停課不停學(xué)”原則，我校將在2月10日以后，實行學(xué)生線上學(xué)習(xí)方案。2月10日-2月14日為線上預(yù)習(xí)，2月17日以后為部分新課內(nèi)容的在線學(xué)習(xí)，新課內(nèi)容以誦讀類、實踐類、拓展類為主。

　　合肥高新中加學(xué)校由加拿大加煌國際教育集團和合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)合作創(chuàng)辦。作為中加學(xué)校近二十年辦學(xué)理念的延伸，合肥高新中加學(xué)校將以其特有的風(fēng)貌迎接來自五湖四海的莘莘學(xué)子們。中加學(xué)校以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)國際型人才為根本宗旨，力爭把學(xué)生塑造成為具有創(chuàng)新精神，批判性思維，良好的團隊合作精神，服務(wù)社會的綜合型人才。

　　AP課程國際班

　　AP的優(yōu)勢

　　預(yù)修大學(xué)里的學(xué)分

　　節(jié)約了留學(xué)時間和留學(xué)經(jīng)費，又提升了90%世界對你的認可度

　　班級特色：

　　高一Pre-AP階段打牢基礎(chǔ)，強化綜合學(xué)術(shù)能力，提高自身含金量

　　高二集中增加平均成績，開設(shè)多門AP課程，提前預(yù)修大學(xué)學(xué)分，省時間省學(xué)費

　　高三集中組織參加AP考試，取得暨獲得背景提升和超90%的認可度

　　招生對象：

　　希望預(yù)修大學(xué)藝術(shù)專業(yè)以外的，具備一定學(xué)習(xí)能力的高中生。

　　AP部分課程介紹：

　　AP微積分 (AB)課程介紹

　　微積分AB 涵蓋的授課內(nèi)容主要為極限的定義及應(yīng)用，三角函數(shù),對數(shù)函數(shù)方程，導(dǎo)數(shù)方程，積分及積分的應(yīng)用，二階考試等。

　　AP化學(xué) 課程介紹

　　AP化學(xué)作為北美大學(xué)里化學(xué)專業(yè)的預(yù)備課程，其課程內(nèi)容幾乎涵蓋了化學(xué)，生物，生化，醫(yī)療等專業(yè)大學(xué)一年級所有的化學(xué)內(nèi)容。

　　AP經(jīng)濟學(xué) 課程介紹

　　AP微觀經(jīng)濟學(xué) (Microeconomics) 的課程內(nèi)容主要為微觀經(jīng)濟學(xué)的基本概念，供給，需求和市場平衡，消費者行為，市場協(xié)調(diào)，生產(chǎn)者產(chǎn)量及成本，市場失靈和政府行為等等。

　　AP的核心：

　　AP課程是指針對AP眾多的考試科目進行的授課輔導(dǎo)，目前以：Calculus AB(微積分AB)、Calculus BC(微積分BC)、Statistics(統(tǒng)計學(xué))、Physics B(物理B)、Macroeconomics(宏觀經(jīng)濟學(xué))、 Microeconomics(微觀經(jīng)濟)幾門課程為主。

　　AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為大學(xué)先修課程、大學(xué)預(yù)修課程。指由大學(xué)理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程。高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，各科得到4分以上的成績后可以獲得大學(xué)學(xué)分，5分以上可以申請獎學(xué)金。