天津惠靈頓學(xué)校作為天津國(guó)際學(xué)校的標(biāo)桿，經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校的教職員工、學(xué)生甚至是家長(zhǎng)們一起分享在惠靈頓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別值得一提的是，近期一位來(lái)自幼兒園的家長(zhǎng)，分享了她和惠靈頓雙語(yǔ)幼兒園共同成長(zhǎng)的故事，她之所以在眾多天津私立幼兒園中選擇惠靈頓，她認(rèn)為惠靈頓提供的不僅僅是幼兒教育，還有意義非凡的家庭教育。在這種教育模式下，整個(gè)家庭將在這里伴隨著孩子的成長(zhǎng)而一起成長(zhǎng)。在一些家長(zhǎng)的現(xiàn)身說(shuō)法中，惠靈頓學(xué)校對(duì)于教育的非凡意義得到體現(xiàn)，讓我們更進(jìn)一步的了解惠靈頓，了解惠靈頓這所天津私立幼兒園的優(yōu)勢(shì)所在。
 

　　首先值得家長(zhǎng)稱(chēng)贊的是惠靈頓的雙語(yǔ)教育環(huán)境。

　　在選擇天津惠靈頓雙語(yǔ)幼兒園之前，很多家長(zhǎng)都了解過(guò)其他幼兒園，甚至對(duì)三種不同的體制的幼兒園都進(jìn)行了咨詢(xún)。誠(chéng)然，每個(gè)天津私立幼兒園都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，但是對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雙語(yǔ)環(huán)境的教育情境才是他們更加青睞的。

　　在現(xiàn)代社會(huì)，雙語(yǔ)教育的重要性不言而喻的。語(yǔ)言是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如果孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵黃金時(shí)期，能夠接觸到雙語(yǔ)教學(xué)，在雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中得到浸潤(rùn)，這對(duì)他未來(lái)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，乃至對(duì)認(rèn)知都有很大的幫助。而惠靈頓雙語(yǔ)幼兒園的雙語(yǔ)教學(xué)模式無(wú)疑是很成功的，因此成為了眾多家長(zhǎng)的。
 

　　惠靈頓的雙語(yǔ)教育對(duì)孩子的語(yǔ)言教學(xué)早已深入人心。據(jù)家長(zhǎng)描述“孩子入園三個(gè)月以后，突然有一天，我記得是我不太舒服躺在床上，然后女兒騎著一個(gè)滑板車(chē)，滑到我面前，突然他說(shuō)了一句，Look Mom, I’m stuck。”這讓家長(zhǎng)驚喜不已。類(lèi)似這種例子還有很多，而這種語(yǔ)句并非是老師可以教出來(lái)的，而是孩子被長(zhǎng)期浸潤(rùn)在了一個(gè)雙語(yǔ)教育中，結(jié)合潛移默化的現(xiàn)實(shí)情境，很多語(yǔ)句就自然而然的成為了他們口中的話(huà)語(yǔ)，從而成為孩子的一種技能。

　　其次，讓家長(zhǎng)對(duì)惠靈頓的選擇專(zhuān)注統(tǒng)一的是優(yōu)越的師資力量。

　　天津私立幼兒園大都注重師資力量，而惠靈頓位更是不遺余力。在師資方面，惠靈頓不僅有大批教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本土老師，還有教育經(jīng)驗(yàn)豐富的海外老師，為惠靈頓創(chuàng)造了非常好的語(yǔ)言背景。

　　隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，各種各樣的關(guān)鍵時(shí)期問(wèn)題有待解決，而惠靈頓中擁有眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的任課老師，將為他們。在這種環(huán)境之下，孩子不僅能得到學(xué)術(shù)成績(jī)的學(xué)習(xí)，還能夠得到人格塑造，讓家長(zhǎng)放心。

　　較后，惠靈頓的家庭教育也很深得人心。

　　對(duì)于很多學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的惠靈頓天津私立幼兒園不僅是孩子的成長(zhǎng)樂(lè)園，也是有利于家長(zhǎng)成長(zhǎng)的平臺(tái)。在這里，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)FOW“惠靈頓之友”的家長(zhǎng)社群平臺(tái)，為家長(zhǎng)們提供了很多不同的課程。
 

　　這里有來(lái)自不同國(guó)家的家長(zhǎng)，他們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣鲗W(xué)習(xí)，了解彼此之間的國(guó)家文化和習(xí)俗。這個(gè)環(huán)境和教育模式和孩子所經(jīng)歷的一樣，因此在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中、環(huán)境中，家長(zhǎng)可以陪伴和參與。

　　這種家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的教育模式，是很多天津私立幼兒園所沒(méi)有的。在這里，家長(zhǎng)通過(guò)不同課程的了解、學(xué)習(xí)和陪伴，不僅能夠隨著孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，還能更好的理解孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，甚至對(duì)此作出預(yù)判，更好的幫助孩子，促進(jìn)孩子的全面健康發(fā)展。