為了迎接孩子每一個(gè)階段的成長，父母需要為此進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作。從準(zhǔn)備寶寶出生開始，這將貫穿寶寶成長的每一個(gè)日子。在父母眼里，陪伴孩子成長，教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)世界這些準(zhǔn)備工作是必須的，是喜悅的。而孩子的第一次入學(xué)，無論較終會(huì)選擇哪一所天津雙語幼兒園，都是成長中的一座里程碑，值得期待也值得懷念的。

　　經(jīng)過對幾家天津雙語幼兒園的調(diào)研分析來看，以天津惠靈頓雙語幼兒園為例，孩子們在入學(xué)的第一周都會(huì)存在一定的分離焦慮，也有對未來的熱情和興奮，家長也是如此。但是經(jīng)過一周的過渡，孩子們的歡笑多了，淚水少了，這是孩子們的必經(jīng)成長階段，也是家長們不懈努力的結(jié)果。

　　當(dāng)?shù)谝恢艿倪^渡階段過去之后，接下來家長和學(xué)校將面臨更加嚴(yán)峻的問題，就是“如何才能在孩子接受早期教育的過程中更好地支持他們?”。當(dāng)然，很多家長從孩子出生開始就在不斷為孩子做準(zhǔn)備，在安排孩子進(jìn)入天津惠靈頓幼兒園之前，也會(huì)給他們買書包、衣服和校服，這都是很必要的準(zhǔn)備工作。

　　但這里所說的準(zhǔn)備支持工作可不僅僅限于此，而是借助孩子在家里的時(shí)光，培養(yǎng)他們基本的入園技能，這樣不僅能夠教授孩子更多的成長技巧，也能讓孩子在幼兒園接收老師教育的時(shí)候，獲得事半功倍的效果。

　　家長要幫助孩子的必備方案有哪些呢?

　　第一、要孩子按時(shí)上學(xué)

　　在天津地區(qū)，無論哪一家天津雙語幼兒園，都要求按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，在天津惠靈頓雙語幼兒園更是如此。天津惠靈頓雙語幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自律能力，也希望孩子們能在自律中了解學(xué)習(xí)的價(jià)值，并且很清楚的了解到學(xué)校在他們成長中的重要性。因此，如果孩子在未生病或其他緊急情況下，應(yīng)按時(shí)送孩子去學(xué)校。
 

　　也許有的家長反映，必要的家庭聚會(huì)和度假對孩子同樣重要，不容缺席。但是我們可以將這些安排在學(xué)校的節(jié)假日，而不是侵占孩子們的幼兒園時(shí)光。按時(shí)上下學(xué)能夠幫助孩子更好的融入班級(jí)集體，和小朋友們一起參與集體活動(dòng)和學(xué)習(xí)。不會(huì)因?yàn)檫t到、早退而讓孩子感到被排擠或錯(cuò)過了什么重要時(shí)刻，更不會(huì)因此而感到焦慮。

　　第二、必要的親子閱讀時(shí)光

　　眾所周知，閱讀不僅能夠鍛煉孩子的讀寫能力，還能幫助孩子更快速、廣泛、全面的理解周圍的世界。而必要的親子閱讀時(shí)光，能促進(jìn)家長與孩子建立更好的親子關(guān)系，促進(jìn)情感發(fā)展。因此在天津惠靈頓雙語幼兒園中，學(xué)校會(huì)要求任教老師給家長提出建議，希望家長和孩子每天有20分鐘的親子閱讀時(shí)光，以此增進(jìn)孩子的讀寫能力和親子關(guān)系。
 

　　第三、補(bǔ)充孩子成長所需要的營養(yǎng)

　　汽車能夠持續(xù)的載重遠(yuǎn)行，是因?yàn)樗凶銐虻钠?。如果要想孩子的健康成長和快樂學(xué)習(xí)，就必須讓孩子擁有良好的睡眠和營養(yǎng)豐富的餐點(diǎn)。

　　第四、孩子獨(dú)立是必備技能

　　獨(dú)立是孩子成長的重要階段，從獨(dú)自收拾個(gè)人物品開始，讓孩子準(zhǔn)備上學(xué)所需的物品，讓他們?yōu)樽约旱娜粘Ｉ钭龀鲎约旱呢暙I(xiàn)，這不僅是鍛煉孩子的身體機(jī)能，也是眾多天津雙語幼兒園通用的早期教育方式之一。

　　第五、積極參加學(xué)校的組織活動(dòng)

　　雖然在學(xué)校接受教育、培養(yǎng)的是孩子，但家庭是孩子的后盾力量。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，能夠促使家長真正的融入。比如學(xué)校組織的分享會(huì)、孩子們的匯報(bào)表演、圣誕市集和夏日嘉年華等更多的其他學(xué)?；顒?dòng)，都需要家長的積極配合。
 

　　除此之外，很多的天津雙語幼兒園都會(huì)希望家長與孩子的老師之間保持暢通的溝通聯(lián)系。在天津惠靈頓雙語幼兒園，學(xué)校鼓勵(lì)家長通過各種形式，保持和學(xué)校的聯(lián)系，比如TChat、電子郵件、入園過渡周或者個(gè)別聯(lián)系，這不僅是家長與老師的聯(lián)系，也是家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系。

　　家庭的收入、社會(huì)上的地位都不是決定孩子成績的因素，家庭為孩子創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍、對孩子學(xué)習(xí)成績的合理預(yù)期以及在孩子學(xué)習(xí)中的高參與度，才是影響成績的主要因素。這種家庭的孩子，不僅能夠按時(shí)上學(xué)，還能在發(fā)展社交技能時(shí)，表現(xiàn)出更好的適應(yīng)性。

　　每一位家長和學(xué)校都有著共同的目標(biāo)，都希望為孩子提供更好的教育，他們是合作伙伴。因此，不管孩子較終會(huì)在哪所天津雙語幼兒園就讀，都希望在接下來的時(shí)光里，他們會(huì)一起努力，共同度過難忘的幼兒園時(shí)光。