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海大劍橋國際學校師資團隊FACULTY
中外教比例
師生比例
海大劍橋國際學校師資團隊詳情
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王老師
A-LEVEL/IGCSE 數(shù)學物理資深教師 教育背景：中國海洋大學光學工程專業(yè)碩士，光醫(yī)學方向，被評為學校優(yōu)秀畢業(yè)論文。英國赫瑞瓦特大學光學工程專業(yè)博士，連續(xù)3年獲得英國國家頒發(fā)的全額獎學金。 工作經(jīng)歷:在攻讀碩士和博士學位期間，擔任助研、助教工作。多年從事IGCSE/A-LEVEL教學，先后教授過4年級到12年級的學生的基礎數(shù)學、進階數(shù)學和物理學科。 教學特色：由于教授過的年級跨度大，學生多，對數(shù)學物理這兩個學科完整的知識結(jié)構(gòu)有深入的了解，積累了非常豐富的經(jīng)驗。同時，非常重視因材施教，總是會根據(jù)學生們不同的基礎和性格特點，制定不同的教學和指導方案，較大限度的挖掘?qū)W生的學習興趣和動力，激發(fā)學生自主學習的愿望，養(yǎng)成自覺有效的學習方法，較終取得優(yōu)異成績的同時真正獲得學習的能力。
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林老師
路易斯安那大學 數(shù)學專業(yè) 哲學博士學位；主修數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，輔修金融學；畢業(yè)以來一直從事A-Level數(shù)學教學，具有多年A-Level數(shù)學教學經(jīng)驗，教授A-Level基礎數(shù)學和進階數(shù)學全部12個單元，對A-Level數(shù)學各單元的重難點有比較全面和系統(tǒng)的認知把握,善于對知識進行串聯(lián)和延伸。曾參加2012年國際AP課程研討會。教學嚴謹活潑，啟發(fā)并鼓勵學生積極思考，課堂氣氛活躍。 教學特色：教學方法實用有效，能快速幫助學生化解疑難點，高效的應試方案貫穿整個教學過程，深受學員喜愛, 助力學生取得優(yōu)異成績。
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韓老師
A-Level和IGCSE化學資深教師。畢業(yè)于英國諾丁漢大學化學專業(yè)博士，多次參與導師Martyn•Poliakoff爵士組織的環(huán)境化學、材料學等實驗室的研究工作。2013年進入中科院蘭州化學與物理研究所OSSO國家重點實驗室進行聯(lián)合培養(yǎng)，參與國際前沿領域C-H鍵活化研究，以第一作者身份將所得研究結(jié)果發(fā)表于美國化學會核心期刊Organic Letter ( IF:6.58)。從事A-Level化學和IGCSE教學。韓老師具有多年A-Level教學經(jīng)驗，學生成績突出，多名同學被劍橋大學錄取、數(shù)十名同學被帝國理工大學錄取。
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王老師
畢業(yè)于香港城市大學，擁有環(huán)境科學博士學位。在本科和碩士階段，王老師曾多次榮獲“國家三好生一等獎學金”，“品學兼優(yōu)研究生”，“優(yōu)秀研究生干部”等稱號。 Apple Ipad Pro鋰離子電池電芯項目： 作為項目相關負責人，主要做項目物資、磨具準備、制定工程計劃日程、各工程品質(zhì)管控和性能分析、協(xié)同對應客戶點檢、負責產(chǎn)品出荷等，針對出現(xiàn)的問題進行實驗設計和結(jié)果分析，具有良好的團隊協(xié)作能力和問題分析能力，善于處理繁雜的工作內(nèi)容。加入中國海洋大學劍橋國際中心，一直以親切、平和自然型教學風格，認真，負責，盡職的教學態(tài)度面對學生。
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王老師
畢業(yè)院校：澳大利亞國立大學(工程專業(yè))、英國利茲城市大學(土木工程專業(yè))、英國謝菲爾德哈勒姆大學(傳媒專業(yè)) 學位：工程學碩士、土木工程學學士、傳媒學學士 職業(yè)資質(zhì)：澳大利亞注冊專業(yè)工程師；英國皇家土木工程師協(xié)會會員；英國結(jié)構(gòu)工程師協(xié)會會員；英國測繪師協(xié)會會員雅思總分8.5(聽力：9;閱讀：9;口語：8寫作：8) 曾任世界500強金融公司董事長助理兼董事會翻譯秘書;澳大利亞工程師協(xié)會注冊專業(yè)工程師、英國土木工程師協(xié)會會員、英國結(jié)構(gòu)工程師協(xié)會會員、英國測繪師協(xié)會會員;澳大利亞國立大學工程專業(yè)碩士;以優(yōu)異成績成為澳大利亞國立大學一年學分免修、語言成績免考offer獲得者，同期曾成功被英國帝國理工學院大學土木工程碩士專業(yè)錄取;其多名學員曾被澳大利亞國立大學、英國帝國理工學院大學、英國華威大學等世界學校成功錄取，具有豐富的規(guī)劃目標學員講授經(jīng)驗及跨學科講授能力。8年的留學及工作經(jīng)驗使其熟知英澳國家文化及學術特點。曾任2008—2009年英國謝菲爾德、2010—2012年英國利茲華人春節(jié)聯(lián)歡晚會雙語主持人(普通話、英語)，其擔任董事長助理及董事會翻譯秘書期間年度口譯會次曾達200余場次，會務材料及相關文件年度筆譯曾達45萬余字，具有極強的英文口語、寫作表達能力。 教學特點：培養(yǎng)學生自主學習能力，‘教授學生學會學習’。因材施教，善于啟發(fā)學生學習動力，擅長結(jié)合實際應用場景將學科理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言進行講授，關注學生的學術研究能力及留學生存能力。
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Ric老師
我對教育的簡單而個人的想法：首先要忠實于目標。首先，開啟破冰之旅! 我的第一堂課，從不討論班級任務。 跟學生一起學習如何起名字，學習如何讓自己有個性并獲得信任。 其次，我試圖添加幽默的元素。 由于不同的文化，這可能很困難。 第三，我試著記住，記住學生的名字并記住所說的內(nèi)容。 學生會記住一切! 無論什么時候。我相信自己的經(jīng)歷，有過幾次類似的經(jīng)歷。 我對自己所做的事情充滿信心，因為我全心全意，責任是我的燈塔，是指引我的方向。 教學是一項需要與大多數(shù)其他職業(yè)一樣充滿熱情的工作。 個人成功是我的動力。 我必須讓我的學生完成他們的目標，就像我必須擁有我過去能夠滿足客戶設計的房屋一樣。
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